Образовательная программа (стр. 8 )

2.2. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

Основная литература:

Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / , и др. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011

, , Сомкова и организация образовательного процесса дошкольного учреждения по примерой основой общеобразовательной программе «Детство».-СПб.: «Детство Пресс», 2013г.

и др. Дошкольник 4-5 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство» -СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007

и др. Младший дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство» -СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006

Методические советы к программе «Детство».- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006

Гончарова -программа педагогического процесса в детском саду - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009

Образовательная область	Направление развития	Программно-методическое обеспечение
Физическое развитие	Физическое развитие	Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. , , – СПб.: Детство-Пресс, 2000. · Технология дифференцированного обучения в совместной деятельности с воспитателем · Технология обучения детей на детских тренажерах (батуты, степ-платформы) · Комплексная технология развития физических качеств и движений детей 1. Адашкявичене игры и упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1992. 2. , , Лескова упражнения в детском саду. М.: Просвещение, 1990. 3. Театр физического развития и оздоровления. – М.: Просвещение, 1999. 4. Картушина оздоровительных досугов для детей 3-4 лет. – М.: ТЦ «Сфера», 2004. 5. Кузнецова комплексных мероприятий по оздоровлению детей. – М.: Аркти, 2002. 6. Козак игры для больших и маленьких. – СПб.: Союз, 1997. 7. Козырева физкультура для дошкольников. – М.: Просвещение, 2005. 8. Маханёва здорового ребёнка.- М.: Просвещение, 2000. 9. , Гордова культура в дошкольном детстве: пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 2-3 лет.- М.: Просвещение. 2008. 10. С физкультурой в ногу, из детского сада в школу. _ Ульяновск: ИПКПРО, 2000. 11. Полтавцева здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании. – Ульяновск: ИПКПРО, 2007 12. Пономарёв малышей здоровыми. – М.: Спарт,1992. 13. Прищепа развитие и здоровье детей 3-7 лет. – М.: Творческий центр, 2009. 14. Сивачёва – это радость! – СПб.: Детство - Пресс, 2003. 15. Теленчи основы воспитания детей от 3 до 7 лет. – М.: Просвещение, 1987. 16. Хухлаева по физической культуре с детьми 2-4 лет в малокомплектном детском саду. – М.: Просвещение, 1992. Харченко двигательной деятельности детей в детском саду.
Здоровье	1. Методические советы к программе «Детство»/ под ред. , . – СПб.: Детство-Пресс, 2001. 2. Михайлова -программа воспитательно-образовательной работы в детском саду. – СПб.: Детство-Пресс, 1997. 3. Шорыгина о здоровье. Методическое пособие. – М.: ТЦ «Сфера», 2005. 4. Зайцев Мойдодыра. – СПб.: Акцидент, 1997. 5. Насонкина этикета.– СПб.: Акцидент, 1996. 6. , , Соколова технологии в образовательно-воспитательном процессе. – М.: Илекса, Народное образование, 2003. 7. Зайцев Айболита. – СПб.: Акцидент, 1999. 8. Система работы по формированию здорового образа жизни. Подготовительная группа./ Составитель И.- Волгоград: и т. д. «Корифей»,2008. 9. Пономарёв малышей здоровыми. _ М.: Спорт, 1992. 10. Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия. – Волгоград: Учитель,2009. 11. Маханева здорового ребенка.– М.: Аркти, 2000.
Социально-коммуникативное развитие	Социальный мир Игровая деятельность	Программы: «Я – человек». – М.: Школьная Пресса, 2004. Технология экологического воспитания · Технологии игровой деятельности: Альтшуллер ТРИЗ. Коллективная игра и занятия. Бондаренко игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991. , Богуславская игры для детей. – М.: Просвещение, 1991. , Короткова играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008. 1. Мосалова занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2009. 2. Крулехт и рукотворный мир. – СПб.: Детство-Пресс, 2002. 3. Дыбина было до… Игры-путешествия в прошлое предметов. – М.: Сфера, 2010. 4. «Я-человек». Программа социального развития ребёнка.- М.: Школьная Пресса,2003. 5. Козлова мир (Приобщение ребёнка к социальному мир). – М.: Линка-Пресс, 2000. 6. В. и др. Знакомым дошкольников с Конвенцией о правах ребёнка: Практическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2004. 7. Воспитатель и дети. – М.:1997. 8. О космосе/Цикл бесед. – М.: Прометей, 2005. 9. Козлова словарь в картинках (Программа Я - человек). – М.: Школьная пресса, 2005. 10. Мулько -нравственное воспитание детей 5-7 лет. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2006. 11. Мулько представлений о человеке в истории и культуре. Методическое пособие для ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006. 12. Как живёт человек. Энциклопедия. 13. Белоусова Дню Победы. Цикл тематических бесед-рассказов для занятий с детьми. – СПб.: Детство-Пресс, 2007. 14. и др. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ «Сфера», 2008. 