Образовательная программа (стр. 17 )

(направление «Художественное творчество»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст*	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Совместная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Предметное рисование	Мл.,ср..ст.	Рассматривание, объяснение	Обследовательские действия
Сюжетное рисование	Ср., ст.	Рассматривание, объяснение	Чтение, рассматривание картин, наблюдение	Игры	Наблюдения в природе
Декоративное рисование	Ср., ст.	Рассматривание элементов	Изготовление атрибутов для игр	Игры	Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства
Рисование по замыслу	Ср., ст.	Чтение художественных произведений			Творческие задания
Знакомство с искусством	Ср., ст.	Рассматривание альбомов	Экскурсии		Экскурсии
Лепка	Мл.,ср..ст.	Дежурство, подготовка материалов		Коллективное творчество
Аппликация	Мл.,ср..ст.	Дежурство, подготовка материалов, упражнения	Изготовление подарков	Коллективное творчество	Упражнения по овладению техническими навыками

Формы образовательной деятельности

(направление «Музыка»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст*	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Совместная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Слушание	Мл.,ср..ст.	Музыкальные развлечения (1 раз в месяц)	Знакомство с классической музыкой, народной, современными детскими произведениями	Прослушивание	Посещение театров, концертов
Пение	Мл.,ср..ст.		Творческие задания	Хороводные игры	Музыкально-литературные викторины (2 раза в год)
Музыкально-ритмические движения, танцы	Мл.,ср..ст.	Утренняя гимнастика (ежедневно)	Упражнения		Праздники (5 раз в год)
Игра на детских музыкальных инструментах		Напоминание, показ, объяснение	Упражнения	Детский оркестр
Драматизация	Ср., ст.	Чтение	Изготовление атрибутов, заучивание текстов, чтение	Игры-драматизации, инсценирование, постановки кукольного театра

Обеспечение реализации образовательной области «Речевое развитие».

«Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» раскрывает основные цели, задачи и содержание обучения детей родному языку в возрасте от трех до семи лет, содействует формированию необходимого уровня речевых умений и способностей; направлена на активизацию эмоционально-образной сферы мышления, воспитание интереса к родному слову, развитие чувства языка.

В программе выделяются особенности работы в каждом возрасте над развитием связанной речи, обогащением словаря, освоением грамматически правильной речи, развитием звуковой культуры речи и образной речи.

Младший возраст – освоение разговорной речи. Главная задача предполагает воспитание умений: понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность, вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства.

Средний возраст – развитие инициативности и самостоятельности речевой активности ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками, обучение детей формам монолога.

Старший возраст – работа над нарастанием контекстности детской речи: развитие творческой речевой деятельности ребенка и выразительности его речи; развитие индивидуальных способностей; воспитание интереса к речи как особому объекту познания.

Программа «Как хорошо уметь читать!» .

Задачи программы:

1. Овладение детьми системой звуков (фонем) русского языка.

2. Овладение звуковым анализом и синтезом слов.

3. Формирование устной речи, работа со звуком, словом, предложением, обогащения словаря.

4. Обучение детей сознательному слоговому чтению, с последующим переходом к чтению целыми словами и небольшими

предложениями;

5. Воспитание стойкого интереса к чтению, любви к родному языку.

Формы образовательной деятельности

(направление «Речевое развитие»)

Развитие речи
Развитие словаря	Мл., ср., ст.	Объяснение	Рассматривание картин, игрушек, предметов	Игры, наблюдения	Упражнения, экскурсии
Формирование грамматического строя речи	Мл., ср., ст.	Напоминание, объяснение	Словесные и д/ игры	Отгадывание загадок	Литературные викторины
Формирование выразительности речи	Мл., ср., ст.	Чтение, прослушивание аудиозаписей	Беседы, хороводные игры, наблюдения	Игры, рассматривание иллюстраций	Отгадывание загадок
Развитие связной речи	Ср., ст	Чтение	Лексические упражнения, рассматривание картин	Рисование по литературным произведениям	Творческие задания
Звуковая культура речи	Мл., ср., ст.	Напоминание, объяснение	д/игры	Игры, наблюдения	Посещение театров
Подготовка к обучению грамоте	Ср., ст	Напоминание, объяснение	Беседы		Упражнения
Речевое творчество	Ст.	Творческие задания	Экскурсии, заучивание	Рассказывание, пересказ, творческие рассказы	Похвала, поощрение

Формы образовательной деятельности

(направление «Коммуникация»)

Разделы (задачи, блоки)	Возраст*	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Совместная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Вежливые слова	Мл., ср.	Напоминание	Игры	Игра, труд	Похвала
Наш детский сад	Мл., ср.	Объяснение	Экскурсия
День рождения куклы Нади	Мл.. ср.	Напоминание, показ	Игра, поручения	Игра	Семейные праздники
В транспорте	Ср.,ст.	Беседа	Экскурсии		Запреты, похвала
Уроки этикета	Ср.,ст.	Беседа	Музыкальное развлечение «Уроки доброты»	Игра, прогулки	Объяснение
Мы пришли в театр	Ст.	Напоминание	Посещение кукольного театра	Посещение кукольного театра	Напоминание
Загадай загадку, найди отгадку	Ст.	Объяснение	Словесные игры на подбор синонимов, антонимов	Предметные картинки	Придумывание
На пороге школы	Ст.	Беседа	Чтение	Рассматривание картин	Объяснение