Стратегический план Южно-Казахстанской государственной фармацевтической академии на годы (стр. 18 )

Годы	Сумма
2009	т
2010	т
2011	т
2012	т
2013	т

В 2011 году при главном учебном корпусе академии создана Учебная стоматологическая клиника общей площадью 158,74 кв. м, которая оснащена современным стоматологическим оборудованием на 27 млн. тенге. На ее деятельность получена лицензия.

Общая оснащенность ЮКГФА представлена на таблице.

№	Наименование	уч. г.	уч. г	уч. г.
1	Общая площадь академии	20399,7 кв. м	22487,7 кв. м	22487,7 кв. м
2	Количество компьютеров в КТИЦ	71	123	150
3	Общее количество компьютеров по вузу	653	723	994
4	Подключено компьютеров к Интернету через систему Wi-Fi	367	500	500
5	Общее количество ноутбуков по академии	183	211	228
6	Принтеры и другая оргтехника	283	234	736
7	Перечень симуляторов в тренажерных классах УКСЦ, в том числе - тренажеры - виртуальный симулятор	186 23 -	190 26 1	207 28 1
8	Оснащение учебно-стоматологической клиники современным стоматологическим оборудованием	4 (стоматологи-ческие кресла)	Радиовизиограф Пародонтол. центр Электрокоагулятор УЗ-аппараты для снятия зубных отложений (2)	Радиовизиограф Пародонтол. центр Электрокоагулятор УЗ-аппараты для снятия зубных отложений (2)

С учетом нормативов стоимости обучения, академия ежегодно обновляет материально-техническую базу учебного процесса (см. таблицу ниже).

Таблица. Затраты в 2013 году на оснащение учебного процесса в сравнении с 2012 годом

Наименование	В 2012 году приобретено на сумму:	В 2013 году приобретено на сумму:
1) Медицинское оборудование	,6 тыс тенге	,6 тыс. тенге
2) Компьютерная техника	13 748,1 тыс. тенге	23 863,6 тыс. тенге
3) Лабораторная мебель	48 460,3 тыс. тенге	37 428,7 тыс. тенге
4) Учебная литература	59 736,2 тыс. тенге	90 120,1 тыс. тенге
5) Материалы для учебного процесса	12 845,3 тыс. тенге	22 521,1 тыс. тенге
6) Электронные учебники	4 913,5 тыс. тенге	4 141,1 тыс. тенге
7) Прочее немедицинское оборудование	9 999,4 тыс. тенге	64 828,6 тыс. тенге
Итого	268 891,4 тыс. тенге	355 620,8 тыс. тенге

Для формирования целей нами предварительно был проведен SWOT-анализ – классический прием оценки состояния дел и перспектив развития академии. SWOT-анализ традиционно состоит из четырех основных блоков:

- сильные стороны (Strengths); - слабые стороны (Weakness);

- возможности (Opportunities); - риски, угрозы (Threats).

Таблица SWOT-анализа

Поле 1 Сильные стороны: · история развития академии (свыше 30 лет); · повышенный спрос на медицинские и фармацевтические кадры; · высокий процент трудоустройства выпускников; · высокий процент остепененности ППС; · высокий уровень лечебно-диагностической деятельности; · международная сертификация на соответствие МС ИСО ; · определенный потенциал преподавателей, прошедших обучение в лучших зарубежных медицинских школах; · повышение потенциала ППС путем обучения новым образовательным технологиям; · внедрение инновационных образовательных технологий; · аккредитация вуза по науке для участия в конкурсе научной и научно-технической деятельности за счет средств государственного бюджета РК; · обучение ППС и АУП менеджменту мед. образования; · функционирование системы непрерывного образования; · дальнейшее развитие материально-технической базы; · внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс; · активизация работы по привлечению грантов, бизнеса, проведению совместных многоцентровых исследований; · активизация научных исследований на соответствие международным стандартам; · поэтапная интеграция профильного образования, науки и практики.

