Рабочая программа по чтению и развитию речи (стр. 10 )

1.	Решение простых арифметических задач.	Сравнение чисел второго десятка.	Прямоугольник.
2.	Сложение и вычитание чисел в пределах 19 без перехода через разряд.	Краткая запись в задачах	Построение углов по заданным точкам.
3.	Знакомство с составной задачей.	Решение примеров.	Построение прямого угла..
4.	Сравнение чисел в пределах 20.	Переместительное свойство сложения.	Углы. Элементы угла, вершины сторон.
5.	Решение простых и составных задач.	Решение примеров.	Построение углов.
6.	Переместительное свойство сложения.	Решение простых задач.	Распознавание углов.
7.	Вычитание из двузначного числа всех единиц.	Сравнение чисел	Длина ломаной
8.	Состав чисел из десятков и единиц. Сложение и вычитание как взаимообратные действия	Сравнение чисел	Построение углов
20.	Состав чисел из десятков и единиц. Вычитание из двузначного числа десятка	Числовой ряд	Построение прямого угла
21.	Числовой ряд Присчитывание и отсчитывание по 2 единицы.	Решение примеров	Сравнение прямого угла с острым углом
22	Числовой ряд Присчитывание и отсчитывание по 3 единицы.	Сравнение чисел.	Сравнение прямого угла с тупым углом.
23.	Повторение по теме: «Второй десяток».	Решение примеров и задач	Построение острого угла.
24.	Проверочная работа по теме «Второй десяток»
25.	Анализ работ. Работа над ошибками. Решение задач.	Краткая запись в задачах	Углы
26.	Мера длины – дециметр. Соотношение между единицами длины: 1 дм = 10 см.	Сравнение чисел	Виды четырёхугольников
27	Сравнение чисел, полученных при измерении мерой длины.	Решение задач и примеров	Многоугольники
28	Увеличение числа на несколько единиц.	Меры длины	Свойства прямоугольника
29	Увеличение числа на несколько единиц. Составление и решение примеров.	Решение задач	Построение прямоугольника
30	Задача, содержащая отношение «больше на».	Сравнение чисел	Построение квадрата
31	Дополнение задач недостающими данными.	Решение примеров и задач	Построение прямоугольника
32	Уменьшение числа на несколько единиц.	Состав чисел	Вычерчивание отрезка.
33	Контрольная работа за 1 полугодие.
34	Анализ контрольной работы и работа над ошибками.	Состав чисел	Вычерчивание отрезка

бюджетное образовательное учреждение

Шекснинского муниципального района

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида»

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. Директора по УВР Директор школы

_ _ _ _ _ /____________ / _ _ _ _ /________________/ «_____»____________2012г «_____»____________2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности

2 класс

2учебный год

Разработчик программы:

___________________________

Квалификация – _1___ «категория_________

Педагогический стаж – ___31 год____

Рассмотрена на заседании методического объединения учителей

Протокол №____ от

« _____»______________2012 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности

разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 – 4 классы» под редакцией , 2008 г.

Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:

1.Закон РФ «Об образовании»;

2.Учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», 10.04.2002 г., № 29/2065-п;

3.Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 000; 23.г., № 000;

4.Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII видов», 26.12.2000 г.

5. Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г.

6. Примерный региональный учебный базисный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утвержденный приказом Министерства образования и науки Вологодской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I-VIII видов».

7.Учебный план БОУ ШМР (VIII вида), утвержденный приказом № 1 по БОУ ШМР (VIII вида) от 01.01.2001г.

8.Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ в специальной (коррекционной) школе-интернате (VIII вида), принятое на заседании педагогического совета, протокол №5 от 28.г. и утвержденное приказом № 28 от 01.01.2001г.

Задачи курса:

· Расширение кругозора школьников; повышение их адаптивных возможностей благодаря улучшению ориентировки;

· Обогащение жизненного опыта детей путем организации непосредственных наблюдений в природе и обществе, в процессе предметно-практической и продуктивной деятельности;

· Систематизация знаний и представлений, способствующая повышению интеллектуальной активности уч-ся лучшему усвоению учебного материала по другим учебным дисциплинам;

· Уточнение, расширение и активизация лексического запаса, развитие устной монологической речи;

· Улучшение зрительного восприятия, зрительной и словесной памяти, активизация познавательной деятельности;

· Активизация умственной деятельности (навыков планомерного и соотносительного анализа, практической группировки и обобщения, словесной классификации изучаемых предметов из ближайшего окружения ученика);

· Рабочая программа по развитию речи составлена на основе программы для специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Программа в о 2 классе коррекционно-развивающего обучения учитывает особенности познавательной деятельности детей вспомогательных классов коррекционно-развивающего обучения. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.

· Содержание обучения имеет практическую направленность.

· Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. В нём конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого развития и нравственного воспитания детей в процессе овладения учебным предметом.

· Программа по развитию речи рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Особое внимание обращено на коррекцию специфических нарушений и всей личности в целом.

Основное содержание курса по развитию речи во 2 классе направлено на коррекцию недостатков общего и речевого развития учащихся вспомогательного класса коррекционно-развивающего обучения. В процессе обучения обогащается словарный запас учащихся, при организации беседы он активизируется, т. е. усвоенные слова включаются в речь.

· Общая характеристика учебного процесса:

· Учебный процесс при изучении курса развития речи во 2 классе строится мною с учетом следующих методов обучения:

· -беседа

· -информационный

· -игровые методы( в классах коррекционно-развивающего обучения игровые методы являются преобладающими. Это познавательные игры, физ. минутки)