Обязательные экзамены.
Анализ экзамена по русскому языку в 7-х классах показал, что учащиеся овладели базовым уровнем содержания образования по русскому языку и готовы к продолжению обучения в 8-м классе. Средний балл – 3,9, 63% успешно справились с работой и получили отметки «отлично» и «хорошо».
Учащиеся 7а класса более успешно справились с работой на экзамене (качество знаний по данному экзамену - 84%), чем 7б класс (50% учащихся хорошо справились с заданиями).
Анализируя результаты экзамена по алгебре в 8-х классах, отмечаем, что уровень подготовки учащихся к промежуточной аттестации является средним (средний балл по параллели - 3,6): 8а класс-54%, 8б класс -58,3%, 8в класс – 33%, 8г класс-56,6%.
Контролируемые на базовом уровне элементы минимума содержания курса алгебры усвоены большинством обучающихся.
Экзамены по выбору. Наиболее популярными предметами у обучающихся 7-х классов были следующие:
алгебра (30 учащихся -55 %), физика (13 учащихся – 24%), обществознание (13 учащихся – 24 %). Наиболее популярными предметами у обучающихся 8-х классов были следующие предметы: физика (41 учащихся – 40,1%), русский язык (19 учащихся -18,6 %), обществознание (14 учащихся – 13,7%).
В 7-х классах высокий показатель качества знаний по обществознанию и физике – более 70%, по алгебре и истории данный показатель на среднем уровне.
В 8-х классах высокие показатели качества знаний по русскому языку – 74%, географии -100%. Самый низкий показатель по физике – 40,3%. Немного выше среднего показатель по истории и обществознанию.
Во время промежуточной аттестации выявилась группа слабоуспевающих учащихся в количестве 13 человек, с которой была организована встреча администрации лицея и родителей учащихся. В течение двух недель слабоуспевающие учащиеся ходили на занятия к педагогам с целью ликвидации пробелов в знаниях.
Рекомендации:
· В начале следующего учебного года на заседании методических объединений обсудить результаты экзаменов и наметить пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений при выполнении определенных заданий.
· Обсудить на МО единую структуру экзаменационной работы и форму бланков по предметам, взяв за основу материал аналогичный ГИА и ЕГЭ по предметам.
· В начале года провести классные собрания, общешкольное родительское собрание учащихся 7-х, 8-х классов с целью ознакомить родителей и учащихся с «Положением о промежуточной аттестации лицеистов».
· Для учащихся оформить стенды «Готовимся к промежуточной аттестации». Классным руководителям оформить «памятки» для учащихся класса.
Анализ выполнения экзаменационных работ учащимися 7 –х классов (чел./%)
Предмет | Кол-во учащихся, сдававших экзамен по предмету | Число % учащихся, подтвердивших на экзамене знания по предмету | Число % учащихся, улучшивших на экзамене годовой результат по предмету | Число % учащихся ухудшивших на экзамене годовой результат по предмету |
Русский язык | 54 | 45/83,3 | 6/11,1 | 3/5,5 |
Обществознание | 11 | 7/63,6 | 2/18,1 | 1/ |
История | 2 | 2/9,09 | - | - |
Физика | 13 | 10/76,9 | 2/15,3 | 1/1,3 |
Алгебра | 30 | 19/63,3 | 1/3,3 | 10/33,3 |
Итого: | 110 | 76/69 | 11/1 | 15/13,6 |
Анализ выполнения экзаменационных работ учащимися 8 –х классов (чел./%)
Предмет | Кол-во учащихся, сдававших экзамен по предмету | Число % учащихся, подтвердивших на экзамене знания по предмету | Число % учащихся, улучшивших на экзамене годовой результат по предмету | Число % учащихся ухудшивших на экзамене годовой результат по предмету |
Алгебра | 102 | 63/61,7 | 17/16,6 | 12/11,7 |
Обществознание | 14 | 6/42,5 | 1/7,1 | 7/50 |
История | 4 | 4/100 | - | - |
Физика | 41 | 16/39,02 | 5/12,1 | 20/49 |
Русский язык | 19 | 11/58 | 4/21 | 4/21 |
География | 5 | 5/100 | - | - |
Итого: | 185 | 105/56,7 | 27/14,5 | 43 /23,2 |
Выводы: в основном наблюдается соответствие годовых оценок учащихся по предметам и оценок промежуточной аттестации. Заметно повышение экзаменационных по отношению к годовым отметкам по русскому языку в 7-х классах и по алгебре в 8-х классах. Это свидетельствует о хороших знаниях обучающихся и их потенциальных возможностях.
Вместе с тем по физике 20 учащихся – 49% и по алгебре 12 учащихся -11,7% снизили свой годовой результат.
Качество знаний обучающихся 7-х и 8-х классов соответствует государственным образовательным стандартам, уровень подготовки по сдаваемым предметам стабилен.
Рекомендации:
1. Педагогам в течение учебного года организовать работу с учащимися, имеющими низкий уровень подготовки, в течение учебного года отслеживать изменения в уровне подготовки учащихся.