15. Нуждина для малышей. Чудо всюду. Мир людей. – М.: Просвещение, 1989. 16. Маханёва -патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. –М.: Владос, 2005. 17. Как помочь дошкольнику найти своё место в мире людей. – М.: Гном-Пресс,1998. 18. и др. Мини-музей в детском саду. – М.: Линка-Пресс, 2008. 19. ТРИЗ-педагогика: развиваем мышление дошкольников. – Харьков: Издательская группа «Основа», 2008. 20. , Чистякова деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2009. 21. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет/автор-составитель , – Волгоград: Учитель, 2011. 22. Юрчук развитие дошкольников. _М.: ТЦ «Сфера», 2008. 23. Воронкевич пожаловать в экологию! Часть1, 2. – СПБ.: Детство-пресс, 2004. (в комплекте с рабочими тетрадями с диагностическими заданиями). 24. Листок на лодони: Методическое пособие по проведению экскурсий с целью экологического и эстетического воспитания. 25. и др. Тропинки к своему Я. – М.: Генезис,2009. 26. Еремеева и девочки. Учить по разному, любить по разному. - Самара: Учебная литература,2007. 27. Экологические сказки/составитель – Мн.: 1998. 28. Золотова дошкольников с миром животных. – М.: Просвещение, 1988. 29. В гармонии с природой. – Ульяновск, 1999. 30. А. и др. Экологический букварь для маленьких симбирян. – Ульяновск: УипкПРО, 1999. 31. Ковалёва маленького гражданина. – М.: 2003. 32. Формирование нравственного здоровья дошкольников. / Под редакцией – М.: 2003. Пособия по игровой деятельности: 1. Перечень оборудования, учебно-методических и игровых материалов для ДОУ./ Под редакцией – М.: Центр педагогического образования, 2008. 2. Михайлова задачи для дошкольников. – СПб., Детство-Пресс, 1996. 3. Игра как средство социально-эмоционального развития детей 3-5 лет. / Сост. . – Волгоград: Корифей, 2006. 4. Смоленцева в мир экономики, или как мы играем в экономику. – СПб.: Детство-Пресс, 2008. 5. Алябъева -эстетические беседы и игры с дошкольниками. – М.: ТЦ «Сфера», 2004. 6. Михайленко сюжетной игры в детском саду. – М.: Линка-Пресс,2009. 7. и др. Развитие игровой активности дошкольников. – М.: ТЦ «Сфера», 2010. 8. И др. Играя-развиваем. Ульяновск: УипкПРО, 2002. 9. Лялина игры в детском саду: Методические рекомендации. – М.: ТЦ «Сфера»,2009.
Безопасное поведение	, , Стеркина безопасности детей дошкольного возраста.- СПб.: Детство-Пресс,2004. , , Стеркина : Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.– М.: АСТ-ЛТД», 1998. , , . Безопасность. (Рабочая тетрадь №1, №2, №3)– СПб.: Детство-Пресс,2004. и др. Твоя безопасность: Как вести себя дома и на улице. – М.: Просвещение,2001. Вдовиченко ёнок на улице: цикл занятий для старшего дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дороге и правилам дорожного движения.- СПб.: Детство-Пресс,2010. Жукова безопасность. Нестандартные занятия.- Волгоград: и т. д. «Корифей», 2010. ОБЖ. Подготовительная группа. Занимательные материалы.- Волгоград: и т. д. «Корифей», 2009. Поляков безопасности жизнедеятельности. - М.: Дрофа,1997. Стеркина безопасности детей дошкольного возраста: учебно-наглядное пособие. – М.: Просвещение, 2000.
Познавательное развитие	Математическое развитие Природный мир Предметный и рукотворный мир Краеведение	1. Детство: Программа развития и воспитания в детском саду. , , - СПб.: Детство-Пресс, 2000. 2. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. – М.: Сфера, 2002. 1. , . Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. М.: Баласс, 2003. 2. , . Раз ступенька, два ступенька…Методические рекомендации. М.: Баласс, 2005. 3. Смоленцева до школы. – С-Пб.: Детство-Пресс, 2000. 4. Михайлова занимательные задачи для дошкольников. - М.: Просвещение, 1990. 5. Венгер и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1989. 6. Никитин творчества или развивающие игры.. - М.: Просвещение, 1990. 7. , Непомнящая и математика для дошкольников. – С-Пб.: Детство-Пресс, 2000. 8. Михайлова от 3-7. – С-Пб.: Детство-Пресс, 1997. 9. , Суворова в проблемных ситуациях для маленьких детей. – С-Пб.: Детство-Пресс, 2004. 10. Гоголева и упражнения для развития конструктивного и логического мышления у детей 4-7 лет. - СПб.: Детство-Пресс, 2008. 11. Сербина для малышей. - М.: Просвещение, 1992. 12. Столяр поиграем. - М.: Просвещение, 1991. 13. Рихтерман преставлений о времени у детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 1982. 14. Праздник числа. - М.: Знание, 1994.