Поле 2 Слабые стороны: · несоответствие материально-технической базы вуза современным требованиям в полном объеме; · недостаточная оснащенность оргтехникой и библиотечного фонда; · недостаточный аудиторный фонд; · недостаточная площадь студенческого общежития; · отсутствие собственного учебно-производственного комплекса (учебно-производственная аптека, учебно-производственный центр, учебно-профессиональная база по культивированию, сбору, обработке лекарственных растений, испытательная лаборатория по контролю качества и стандартизации лек. средств, НИЦ); · отсутствие собственной клиники; · отсутствие базового финансирования из госбюджета для НИР, выполняемых в инициативном порядке.

Поле 3 Возможности: · совершенствование структуры и процессов контроля и управления; · качественное улучшение образовательных услуг и научных разработок; · активизация работы с международными организациями, привлечение грантов; · создание партнерских взаимовыгодных связей с другими организациями; · создание точек роста и совершенствование в сфере оказания образовательных, лечебно-диагностических услуг, научных исследований; · формирование корпоративного духа и единой командной работы; · внедрение системы повышения потенциала преподавателей академии на основе компетентностного подхода и с учетом потребностей практической медицины и фармации; · совершенствование системы дифференцированной оплаты труда ППС академии, совершенствование системы поощрений и мотивации ППС путем внедрения индикаторов деятельности; · укрепление материально-технической и социальной базы; · улучшение инфраструктуры объекта образования; · повышение информированности и вовлеченности коллектива и студентов в процессы жизнедеятельности академии.

Поле 4 Угрозы: Внешние угрозы низкий уровень подготовки на этапе среднего и послесреднего образования; наличие 6 медицинских ВУЗов – потенциальных конкурентов за студентов в целом и по специальности «Фармация» при отсутствии собственного УПК и РhD-докторантуры по «Фармации» в единственном фармацевтическом вузе страны; несоответствие и дисбаланс между возможностями и материальными и человеческими ресурсами академии (аудиторный фонд, кадровый потенциал, оснащение, клинические и учебно-производственные базы); высокая педагогическая нагрузка ППС. Внутренние угрозы разный исходный уровень ППС; проблема старения кадров.

Таким образом, наряду с несомненными достоинствами и сильными сторонами академии, к которым необходимо отнести человеческие ресурсы, богатую историю, сложившиеся традиции, присутствуют и слабые стороны, анализ которых позволит выявить еще нереализованные возможности.

ЮКГФА имеет хорошие долгосрочные перспективы для развития и роста.

ЮКГФА может и должна стать лидером в области фармацевтического и медицинского образования при решении поставленных проблем. При этом главными приоритетами станут:

- развитие кадровых ресурсов;

- внедрение высоких технологий и предоставление качественного медицинского и фармацевтического образования;

- создание собственного учебно-производственного комплекса;

- совершенствование научных исследований и интеграция в международное научное сообщество;

- взаимодействие с организациями здравоохранения и практической фармации.

3. Стратегические направления, цели и задачи деятельности

1. Подготовка фармацевтических и медицинских и кадров с учетом потребности и перспективы развития фармацевтического сектора экономики и медицинской отрасли

2. Подготовка научно-педагогических кадров и развитие фармацевтической и медицинской науки

3. Развитие инфраструктуры для интеграции образования, науки и практической медицины и фармации

Стратегическое направление 1.

Подготовка фармацевтических и медицинских и кадров с учетом потребности и перспективы развития фармацевтического сектора экономики и медицинской отрасли.

Цель 1.1. Обеспечение медицинской и фармацевтической отрасли бакалаврами и учащимися колледжа (выпуск)