2. При подборе тестов на особый контроль взять темы, по которым сделано самое большое количество ошибок и проследить динамику результатов по итогам 1 полугодия и в конце года.
Анализ итогов переводной аттестации учащихся 10-х классов
С целью выявления степени обученности учащихся переводных классов согласно приказу директора в установленные сроки проведена переводная аттестация учащихся 10-х классов.
классы | число сдававших | Кол-во учащихся, сдавших экзамен | Успеваемость | Качество знаний | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | ||||
Русский язык / | |||||||
10а | 24 | 0 | 9 | 14 | 1 | 100 | 38 |
10б | 24 | 6 | 11 | 7 | - | 100 | 71 |
Математика / | |||||||
10а | 22 | 3 | 3 | 16 | 0 | 100 | 29 |
10б | 25 | 7 | 7 | 11 | 0 | 100 | 56 |
Результаты переводных экзаменов по русскому языку и математике в 10-х классах подтверждают стабильность качества знаний десятиклассников. Экзаменационные оценки не повлияли на итоговый результат, хотя незначительный процент учащихся получили на экзамене оценки ниже годовых. Волнение сыграло отрицательную роль и не позволило некоторым учащимся сконцентрироваться должным образом на выполнении экзаменационных заданий.
Рекомендации: в новом учебном году организовать индивидуальную работу по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся, использовать в работе по подготовке к сдаче ЕГЭ индивидуальные компьютерные программы.
· Итоговая аттестация выпускников
Данные о результатах итоговой аттестации выпускников основной школы.
Учебный год | Количество выпускников | Количество выпускников, получивших аттестат особого образца (%) |
2007/2008 | 90 | 15 (16,7) |
2008/2009 | 47 | 6 (12,8) |
2009/2010 | 59 | 8 (13,4) |
2010/2011 | 84 | 6 (7,1) |
Выводы: ежегодно допускаются к государственной (итоговой) аттестации все обучающихся 9 классов. Отсутствуют выпускники 9-х классов, выпущенных со справкой установленного образца и оставленные на повторный год обучения.
Анализ приведенных в таблице цифровых показателей позволил выявить следующее:
ü наблюдается уменьшение числа учащихся 9 классов (на 43 человека в 2008/2009 по сравнению с 2007/2008 уч. г.), увеличение количества учащихся 9-х классов в 2009/2010 учебном году (на 12 человек по сравнению с 2008/2009 уч. г. В 2010/2011 уч. г. наблюдается увеличение численности учащихся 9-х классов на 25 человек по сравнению с 2009/2010 уч. г. .
ü уменьшилось количество аттестатов особого образца в параллели 9-х классов. Это связано в первую очередь с сокращением количества численности учащихся параллели 9-х классов (в 2007/2008 уч. г. четыре 9-х класса, в 2008/2009,2009/2010 уч. г.г. два 9-х класса) по сравнению с 2008/2009 уч. г. количество отличников возросло на 2 человека в 2010/2011. Также произошло изменение в сторону снижения данного показателя по сравнению с 2009/2010 учебным годом, несмотря на тот факт, что количество учащихся увеличилось.
Обязательные экзамены по русскому языку и математике.
Участвовали 83 выпускника.
Экзамены по выбору.
Впервые в этом году учащиеся сдавали экзамены по выбору в формате ГИА
Физика - 27 человек, география - 22 человека, обществознание - 25 человек, история - 9 человек, химия – 1 чел., биология - 1 чел.
Информатика в формате МЭК - 38 человек.
Геометрия в формате МЭК -17 человек.