	Труд	Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа, конспекты. . – М.: Сфера, 2006. Технология экологического воспитания Комплексная технология обучения навыкам самообслуживания 1.План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду./Под редакцией СПб.: Акцидент, 1997. 2. Нравственно - трудовое воспитание детей в детском саду. / Под редакцией . – М.: Просвещение,1987. 3. Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. . – М.: Просвещение, 1974. 4. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Главы: «Воспитание положительного отношения к труду» , «Усвоение правил как средство воспитания положительного отношения к труду» . / Под ред. – М.: Просвещение, 1989. 5. Куцакова и ручной труд в детском саду. – М: Просвещение, 1990. 6. Смоленцева в мир экономики, или как мы играем в экономику. СПб,: Детство-Пресс, 2008. 7. Крулехт и рукотворный мир. – СПб.: Детство-Пресс, 2002. 8.Крулехт : программа досуговой деятельности мальчиков. СПб.: Детство-Пресс, 2004. 9. Богатеева поделки из бумаги. Книга для воспитателей детского сада.– М.: Просвещение, 1992. 10. Чудеса своими руками: ты дизайнер. - М.: Издательский дом «Ниола,21 век», 2004. 11.Петрова ёмная аппликация. СПб.: Детство-Пресс,2002. 12. природные дары для поделок и игры. - Ярославль: Академия развития,1997. 13. мамы всякие нужны. Детям о профессиях. –СПб.: Детство-Пресс,2009. 14. Нищева работы хороши. Детям о профессиях. –СПб.: Детство-Пресс,2008.
Речевое развитие	Речевое развитие Обучение грамоте Художественная литература	1. Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников. / Под ред. . - М.: Просвещение, 1996. 2. Диагностика речевого развития дошкольников. / Под ред. О. с. Ушаковой. – М.: РАО, 1997. 3. Занятия по развитию речи в детском саду. Книга для воспитателя детского сада./ Под ред. . – М.: Просвещение, 1993. 4. Шумаева хорошо уметь читать. – СПб.: Детство-Пресс, 2000. 5.Илларионова детей отгадывать загадки. – М.: Просвещение, 1985. 6.Литература и фантазия / Сост. . – М.: Просвещение, 1992. 7., Тумакова , играя. – М.: Просвещение, 1983. 8.Тумакова дошкольников со звучащим словом. – М.: Просвещение, 1991. 9.Развитие речи и творчества детей. Игры, упражнения./ Под редакцией – М.: ТЦ «Сфера» ,2002. 10., Арушанова по-другому. – Самара,1994. 11.Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспитателя детского сада / , , и др. – М.: Просвещение, 1993. 12.Ельцова для дошкольников. – СПб.: Детство-Пресс, 2009.
Художественно-эстетическое развитие	Мир искусства и художественная деятельность (Рисование, лепка, аппликация, конструирование)	1. План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду: Методическое пособие для воспитателей/ Под редакцией – СПб.: Детство-Пресс,1997. 2. Бондаренко занятия в 1 младшей группе детского сада. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2003. 3. , Якобсон детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. – М.: Просвещение, 1992. 4. Доронова детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности. – М.: Просвещение, 2002. 5. Швайко по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: Гуманит, изд. центр Владос, 2000. 6. Казакова у детей творчество:- М.: Просвещение, 1985. 7. Комарова по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: Просвещение, 1981. 8. , Топоркова детей конструированию и ручному труду в малокомплектном д/с. – М.: Просвещение, 1992. 9. Богатеева аппликацией в детском саду. – М.: Просвещение, 1988. 10. Курочкина с натюрмортом. СПб.: Детство-Пресс, 1996. 10. дети и пейзажная живопись. СПб.: Детство-Пресс, 2004. 11. Курочкина с пейзажной живописью.- СПб.: Детство-Пресс, 2000. 12. Бондаренко занятия в подготовительной группе д/с. 2002. 13. Курочкина о книжной графике. – СПб.: Детство-Пресс, 1997. 14. Богатеева поделки из бумаги. – М.: Просвещение, 1988. 15. народная пластика и декоративная лепка в детском саду. – М.: Просвещение, 1984. 16.Куцакова и ручной труд в детском саду. – М.: Просвещение, 1990. 17.Тарабарина и развитие ребенка. – Ярославль: Академия развития, 1997. 18.Тарловская детей конструированию и ручному труду. – М.: Просвещение, 1992. 19.Богатеева поделки из бумаги – М.: Просвещение, 1992
Чтение художественной литертуры	1. А Ты детям сказку расскажи. Методика приобщения детей к чтению. – М.: Линка-Пресс, 2003. 2. Ребенок и книга. – СПб.: Акцидент, 1996. 3. Несколько советов педагогу. // Дошкольное воспитание. – 1994. - № 6. 4. , Гавриш дошкольников с художественной литературой. – М.: ТЦ Сфера, 1998. 5. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий. / Под редакцией -М.: «Сфера», 2002. 6. Курочкина о книжной графике. – СПб.: Детство-Пресс, 2004. 7. Белоусовоа досуги по произведениям детских писателей. – СПб.: Детство-Пресс, 2008. 8. Как играть в стихи. – М.: Чистые пруды, 2008. 9. Не просто сказки/Экологические рассказы, сказки и праздники. – М.: 2002. Сказки и пьесы для семьи и детского сада. – М.: Линка-Пресс, 2008.
Мир музыки	1.Гераскина чуда. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2002. 2., Мы играем, рисуем, поём. Комплексные занятия в детском саду. – СПб.: Композитор, 2006. 3.Картушина для малышей. – М. ТЦ «Сфера», 2005. 4., , Соковкина и движение. - М.: Просвещение, 1986. 5.Дзержинская воспитание младших дошкольников. - М.: Просвещение, 1985. 6. и др. Музыкально-двигательные упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1991. 7. , Новоскольцева рождения в детском саду. – СПб.: Композитор, 2006. 8.Радынова шедевры: программа по слушанию. – М.: Гном и Д, 2003. 9. Е., Са-Фи-Дансе. Танцевально-игровая гимнастика в детском саду. – СПб.: Композитор, 2006. 10. и др. Музыкальная культура народов Поволжья. - Ульяновск: ИПКПРО, 2005. 11., Обухова праздников для дошкольников. – М.: 5 за знания», 2006. 12.Девятова -волшебник. – М.: Линка-Пресс, 2006.