Целевые индикаторы (с указанием окончательного срока (периода) достижения)	Ед-ца изм.	Отчетный 2010 г. План/факт	План 2011 г./факт	В плановом периоде
2012 г. план/факт	2013 г. план/факт	2014 г.	2015 г.
Ежегодная подготовка бакалавров Ежегодная подготовка учащихся колледжа Ежегодная подготовка врачей-интернов	чел.	-/- 220/218 700/691	25/24 190/182 200/324	88/79 225/225 200/323	230/196 170/167 200/254	560 165 200	560 150 200
Пути, средства и методы достижения целевого индикатора: Задача 1.1.1. Организация и проведение профориентационной работы среди учащихся по республике
Показатели прямых результатов	Ед-ца изм.	Отчетный 2010 г. План/факт	План 2011 г./факт	В плановом периоде
2012 г. план/факт	2013 г. план/факт	2014 г.	2015 г.
Количество абитуриентов, поступивших в вуз на специальности бакалавриата Количество абитуриентов, поступивших на ФПСсТПО Количество студентов, поступивших в интернатуру	чел. Чел. Чел.	500/577 180/170 320/325	600/763 180/164 200/321	650/649 150/229 200/267	650/528 150/296 200/31	475 150 100	475 150 100
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Разработка и внедрение эффективных механизмов профессиональной ориентации учащихся: - выезды в области Южного региона (ЮКО, Жамбылская, Кызылординская) - реклама в СМИ (публикации/выступления) - проведение мероприятия «День открытых дверей»	30 5/2 2	30 5/2 2	40 6/3 3	40 6/3 3
Задача 1.1.2. Создание постоянно действующей комиссии по профориентационной работе
Показатели прямых результатов	Ед-ца изм.	Отчетный год 2010 г.	План/факт 2011 г.	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Количество проведенных заседаний/отчеты комиссии	ед./ед.	6/6 – план 6/6 - факт	6/6 – план 5/5 - факт	6/6 план 5/5 факт	7/7 план 5/5 факт	5/5	5/5
Количество областей/районов, охваченных профориентац. работой	ед./ед.	1/14 – план 3/14 - факт	1/14 – план 1/14 - факт	2/14 план 2/14 факт	2/14 план 2/14 факт	2/14	2/14
Количество школ по ЮКО, охваченных профориентац. работой	% от общего кол-ва	50 – план 50 - факт	50 – план 50- факт	60 план 60 факт	60 план 60 факт	60 план	70 план
Количество изготовленных рекламных материалов: - информационные листки - рекламные видеоролики - рекламные сюжеты в специальных рубриках - рекламная бегущая строка	шт. ед./сек. ед./мин. ед./слова	8 000/8000 1/30 2/5 1/50	8 000/8000 2/30 ф.- 1/60 2/5 ф.- 1/60 1/50 план – не выполн.	9 000/9000 2/30 п. - 2/30 ф. 2/5 2/5 план – не выполн.	9 000/9000 2/30 п. – 2/30 ф. 3/5 2/70 план – не выполн.	10 000 3/30 3/5 0	10 000 3/30 3/5 0
Качество изготовленных рекламных материалов: - выпуск цветных лифлетов - выпуск цветных рекламных проспектов - реклама в сети Internet - наружная реклама (баннеры или мониторы) - расширение сотрудничества со СМИ	шт. шт. ед./ e-mail ед. %	- - 1/50 - -	5 000/5000 - 1/50 ф.- 1/50 1/1 5/5	5 000/5000 1 000/1000 1/50 п. 1/60 ф. 1/1 5/5	10 000/10000 1 000/1000 1/70 п. 1/60 ф. 1/1 5/5	10 000  1 500 1/70 1 10	10 000 1 500 1/70 1 10
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Проведение заседаний профориентационной комиссии	+	+	+	+
Выезды в неохваченные профориентационной работой области/районы	+	+	+	+
Выезды в неохваченные профориентационной работой школы	+	+	+	+
Изготовление рекламных материалов	+	+	+	+
Задача 1.1.3. Повышение качества образовательных услуг
Показатели прямых результатов	Ед-ца изм.	Отчетный 2010 г. план/факт	План/факт 2011 г.	В плановом периоде
2012 г. пл./факт	2013 г. план/факт	2014 г.	2015 г.
Повышение качества набора абитуриентов через увеличение проходного балла до показателя -	балл	50	60/50	70/50	70/50	60	60
Увеличение качественного показателя успеваемости обучающихся до -	%	76/76	77/80	78/85	79/90	85	85
Доля преподавателей, использующих ТСО и активные методы обучения	Доля в %	30	40/46	50/47	60/64	70	80
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Разработка критериев отбора абитуриентов	-	-	+	+
