Нормативно-правовые и методические материалы по вопросам воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (стр. 13 )

Н. Г. Полякова. Программа «Родная природа» (по фенологии).

О. В. Каминская. Программа «Блики» (работа с соломкой).

6.  Учебные программы для учреждений внешкольного воспитания и обучения и общеобразовательных учреждений. Туризм и краеведение / и [др.]; под общ. ред. . — Минск: Адукацыя і выхаванне, 2009. — 256 с.

Рекомендовано методическим советом Республиканского центра туризма и краеведения учащейся молодёжи.

Н. С. Остапенко. Юные туристы.

А. Ю. Лозка. Юныя фалькларысты

Ф. С. Фещенко. Географы-краеведы.

Н. К. Катовiч. Юныя краязнаўцы.

В. П. Кондратьев. Велосипедный туризм.

Т. П. Захаранка. Мой горад.

А. А. Захаренко. Юные гидрологи.

В. В. Верхолаз. Военная история Беларуси.

В. Л. Залуцкая. Музеязнаўства.

Т. М. Каробушкша. Юныя археолагі.

В. С. Щтоу. Юныя этнографы.

Л. Я. Кулажанка. Літаратурнае краязнаўства.

В. А. Жданюк. Юные геологи.

А. М. Юркевич. Водный туризм.

Т. I. Навакшонава. Спартыўнае скалалажанне.

, Красильников ориентирование.

Л. А. Миронова. Туризм и спортивное ориентирование.

Т. А. Федорцова. Юные экскурсоводы.

В. Н. Абрамчик. Горно-пешеходный туризм.

7.  Праграмы для пазашкольных устаноў і агульнаадукацыйных школ. Тэхнічная творчасць. Частка 1, 2. – Мн.: 1997.

Першая частка

Гурток пачатковага тэхнічнага мадэліравання.

Гурток аўтаканструктараў-картынгістаў.

Гурткі картынгістаў у летніках.

Гурток матацыклістаў і юных вадзіцеляў мапедаў.

Гурток аўтамадэлістаў.

Гурток ручнога ткацтва.

Гурток пераплётна-рэстаўрацыйнай справы.

Гурток фотааматараў.

Гурток машынапісу і справаводства.

Другая частка

Гурток авіяцыйнага мадэлізму.

Гурток суднамадэлістаў.

Гурток аўтамадэлістаў.

Гурток ракетна-касмічнага мадэлізму.

Гурток радыёспорту. Хуткасная радыётэлеграфія.

Гурток радыёспорту. Спартыўная радыёпеленгацыя.

Гурток радыёспорту. Мнагаборства радыстаў.

Гурток радыёканструявання.

Гурток радыёэлектронікі.

Гурток электроннай аўтаматыкі.

Гурток тэхналогіі і фізікі металаў.

Гурток інфарматыкі і праграміравання.

8.  Учебные программы. Для учебных заведений и учреждений внешкольного воспитания и обучения. Техническое и художественное творчество. Часть 1, 2. Мн.: 2002.

Кружок компьютерной графики.

Кружок практической астрономии.

Кружок моделирования транспортной техники.

Кружок цифровой фотографии.

Кружок прессовой фотографии.

Кружок резьбы по дереву.

Кружок соломоплетения.

Приложение 2

Республиканские методические мероприятия для педагогов дополнительного образования детей и молодежи

(2011-2012 учебный год)

Заседание республиканского методического объединения педагогических работников ИЗО и ДПТ “Воспитательно-методический ресурс выставочной деятельности: опыт, проблемы, пути решения”.

Республиканский мастер-класс для руководителей кружков и студий декоративно-прикладного творчества по соломопластике (на базе республиканской выставки “Золотая соломка”).

Республиканский семинар руководителей хоровых коллективов “Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе”.

Республиканский мастер-класс руководителя заслуженного любительского коллектива Республики Беларусь ансамбля танца “Белая Русь” А. Л. Карповича “Народно-сценический танец” для руководителей хореографических коллективов учреждений дополнительного образования детей и молодежи.