2.3. Содержание психолого-педагогической работы

по приоритетным направлениям (2 часть).

МБДОУ реализует Программу в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по нескольким направлениям развития воспитанников, таким как познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое. Этому способствует использование парциальных программ, образовательных проектов (комплексно-тематического планирования) и программ дополнительного образования. Парциальные программы и образовательные проекты интегрируются в содержание обязательной части Программы, их освоение воспитанниками осуществляется в процессе НОД и в режимных моментах.

2.3.1. Обеспечение реализации образовательных областей

в парциальных программах, используемых в МБДОУ

Образовательная область	Парциальная программа	Возраст детей
Речевое развитие	«Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты» .	3-7 лет 5-7 лет
Художественно-эстетическое развитие	«Ладушки» , , , Сучкова культура народов Поволжья в воспитании детей дошкольного возраста: Программа и методические рекомендации. – Ульяновск: УИПКПРО, 2005. (ДОУ № 000 г. Ульяновска) и др. Симбирские родники: методические рекомендации по реализации регионального компонента музыкального образования дошкольников. – Ульяновск: УИПКПРО, 2008.	3-7 лет 3-7 лет 3-7 лет
Социально-коммуникативное развитие	«Основы безопасности детей дошкольного возраста» , , Парциальная региональная программа «Ребёнок и право» , . Парциальная программа «Я – человек».Программа социального развития ребёнка	3-7 лет
Познавательное развитие	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» , . Программа экологического воспитания в детском саду «Юный эколог» . , Хамидуллина для малышей: Программа и методические рекомендации по астрономическому образованию детей старшего дошкольного возраста. Ульяновск: УИПКПРО, 2004.	3-7 лет 4-7 лет
Физическое развитие	«Здоровье»	2-7 лет