Обучение ППС принципам доказательной медицины (для клинических и фундаментальных кафедр)	+	+	+	+
Привлечение высококвалифицированных клиницистов для преподавания в интернатуре и послевузовском образовании (для клинических кафедр)	+	+	+	+
Организация и проведение семинаров, мастер-классов и тренингов по использованию активных методов обучения	+	+	+	+
Расширение использования симуляционных технологий в клиническом обучении, внедрение практики стандартизованных пациентов	+	+	+	+
Дальнейшее внедрение стандартизованных методов оценки знаний и навыков обучающихся и расширение работы института независимых экзаменаторов	+	+	+	+
Мониторинг качества занятий по с использованием активных методов обучения (РBL, TBL, CBL, проектно-ориентированное обучение, симуляционных технологий и др.)	+	+	+	+
Организация учебно-методических конференций по совершенствованию учебно-методического процесса	+	+	+	+
Мониторинг и анализ обеспеченности студентов учебной, учебно-методической литературой в печатной и электронной формах	+	+	+	+
Анализ работы вуза по созданию собственных учебно-методических материалов	+	+	+	+
Контроль за проведением преподавателями открытых занятий, лекций, мастер-классов в целях обмена опытом	+	+	+	+
Организация видеозаписи занятий с применением активных методов обучения (PBL, CBL, TBL, проектно-ориентированного обучения, симуляционных технологий, технологии ОСПЭ/ОСКЭ и др.)	+	+	+	+
Ориентация студентов на самостоятельное приобретение знаний и навыков в соответствии с требованиями кредитной технологии и ГОСО «Бакалавриат»	+	+	+	+
Подготовка УМКД согласно ГОСО и инструктивных писем МЗ РК	+	+	+	+
Мониторинг промежуточной аттестации обучающихся	+	+	+	+
Проведение анкетирования обучающихся и ППС для оптимизации учебного процесса и внедрения новых активных методов обучения	+	+	+	+
Разработка тестовых заданий для РЦИТ МОН РК в соавторстве	+	+	+	+
Работа ППС в качестве эдвайзера (подготовка УМКД и презентации по компоненту по выбору (элективные дисциплины)	+	+	+	+
Создание комитетов образовательных программ	-	+	+	+
Формирование каталога элективных дисциплин на бакалавриате и в магистратуре и разработка образовательных программ (траекторий обучения) с учетом основные и дополнительные компетенций обучающихся	+	+	+	+
Формирование каталога компонентов по выбору в резидентуре	+	+	+	+
Формирование образовательных программ на основе профессиональных стандартов, с учетом требований Национальной рамки квалификаций, Дублинских дескрипторов	-	-	-	+
Разработка модульных программ и модульных формуляров	-	+	+	+
Развитие полиязычия – преподавание отдельных дисциплин на 3-х языках	-	-	+	+
Внедрение компетентностного подхода для дальнейшей гармонизации образовательных программ путем разработки нелинейных траекторий обучения с учетом требований ГОСО-2012 для специальностей «Общественное здравоохранение» и «Сестринское дело»	-	-	+	+
Внедрение Европейского приложения к диплому	-	-	-	+
Внедрение системы видеонаблюдения в КТИЦ, УКСЦ и КДЛ	+	+	+	+
Задача 1.1.4. Повышение качественного состава ППС
Показатели прямых результатов	Ед-ца изм.	Отчетный 2010 г. План/факт	План/факт текущего 2011 г.	В плановом периоде
2012 г. Пл./факт	2013 г. Пл./факт	2014 г.	2015 г.
Повышение количества преподавателей, имеющих ученую степень	Доля в %	43/48	44,4/46,75	45,5/45,5	50/46	50	50
Внедрение системы повышения потенциала ППС путем введения накопительной системы знаний и навыков	%	-	-	20/43	40/37	70	90
Подготовка магистров для работы на кафедрах (количество ППС с академической степенью магистра)	% (чел.)	2,4% (6) – факт: -	План: 1,7% (5) – факт: 2,7% (8)	Пл. 4,8% (14) – факт: 5,1% (15)	Пл. 5% (15) – факт: 5,7% (17)	5% (16)	5% (17)
Внедрение обучения ППС иностранным языкам (помимо кафедры иностранных языков	Чел.	-	-	15/20	30/20	40	50