Республиканское методическое объединение руководителей оркестровых коллективов учреждений дополнительного образования детей и молодежи “Влияние репертуара на формирование ценностных ориентаций учащихся учреждений дополнительного образования детей и молодежи” (на базе учреждений дополнительного образования).

Республиканский семинар-практикум “Театральная деятельность как средство развития и воспитания личности ребенка” для руководителей театральных коллективов учреждений дополнительного образования детей и молодежи.

Квалификационная характеристика.

Педагог дополнительного образования

Должностные обязанности. Осушествляет реализацию образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи, направленной на развитие личности обучающегося, формирование и развитие его творческих способностей, удовлетворение его индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании, адаптацию к жизни в обществе, организацию свободного времени, профессиональную ориентацию. Участвует в реализации программ воспитания. Комплектует состав объединения детей и молодежи по интересам (кружок, клуб, секция, студия, мастерская, лаборатория, оркестр, хор, ансамбль, театр, научное общество обучающихся и иные объединения) и принимает меры по его сохранению в течение срока реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи. Способствует формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей, поддерживает одаренных и талантливых обучающихся. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения и воспитания) исходя из психофизиологической, социально-экономической целесообразности. Содействует предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся, в том числе с особенностями психофизического развития. Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за качество их выполнения, участвует в реализации экспериментальных программ. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение. Организует участие детей и молодежи в массовых мероприятиях. Участвует в организации летнего отдыха обучающихся. Обеспечивает развитие, укрепление и сохранность учебно-материальной базы учреждения. Оказывает консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим) обучающихся, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, пожарной безопасности и санитарно - гигиенических норм, несет ответственность за сохранение жизни и здоровья детей. Участвует в деятельности методических объединений, самоуправлении учреждением. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в организации и проведении конкурсов, выставок, смотров, слетов, соревнований, олимпиад, конференций, семинаров и других образовательных мероприятий. Ведет установленную документацию.

Должен знать: Кодекс Республики Беларусь об образовании, Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии, физиологии и гигиены, общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, учебно-методических и организационно-управленческих задач; современные образовательные технологии; содержание, методику и организацию научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и развлечений; программы занятий объединений по интересам (по профилю образовательной программы); тенденции и новации в науке, технике, культуре, искусстве (по профилю); правила охраны труда и пожарной безопасности, основы законодательства о труде.

Квалификационные требования. Высшее (среднее специальное) образование по профилю образования, соответствующему виду деятельности, без предъявления требований к стажу работы.

Для присвоения II квалификационной категории: стаж работы в должности педагога дополнительного образования не менее 2 лет.

Для присвоения I квалификационной категории: стаж работы в должности педагога дополнительного образования, имеющего II квалификационную категорию, не менее 3 лет.

Для присвоения высшей квалификационной категории: стаж работы в должности педагога дополнительного образования, имеющего I квалификационную категорию, не менее 3 лет.

Проект

Требования к образовательной программе объединения по интересам базового уровня учреждения дополнительного образования детей и молодежи

В соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании программа объединения по интересам базового уровня разрабатывается учреждением образования, реализующим образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи на основе типовой программы. Утверждается руководителем учреждения как программа с базовым уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины.

Программа объединения по интересам базового уровня определяет:

·  цели и задачи изучения содержания образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин соответствующего профиля (технического, спортивно-технического, туристско-краеведческого, эколого-биологического, физкультурно-спортивного, художественного социально-экономического, социально-педагогического, культурно-досугового, военно-патриотического, естественно-математического, общественно-гуманитарного или иным определяемым положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи);

·  уровень изучения (базовый);

·  срок реализации программы;

·  учебно-тематический план;

·  время, отведенное на изучение тем, учебных предметов или учебных дисциплин;

·  виды занятий;

·  формы и методы обучения и воспитания при реализации программы.

Содержание образовательной программы должно быть ориентировано на:

·  создания условий для развития личности ребенка;

·  расширение и углубление знаний, умений и навыков по выбранному профилю деятельности;

·  активизацию процесса саморазвития личности;

·  развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

·  обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

·  приобщение учащегося к общечеловеческим ценностям;

·  создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в системе мировой и отечественной культуре;