Нормативно-правовые и методические материалы по вопросам воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (стр. 7 )

В соответствии с планом основных мероприятий в рамках республиканской акции учащейся молодежи “Жыву ў Беларусі і тым ганаруся” в 2011/2012 учебном году проводятся творческие конкурсы:

- конкурс на лучшую летопись населенного пункта;

- конкурс творческих работ “Мае землякі, мой гонар”;

- конкурс творческих работ “Нататкі юнага вандроўніка”;

- конкурс исследовательских работ “Зямля бацькоў – мая зямля”;

- конкурс видеофильмов “Радзіма мая дарагая”;

- конкурс на лучший туристский поход “Познай Родину – воспитай себя”.

В 2012 году планируется проведение республиканских конкурсов исследовательских работ ”Праз творчасць у прафесію жыцця“; фоторабот ”Зямля пад белымі крыламі“; экологических проектов ”Родная зямля – Беларусь“; творческих работ ”Бабулін куфэрак“; исследовательских работ ”Таямніцы малой радзімы“.

Посредством участия в конкурсах Акции молодежь узнает об истории, культуре, природе своего края не только из книг и рассказов педагогов, но и в процессе изучения активными способами: в походах, путешествиях, научных экспедициях, экскурсиях и т. д. Акция способствует всестороннему изучению своей Родины, возрождению региональных культурных традиций и обрядов, сохранению историко-культурного и природного наследия.

Особое значение имеет воспитание молодежи на примерах трудовых и военных подвигов народа в годы Великой Отечественной войны. Героика войны, мощный патриотический подъем белорусского народа против захватчиков несут в себе огромный нравственный потенциал. Информационные часы, диспуты, пресс-конференции, тематические лекции, исследовательские работы, просмотр и обсуждение хроникально-документальных и художественных фильмов, тематические экспозиции художественно-публицистических изданий, мультимедийные презентации – возможные формы проводимых в учреждениях образования мероприятий.

При организации работы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся целесообразно использовать «Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Гражданско-патриотическое воспитание как основа формирования активной жизненной позиции и высокого нравственного облика молодежи Республики Беларусь» (”Издательство ”Адукацыя і выхаванне“, 2010).

В Республике Беларусь разработана и действует Государственная программа по увековечению памяти защитников Отечества и жертв войн на 2011–2014 годы. В соответствии с целями и задачами программы учащиеся могут принять участие в выявлении неучтенных воинских захоронений; установлении имен и судеб погибших защитников Отечества и жертв войн, используя архивно-исследовательские методы работы (в архивных учреждениях Республики Беларусь, ближнего и дальнего зарубежья, архивные сведения, размещённые на сайте ОБД-Мемориал). Проведение поисковых работ в местах, где проходили боевые действия, а также вскрытие воинских захоронений лицами, не уполномоченными Министерством обороны Республики Беларусь, категорически запрещается. Учащиеся могут принять участие в благоустройстве воинских захоронений, памятников военной истории и содержании их в надлежащем состоянии.

2012 год – год 200-летия начала Отечественной войны 1812 года. Целесообразно активизировать поисково-исследовательскую деятельность, связанную с этим событием.

Во многом успехи воспитания гражданственности и патриотизма учащейся молодежи предопределяет активное взаимодействие Министерства обороны Республики Беларусь и Министерства образования Республики Беларусь. В 2008 году Министерством образования совместно с Министерством обороны разработаны ”Методические рекомендации по организации оказания помощи воинскими частями Вооруженных Сил общеобразовательным учреждениям в допризывной подготовке и военно-патриотическом воспитании учащихся”. В целях совершенствования патриотического воспитания учащейся молодежи, повышения качества допризывной подготовки ежегодно проводится республиканский патриотический лагерь учащихся, посещающих факультативные занятия (классы, клубы) военно-патриотической направленности.

Особое внимание в содержании деятельности учреждений дополнительного образования детей и молодежи необходимо уделить проблеме, касающейся приобщения подрастающего поколения к духовно-нравственным идеалам и ценностям белорусского народа. Наиболее эффективно освоение духовно-нравственных приоритетов будет реализовано посредством консолидации сил государственных и социальных институтов в области воспитания детей и молодежи. Учреждениям дополнительного образования детей и молодежи необходимо определить ведущие векторы и формы взаимодействия учреждений образования с государственными и социальными структурами, направленные на реализацию духовных, моральных, социальных, гражданских и индивидуальных интересов, потребностей детей и молодежи, их поддержку и оказание помощи.

Одним из приоритетных направлений деятельности учреждений дополнительного образования является поддержка и развитие детских и молодежных общественных объединений. Социальное партнерство учреждений дополнительного образования и общественных объединений предполагает реализацию совместных проектов, программ, мероприятий и нацелено на развитие социально активной личности.