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2011 г.	2012 г.	2013 г.	2014 г.
Введение дифференцированной оплаты научной работы	+	+	+	+
Поощрение наградами ППС вуза за достижения в области науки	+	+	+	+
Привлечение к научно-преподавательской деятельности выпускников магистратуры и РhD-докторантуры	+	+	+	+
Привлечение преподавателей к участию в программах академической мобильности	+	+	+	+
Внедрение академического рейтинга ППС на основе индикаторов учебной, методической, научно-исследовательской, воспитательной и общественной деятельности	+	+	+	+
Задача 1.1.5. Подготовка бакалавров и учащихся колледжа
Показатели прямых результатов	Ед-ца изм.	Отчетный год 2010 г.	План/факт текущего 2011 г.	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Обеспечение количества государственного гранта для подготовки бакалавров	чел.	500/499	550/ 589	600/501	400/416	375	375
Обеспечение количества государственного гранта для подготовки учащихся колледжа	чел.	125/100	125/100	100/75	100/100	100	100
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Повышение рейтинга образовательной программы по специальности «Сестринское дело» путем внедрения элективных дисциплин для дополнительной подготовки специалистов (социальный работник, специалист лабораторного дела, медсестра-клиницист и др.)	+	+	+	+
Повышение рейтинга образовательной программы по специальности «Общественное здравоохранение» путем внедрения элективных дисциплин для дополнительной подготовки специалистов (социальный работник, менеджер здравоохранения и др.)	+	+	+	+
Повышение рейтинга образовательной программы по специальности «Медико-профилактическое дело» путем внедрения элективных дисциплин для дополнительной подготовки специалистов (гигиенист-эпидемиолог и др.)	-	+	+	+
Повышение рейтинга образовательной программы по специальности «Фармация» путем внедрения элективных дисциплин для дополнительной подготовки специалистов (фармацевт общей практики, менеджер фармации, клинический фармацевт и др.)	+	+	+	+
Повышение рейтинга образовательной программы по специальности «Технология фармацевтического производства» путем внедрения элективных дисциплин для дополнительной подготовки специалистов (технолог фармацевтического производства, технолог парфюмерно-косметического производства и др.)	-	-	+	+
Задача 1.1.6. Повышение учебно-методического и материально-технического обеспечения эффективности образовательного процесса
Показатели прямых результатов	Ед. изм.	Отчетный год 2010 г. План/факт	План/факт текущего 2011 г. (данные на 01.09.2011г)	В плановом периоде
2012 г. план/факт	2013 г. план/факт	2014 г.	2015 г.
Количество учебно-методической литературы, в том числе на государственном языке по профильным дисциплинам ГОСО «Бакалавриата»	экз.	60 294 /60294	67 494 /70214	75 494 /93305, в т. ч. на гос. языке 43621	83 994 / в т. ч. на гос. языке 58496	92 994
Приобретение учебной литературы	экз.	9 993/9933	7 200 /9920	8 000 /18187	8 500 /21733	9 000	9 500
Приобретение электронной учебной литературы (на государственном/русском языках)	Экз.	503 129/364	626 81/545	План: 500 150/350 Факт: 256 28/228	План: 600 350/250 Факт: 295 30/265	700 500/200	800 600/200
Приобретение компьютерной программы «Автоматическая система управления» (АСУ)	Экз.	1	-	-	-	-	-
Оснащение КТИЦ, структурных подразделений и каждой кафедры средствами интерактивного обучения, компьютерами, ноутбуками и другой оргтехникой	шт. план/факт	132/385	132/99	89/ 107	88/146	105	91
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Проведение государственных закупок:
Проведение государственных закупок: - для дальнейшего комплектования фонда Библиотечно-информационного центра; - для дальнейшего комплектования фонда Электронной библиотеки; - для дальнейшего комплектования Компьютерно-тестового и издательского центра; - для дальнейшего улучшения материально-технического оснащения кафедр и др.	+	+	+	+