В качестве региональных особенностей, которые учитываются при организации образовательного процесса в МДОУ № 46, выступает программа социального развития ребенка «Я - человек» М.: Школьная Пресса, 2004, парциальная программа Основы безопасности детей дошкольного возраста Н. Авдеева, О. Князева, Р. Стеркина, 1999, парциальная программа регионального уровня Ребенок и право. , . – Ульяновск: УИПК ПРО, 2005.

Кроме того, для полной реализации образовательных областей МБДОУ № 46 использует и другие региональные пособия и программы:

Обеспечение реализации образовательной области «Физическое развитие»

Создание здорового образа жизни для ребенка в детском саду является первоосновой его полноценного воспитания и развития. Организация здорового образа жизни предполагает удовлетворение важнейших жизненных потребностей ребенка, создание условия для его полноценной жизнедеятельности, правильного режима активности и отдыха

Принципы построения оздоровительной работы

Принцип комплексности Принцип системности Диагностический подход Индивидуальный подход

Направления работы

· Профилактическое: режим дня, режим двигательной активности, сбалансированное питание, гигиена среды, гигиена различных видов деятельности

· Педагогическое направление: физкультурно-оздоровительная работа, гигиеническое воспитание детей, здоровьесберегающий компонент в образовательном процессе.

Двигательный режим

Формы работы	I младшая группа	II младшая группа	Средняя	Старшая	Подготовит.
Подвижные игры во время утреннего приема	Ежедневно 3-5 мин.	Ежедневно 4-5 мин.	Ежедневно 5-7 мин.	Ежедневно 7-10 мин.	Ежедневно 10-12 мин.
Утренняя гимнастика	Ежедневно 5 мин.	Ежедневно 6 мин.	Ежедневно 7 мин.	Ежедневно 10 мин.	Ежедневно 12 мин.
Двигательная разминка (во время образовательной деятельности)	Ежедневно 3 мин.	Ежедневно 4 мин.	Ежедневно 5 мин.	Ежедневно 6 мин.	Ежедневно 7 мин.
Физкультминутки на статических занятиях	Ежедневно 1-3 мин.	Ежедневно 1-3 мин.	Ежедневно 1-3 мин.	Ежедневно 1-3 мин.	Ежедневно 1-3 мин.
Подвижные игры и физические упражнения на прогулке, во время экскурсий	Ежедневно 10 мин.	Ежедневно 15 мин.	Ежедневно 20 мин.	Ежедневно 25 мин.	Ежедневно 30 мин.
Музыкально-ритмические движения на муз. занятиях	Ежедневно 3-5 мин.	Ежедневно 6-8 мин.	Ежедневно 8-10 мин.	Ежедневно 10-12 мин.	Ежедневно 12-15 мин.
Пешие прогулки по микрорайону			1 раз в мес. 60 мин.	1 раз в мес. 1 час.30 мин.	1 раз в мес. 2 часа
Гимнастика пробуждения, босохождение по дорожкам здоровья	Ежедневно 5 мин.	Ежедневно 6 мин.	Ежедневно 7 мин.	Ежедневно 8 мин.	Ежедневно 10 мин.
Физкультурные занятия	2 раза в нед. 12 мин.	3 раза в нед. 15 мин.	3 раза в нед. 20 мин.	3 раза в нед. 25 мин.	3 раза в нед. 30 мин.
Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно под руководством воспитателя в помещении и на открытом воздухе. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей.
Месяц здоровья	Один раз в год (февраль) в соответствии с календарно-тематическим планом
Физкультурные праздники		3 раза в год 30 мин.	3 раза в год 40 мин.	3 раза в год 45 мин	З раза в год 50 мин.
Физкультурные развлечения	2 раза в мес.10 мин.	2 раза в мес.15 мин.	2 раза в мес.20 мин.	2 раза в мес. 25 мин	2 раза в мес. 30 мин.
Танцевальный кружок				1 раз в нед. 25 мин.	1 раз в нед. 30 мин.

Система закаливающих мероприятий