Нормативно-правовые и методические материалы по вопросам воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (стр. 14 )

·  интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;

·  укрепление психического и физического здоровья.

Рекомендуем при разработке программ объединений по интересам учитывать:

1. Нормативно-правовые документы государства и отрасли в сфере дополнительного образования детей и молодежи (Кодекс Республики Беларусь об образовании, государственные и республиканские программы в сфере молодежной политики, инструктивно-методические письма Министерства образования по идеологической воспитательной работе, по организации дополнительного образования детей и молодежи и т. п.).

2. Программа является стратегическим документом, отвечающим таким требованиям, как актуальность (отражает стратегию образования); прогностичность; рациональность (способствует достижению цели в конкретных условиях, на основе имеющихся ресурсов); реалистичность; целостность и последовательность; контролируемость и корректируемость.

3. Программа должна учитывать последние достижения педагогической науки и практики; современные требования к образовательному процессу в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи; особенности организации и планирования идеологической и воспитательной работы в учреждениях образования.

Примерная структура образовательной программы

·  Титульный лист (содержит следующие данные: название и подчинение учреждения; кем и когда утверждена программа; полное название программы; срок реализации; возраст детей, на который рассчитана программа; ф. и.о., должность разработчика программы; место и год её создания).

·  1. Пояснительная записка (в ней представляются: концептуальные подходы к разработке и обоснование данного вида творчества для развития ребенка, изложение собственных взглядов на работу с детьми).

·  Цели и задачи программы (цель – идеальный конечный результат деятельности, степень ее достижения можно проверить; задачи – пути достижения цели в обучении, развитии, воспитании).

·  2. Учебно-тематический план (представляется на каждый год обучения).

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
		всего	теория	практика
ИТОГО

·  3. Содержание программы. Описание теоретической и практической части учебных занятий без подробной расшифровки.

·  4. Методическое обеспечение программы (педагогические технологии и методики работы с детьми, включающие три взаимосвязанных направления – обучение, воспитание и развитие; методы диагностики освоения программы и личностного развития обучающихся).

·  5. Предполагаемый результат (что должен знать и уметь обучающийся по завершении учебного года).

·  6. Список литературы (для педагога, для учащихся).

Порядок утверждения образовательной программы объединения по интересам может быть следующим:

1.  Внутреннее и внешнее рецензирование — анализ качества документа, его соответствие уставу учреждения, действующим нормативно-правовым документам в сфере образования. Составление «внешней» рецензии предполагает оценку «профильного» содержания и методики учебной деятельности специалистами в данной области.

2.  Обсуждение программы на методическом (педагогическом) совете учреждения. Решение заносится в протокол методического (педагогического) совета.

3.  Утверждение программы приказом директора учреждения на основании решения методического (педагогического) совета.

Раздел III. Нормативные документы УДОДиМ

Примерный перечень документов учреждения дополнительного образования детей и молодежи

Организационные документы

1. Приказ о создании учреждения (Постановление соответствующего органа управления).

2. Устав.

3. Положение о структурных подразделениях.

4. Штатное расписание.

5. Правила внутреннего трудового распорядка работников.

6. Коллективный договор.

7. Должностные инструкции.

8. Программа развития учреждения.

9. План работы учреждения на учебный год.

10. Отчеты о работе учреждения за календарный и учебный год.

11. Номенклатура дел.

12. Дела архивного фонда.

13. Приемо-сдаточные акты при смене руководства и приложения к ним.

14. Документация по формированию и использованию финансирования учреждения

15. Журналы регистрации входящей и исходящей документации

16. Журнал регистрации писем, жалоб и заявлений граждан и документы по их рассмотрению.

17. Приказы и нормативные документы государственных и органов управления образованием.

Организация образовательного процесса

1.  Учебные планы и программы.

2.  Тарификация.

3.  Расписание занятий.

4.  Планы и отчеты работы отделов и структурных подразделений.

5.  Журнал учета работы учебных групп (коллективов).

6.  Журнал контроля учебных занятий.

7.  Образовательные программы.

8.  Протоколы заседаний педагогических Советов.