Заключение договоров с поставщиками	+	+	+	+
Обслуживание и обновление АСУ	+	+	+	+
Задача 1.1.7. Открытие новых специальностей
Показатели прямых результатов	Ед-ца изм.	Отчетный год 2010 г.	План/факт текущего 2011 г.	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Получение лицензии на подготовку бакалавров по специальности «Медико-профилактическое дело»	ед.	1/1	-	-	-	-	-
Получение лицензии на подготовку бакалавров по специальности «Технология фармацевтического производства»	ед.	-	1/1	-	-	-	-
Внедрение ГОСО по специальности «Медико-профилактическое дело»	ед.	1/1	-	-	-	-	-
Внедрение ГОСО по специальности «Технология фармацевтического производства»			1/-	1/1	-	-	-
Получение лицензии на подготовку по специальности «Стоматология»				1-	-	1	-
Внедрение ГОСО по специальности «Стоматология»				1	-	1	-
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Представление документов на лицензирование в МОН РК	+	-	-	-
Прохождение постлицензионного контроля	+	-	-	-
Задача 1.1.8. Прохождение аккредитации и совершенствование системы менеджмента качества
Показатели прямых результатов	Ед-ца изм.	Отчетный 2010 г.	План/факт 2011 г.	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Подача заявления в НАЦ о включении академии в список организаций образования на прохождение институциональной аккредитации	ед.	-	1/-	1	-	-	-
Институциональная самооценка	ед.	-	-	1/-	-/1	-	-
Подача заявления в НАЦ о включении академии в список организаций образования на прохождение специализированной аккредитации специальностей 5В 6М110400 «Фармация»	ед.	-	-	-	-	1/1	-
Специализированная самооценка	ед.	-	-	-	-/-	-/1	-
Подача заявления в НАЦ о включении академии в список организаций образования на прохождение специализированной аккредитации специальностей 5В 6М110200 «Общественное здравоохранение»	ед.	-	-	-	-	1/	-
Специализированная самооценка	ед.	-	-	-	-/-	-/-	1/
Прохождение ре-сертификационного аудита на соответствие требованиям МС ИСО	ед	-	-	+	-	-	+
Прохождение надзорного аудита на соответствие требованиям МС ИСО	Ед.	+	+	-	+	+	+
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Подписание двухстороннего контракта между НКАОКО и ВУЗом	+	-	+	+
Планирование и проведение институциональной самооценки	-	+	-	-
Составление заключительного отчета по институциональной самооценке	-	+	-	-
Планирование и проведение специализированной самооценки			+	+
Составление заключительного отчета по специализированной самооценке			+	+
Внешний аудит НКАОКО			+	+
Совершенствование функционирования СМК подразделений через обучение ППС и АУП требованиям стандартов	+	+	+	+
Проведение плановых внутренних аудитов	+	+	+	+
Анализ деятельности академии, SWОТ-анализ, внесение дополнений в стратегический план развития вуза на годы	+	+	+	+
Анализ и актуализация Политики и Целей в области качества	+	+	+	+
Задача 1.1.10. Совершенствование воспитательной работы в академии
Показатели прямых результатов	Ед-ца изм.	Отчетный 2010 г.	План/факт 2011 г.	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Количество/доля студентов, задействованных в: - научных кружках; - спортивных секциях; - студенч. самоуправлении и академическом молодежном центре «Болашак»; - команде КВН; - художественной самодеятельности и др.	ед.	-/220 -/251 - - -/9 -/4	-/220 -/263 -/26 -/9 -/5	225/225 270/272 50/70 7/9 5/15	230/230 280/278 70/100 9/10 15/20	235 290 150 12 23	240 300 150 12 25
Количество/доля студентов, получивших поощрения за достижения в учебе, во внеучебной деятельности (грамоты, премии, именные стипендии и др.)	ед.	22/20	12/14	15/32	20/52	70	70
Социальная помощь студентам: - материальная помощь; - именные стипендии и т. д.	Ед.	40 2	50 2	50/75 2/2	50/125 4/3	175 4	60 4
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