Построение гражданского общества требует от современных детей и подростков освоения соответствующих этому обществу норм, правил, процедур. В этих условиях формирование активной гражданской позиции, патриотизма, развитие лидерских качеств подрастающего поколения и укрепление международного сотрудничества становится важной задачей. С целью повышения эффективности работы с лидерами детских и молодежных общественных объединений, органов ученического самоуправления, инициатив в новом учебном году состоятся:

- VII Республиканская профильная смена ”Лидер 2011“;

- VIII Национальный детский форум "Дети Беларуси: завтра начинается сегодня";

- II Республиканский смотр-конкурс ”Лидер года 2012“;

- международные ученические и студенческие конференции ”Белорусская модель ООН“ (совместно с РОО ”БелАЮ“).

Необходимо расширять участие детей и учащейся молодежи в решении вопросов, касающихся их жизни, содействовать реализации детских самодеятельных инициатив, привлекать к активному участию в реализации молодежной политики. Следует поощрять, изучать, обобщать и распространять опыт действующих, а не формально существующих органов самоуправления: молодежных советов, парламентов городов, дружественных детям – Борисова, Пинска, Пружаны, пионерской общественной приемной г. Новополоцка.

В последние годы сложилась система взаимодействия учреждений дополнительного образования с общественным объединением ”Белорусская республиканская пионерская организация“. В новом учебном году запланирован ряд юбилейных мероприятий, посвященных 90-летию Всесоюзной пионерской организации им. :

- III Республиканский смотр-конкурс пионерских агитбригад ”Зажги костер добра!“;

- I Международный слет пионерских организаций и объединений.

В работе с учащимися необходимо внедрять современные методики, способствующие созданию положительного имиджа пионерской организации и позитивного образа современного пионера. При подготовке агитбригад рекомендуем использовать материалы сборника сценариев “Зажги костер добра!”, выпуск 2, Национальный центр художественного творчества детей и молодежи.

Предоставляя возможности для самовыражения подростков с позиций деятеля, преобразователя, хранителя, творца, общественные объединения и организации способствуют формированию социального опыта и социальной ответственности растущей личности, а также освоению опыта общественного самоуправления. Данной проблематике посвящен семинар ”Формирование субъектной позиции личности в детских и молодежных общественных объединениях“ для организаторов детского движения, лидеров детских и молодежных общественных объединений (Национальный центр художественного творчества детей и молодежи).

При работе с лидерами детских и молодежных общественных объединений и органов самоуправления рекомендуем использовать методические материалы VI Республиканской выставки по проблемам детского движения «Социальное партнерство в создании положительного имиджа детских и молодежных общественных объединений», VII Национального детского форума ”Дети Беларуси: инициатива, творчество, поиск“; международной конференции ”Создание благоприятных условий для проживания детей в современном городе“; сборника ”Социальное партнерство: взрослые и дети“.

Учреждение дополнительного образования детей и молодежи имеет широкие практические возможности разностороннего сотрудничества с семьей. Семья по отношению к учреждению образования должна выступать уже не только как потребитель и социальный заказчик, но и, что особенно важно, как партнер. С целью организации сотрудничества рекомендуем:

-  использовать различные формы взаимодействия и сотрудничества педагогического коллектива и родителей;

-  создать творческую группу по поддержке и взаимодействию с семьями;

-  организовать семейное воспитание через развитие семейных традиций, семейной досуговой деятельности, культуры внутрисемейного общения, утверждения здорового образа жизни;

-  анализировать результаты совместной деятельности педагогического коллектива учреждения дополнительного образования и родителей по воспитанию обучающихся.

Стоит уделить особое внимание формированию позитивного имиджа семьи, развитию и пропаганде семейных ценностей и традиций, повышению статуса семьи, что возможно через организацию родительского психолого-педагогического просвещения. Целесообразно создавать формирования различных видов родительских активов – попечительских советов, советов учреждения, родительских советов, развивать систему психолого-коррекционных мероприятий с детьми и родителями с целью организации практической помощи в решении проблем детско-родительских отношений.

Взаимодействие семьи и учреждений дополнительного образования должно быть направлено на активное включение родителей в образовательный процесс (через открытые занятия, конференции, семинары, киноуниверситеты, экскурсии, творческие мастерские, демонстрации родителям учебных достижений ребенка, поисково-исследовательскую деятельность и т. д.), а также привлечение их к досуговой деятельности, используя возможности выходных и праздничных дней (через организацию семейных клубов по интересам, презентации опыта семейного воспитания, родительские гостиные, творческие семейные вечера, вечера отдыха, фестивали и т. д.).