Примерное положение

о структурном подразделении учреждения дополнительного образования детей и молодежи

Раздел 1. Общие положения

1.1. Положение о структурном подразделении учреждения дополнительного образования детей и молодежи разработано на основании Кодекса Республики Беларусь об образовании (принят Палатой представителей 2 декабря 2010 года, одобрен Советом Республики 22 декабря 2010 года), Положения об учреждении дополнительного образования детей и молодежи (утверждено постановлением Министерства образования Республики Беларусь 25.07.2011 № 000), других нормативно-правовых документов.

1.2. Настоящее Положение регулирует порядок создания, функционирования, реорганизации, прекращения деятельности структурного подразделения.

1.3. Структурные подразделения учреждений дополнительного образования детей и молодежи могут создаваться в одной из следующих организационных форм: отделы, отделения, секторы, лаборатории, учебно-опытные участки и иные структурные подразделения.

1.4. Структурное подразделение учреждений дополнительного образования детей и молодежи может быть как целостным структурным подразделением, не имеющим внутренного структурного деления, так и иметь в своем составе подразделения.

1.5. Структурное подразделение учреждений дополнительного образования детей и молодежи может быть монопрофильным или синтезировать в содержании деятельности несколько профилей.

1.6. Структурное подразделение учреждений дополнительного образования детей и молодежи делятся на три типа:

1 тип – структурные подразделения, осуществляющие образовательный процесс;

2 тип – структурные подразделения, осуществляющие обеспечение образовательного процесса по направлениям: психолого-педагогическое, учебно-методическое, информационно-рекламное, социологическое, организационно-массовое и др.

3 тип - структурные подразделения, осуществляющие материально-техническое обеспечение учреждения.

1.7. Нормативно-правовой базой деятельности структурного подразделения является законодательная база РБ, нормативные акты Министерства образования Республики Беларусь, нормативно-правовая база учреждения дополнительного образования детей и молодежи.

1.8. Настоящее Положение является основой для разработки положения о конкретном структурном подразделении УДОДиМ, которое утверждается руководителем учреждения.

1.9. Структурное подразделение учреждения дополнительного образования детей и молодежи осуществляет свою деятельность во взаимодействии с другими структурными подразделениями, учреждениями системы образования, государственными и общественными организациями, исходя из профиля своей деятельности.

Раздел II. Основы деятельности

2.1. Цели и задачи деятельности структурного подразделения соответствуют целевому назначению учреждения дополнительного образования детей и молодежи.

2.2. Содержание деятельности структурного подразделения определяется его типом и профилем деятельности.

2.3. Структурное подразделение, осуществляющее образовательный процесс:

- основу деятельности составляет работа объединений по интересам (кружок, секция, клуб, студия, ансамбль, театр, хор и др.);

- функционально-предметными сферами деятельности являются: креативная, учебно-практическая, образовательная, культурно-массовая, рекреационная и др.

2.4. Структурное подразделение, осуществляющее обеспечение образовательного процесса:

- основу деятельности составляет предоставление комплекса социально-образовательных услуг согласно направлению обеспечения;

- функционально-предметными сферами деятельности являются: координация, диагностика и анализ, программирование, проектирование, прогноз, информирование, обучение, мотивация.

2.5. Структурное подразделение, осуществляющее материально-техническое обеспечение учреждения:

- основу составляет организация и использование разнообразных материально-технических средств в образовательном процессе и в методической сфере деятельности;

- функционально-предметными сферами деятельности являются: создание и развитие современной материально-технической базы, обеспечение ее функционирования и эффективности использования.

2.6. Структурное подразделение учреждения дополнительного образования детей и молодежи осуществляет деятельность на основе инновационных педагогических технологий, современных научно-педагогических достижений в целях реализации государственной политики в области дополнительного образования детей и молодежи.

Раздел III. Организация и управление

3.1. Структурное подразделение учреждения дополнительного образования детей и молодежи создается, реорганизуется, прекращает свою деятельность в соответствии с Уставом учреждения на основании приказа руководителя учреждения дополнительного образования детей и молодежи по согласованию с государственным органом управления по подчиненности согласно штатному расписанию учреждения.