1. Проведение круглых столов, диспутов по вопросам нравственности, профессиональной этики	+	+	+	+
2. Проведение конкурсов «Жігіт сұлтаны» и «Мисс ЮКГФА»	+	+	+	+
3. Проведение конкурса КВН на уровне вуза, города, республики	+	+	+	+
4. Проведение внутривузовских конкурсов «Лучшая студенческая группа», «Лучший студент», «Лучший куратор»	+	+	+	+
5. Привлечение студентов к организации благотворительных акций в помощь детским домам, домам престарелых и инвалидов, благотворительные концерты	+	+	+	+
6. Проведение интеллектуальных шоу и участие членов «Дебатного клуба» в мероприятиях городского, республиканского масштаба	+	+	+	+
7. Празднование «Наурыз», 8-е марта, «Нового года», «Дня независимости», «Дня единства народов Казахстана», «Дня медицинских работников», «Дня Победы» и др.	+	+	+	+
8. Поведение межвузовских тематических конференций и встреч, посвященных Дружбе народов, Государственному языку, Государственным символам и др.	+	+	+	+
9. Организация встреч с практическими работниками здравоохранения и фармацевтического сектора экономики РК	+	+	+	+
10. Проведение кураторских часов на тему «Современный терроризм, борьба народов и государств», причины возникновения и др.	+	+	+	+
11. Проведение круглых столов на тему: Ежегодное послание Президента народу Казахстана и Стратегия «Казахстан 2030».	+	+	+	+
12. Проведение кураторских часов по обсуждению «Правил внутреннего правопорядка», «Политики дисциплины», «Устава ЮКГФА», «Правил проживания в общежитии».	+	+	+	+
12.Организация встреч с юристами, сотрудниками правоохранительных органов и прокуратуры по вопросам гражданского и уголовного права	+	+	+	+
13. Проведение мероприятий по формированию здорового образа жизни по плану молодежного Центра здоровья ЮКГФА	+	+	+	+
14. Участие в спортивно-массовых мероприятиях	+	+	+	+
15. Проведение круглых столов с врачами наркодиспансера по вопросам табакокурения, алкоголизма и наркомании	+	+	+	+
16. Организация мероприятий в рамках акции «Борьба с ВИЧ/СПИДом»	+	+	+	+
17. Проведение субботников по уборке территории академии, общежития	+	+	+	+
Задача 1.1.11. Расширение интеграционного сотрудничества ЮКГФА с ведущими вузами и НИИ РК, ближнего и дальнего зарубежья
Показатели прямых результатов	Ед-ца изм.	Отчетный 2010 г.	План/факт 2011 г.	В плановом периоде
2012 г. Пл./факт	2013 г. Пл./факт	2014 г.	2015 г.
Заключение Соглашений о сотрудничестве с вузами и НИИ: - Республики Казахстан; - ближнего зарубежья; - дальнего зарубежья.	ед.	-	-/5 -/10 -/6	-/3 -/4 2/3	-/2 -/- 2/2	2	2
Увеличение количества совместных публикаций в журналах ближнего и дальнего зарубежья	Ед.	-	-/10	20/18	20/38	30	30
Увеличение количества магистрантов, участвующих в академической мобильности	Ед.	-	3/3	5/-	11/-1	5	5
Увеличение количества магистрантов, участвующих в научно-исследовательской стажировке	Ед.	-	10/3	18/13	18/11	60	50
Увеличение количества студентов бакалавриата, участвующих в академической мобильности: Внешняя практика: - исходящая - входящая Внутренняя практика: - исходящая - входящая Обучение в академическом периоде: Внешнее: - исходящее - входящее Внутреннее: - исходящее - входящее	Ед. (чел)	- - - - - - - -	4/4 - - - - - - - -	20/- - - - - - - - -	23/23 -/- 80/80 -/23 -/2 -/2 -/25 10/30	38 - 60 - 2 2 25 30	40 60 4 2 30 30
Увеличение количества ППС, участвующих в академической мобильности	Ед.	-	1/1	2/-	4/-	8	10
Приглашение ученых из зарубежных вузов	Чел.	-/-	-/-	-/-	-/4	5	8
Мероприятия для достижения показателей прямых результатов	В плановом периоде
2012 г.	2013 г.	2014 г.	2015 г.
Разработка и утверждение образовательных программ по академической мобильности магистрантов	+	+	+	+
Разработка и утверждение образовательных программ по академической мобильности студентов бакалавриата	+	+	+	+
Внедрение дистанционного обучения на курсах ФУВиФ	+	+	+	+

Цель 1.2. Последипломная подготовка специалистов