Шесть учащихся закончили 9-й класс на «отлично»:
9 «А», классный руководитель : Будылкина Еатерина, Горюнова Ольга, Горюнова Наталья
9«В», классный руководитель : Абрикосова Виктория, Власова Юлия, Кондратьев Александр
Экзаменационные предметы, проведенные в форме ГИА, МЭК | Кол-во выпускников, сдававших экзамен в форме ГИА, МЭК по данному предмету | Кол-во учащихся сдавших экзамен на (%) | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | ||
Русский язык | 83/98,8 | 30/36 | 46/55,4 | 7/8 | - |
Математика | 83/98,8 | 52/62,6 | 27/32,5 | 4/4,8 | |
Информатика | 38/45,7 | 32/84,2 | 6/15,7 | - | |
Геометрия | 16/19,2 | 2/12,5 | 13/81,25 | 1/6,2 | - |
Физика | 27/32,5 | 23/92 | 4/14,8 | - | - |
Обществознание | 24/28,9 | 21/87,5 | 3/12,5 | - | - |
География | 22/26,5 | 10/45,4 | 12/54,5 | - | - |
Химия | 1/1,2 | 1/1,2 | - | - | - |
Биология | 1/1,2 | 1/1,2 | - | - | - |
История | 9/10,8 | 2/22,2 | 5/55,2 | 2/22,2 | - |
Экзаменационные предметы, проведенные в традиционной форме | Кол-во выпускников, сдававших экзамен по данному предмету | Кол-во учащихся сдавших экзамен на (%) | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | ||
Русский язык | 1/1,2 | - | 1/1,2 | - | - |
Математика | 1/1,2 | 1/1,2 | - | - | - |
Информатика | 2/2,3 | - | 2/100 | - | |
Геометрия | 1/1,2 | - | 1/1,2 | - | - |
Физика | 5/5,95 | - | 2/40 | 3/60 | - |
Обществознание | 9/10,7 | 1/11,1 | 3/33,3 | 5/55,5 | - |
География | 11/13 | 1//9 | 10/90 | - | - |
Химия | 1/1,2 | 1/1,2 | - | - | - |
История | 9/10,8 | 2/22,2 | 5/55,2 | 2/22,2 | - |
Учебный год | Качество знаний по предметам %: | |||||||||
Алгебра | Русский язык | Геометрия | Информатика | Физика | География | Обществознание | История | Химия | Биология | |
| 88 | 84,7(с участием ТЭК) | 100 (с участием МЭК) | 95(с участием МЭК) | 97,5(с участием МЭК) | 90(с участием МЭК) | 100(с участием МЭК) | - | - | - |
| 100 (с участием ТЭК) | 84,4(с участием ТЭК) | 93,8(с участием МЭК) | 100(с участием МЭК) | 100(с участием МЭК) | 90(с участием МЭК) | 90(с участием МЭК) | - | - | - |
| 82,7(с участием ТЭК) | 98(с участием ТЭК) | 85(с участием МЭК) | 100(с участием МЭК) | 95,2(с участием МЭК) | 100(с участием МЭК) | 83,3(с участием МЭК) | 100(с участием МЭК) | - | - |
| 94(с участием ТЭК) | 91,5(с участием ТЭК) | 93,7(с участием МЭК) | 100(с участием МЭК) | 100(с участием ТЭК) | 100(с участием ТЭК) | 100(с участием ТЭК) | 77,7(с участием ТЭК) | 100(с участием ТЭК) | 100(с участием ТЭК) |
Выводы:
Качество обучения учащихся по вышеперечисленным предметам достаточно высокое.
По алгебре и физике повышение качества знаний наблюдается в 2008/2009 учебном году, снижение в 2009/2010 учебном году.
По русскому языку, географии, информатике - повышение качества знаний в 2009/2010 учебном году по сравнению с двумя предыдущими учебными годами.
По геометрии и обществознанию наблюдается незначительное снижение данного показателя в 2008/2009 и 2009/2010 учебном году.
Учащиеся традиционно выбирают экзамены по выбору по представленным в таблице предметам, так как их необходимо для сдавать при поступлении в профильные классы лицея (физико-математический, социально-экономический, информационно - технологический).
Учащиеся 9-х классов ежегодно усваивают программный материал за курс основной школы. Уровень обученности учащихся 9-х классов по итогам экзаменов достаточный высокий.
Экзаменационный предмет, проведенный с участием ТЭК/МЭК | % выпускников, подтвердивших на экзамене знания по предмету | % выпускников, улучшивших на экзамене годовой результат по предмету | % выпускников, ухудшивших годовой результат по предмету | |||||||||
уч. г. | уч. г. | уч. г. | уч. г. | уч. г. | уч. г. | уч. г. | уч. г. | уч. г. | уч. г. | уч. г. | уч. г. | |
Русский язык | 79 | 97,7 | 86 | 51,8 | 21 | 2,3 | 8,6 | 42,1 | - | - | 1,7 | 6,2 |
Алгебра | - | 93,1 | 86 | 25,3 | - | 6,9 | 8,6 | 73,4 | - | - | 3,3 | 1,2 |
Физика | 82,5 | 82,5 | 85 | 51,8 | 17,5 | 8 | 5,1 | 37 | - | - | - | 11,1 |
Геометрия | 90 | 90 | 88 | 81,2 | 10 | - | - | 12,5 | - | - | - | 6,25 |
Информатика и ИКТ | 97,6 | 97,6 | 90 | 62,7 | 2,4 | - | - | 23,6 | - | - | 3,4 | 16 |
Обществознание | 100 | 100 | 100 | 16 | 0 | - | - | 84 | - | - | - | - |
География | 95 | 95 | 35 | 54,5 | 5 | 5 | - | 40,9 | - | - | 3,4 | 4,5 |
История | - | - | 100 | 55,5 | - | - | - | 22,2 | - | - | - | 22,2 |
Химия | - | - | - | 100 | - | - | - | - | - | - | - | - |
Биология | - | - | - | 100 | - | - | - | - | - | - | - | - |
Выводы: в 2010/2011 учебном году значительно вырос показатель % учеников, повысивших свои результаты на экзамене по русскому языку (на 33,5%), алгебре (на 64,8% ), физике (на 31,9%), информатике на (23,6%) по сравнению с 2009/2010 учебным годом.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
