Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ГБ(О)ОУ детского дома им. Э. Белана (стр. 31 )

- Аверьянова. Изобразительная деятельность в детском саду. /М., Просвещение, 1991

- Комарова деятельность в детском саду. / М., Просвещение, 1991

- Чумичева о живописи. / М., Просвещение, 1992

- Лыкова творчество в детском саду./ м., ТЦ Сфера, 2000

- Лыкова деятельность в детском саду./ м., ТЦ Сфера, 2000

- Казакова у дошкольников творчество. / М., Просвещение, 1985

- Петрова ёмна я аппликация. Волшебные палочки. /М., Просвещение, 2001

- Петрова для дошкольников. / С-Петербург, Детство –Пресс, 2008

- Шапиро и эксперименты для детей. / Санкт-Петербург, ТЦ Сфера, 2010

- Тарабарина и развитие ребенка. / Ярославль, Академия развития, 1997

- Куцакова и ручной труд в детском саду. / М., Просвещение, 1990

- Из простой бумаги мастерим как маги. / Ярославль, Академия развития, 1998

- Журавлева деятельность старших дошкольников. Изд. Учитель, 2011

- Куцакова и художественный труд в детском саду. /М., Сфера, 2010

- Зацепина воспитание в детском саду. / Москва, Просвещение, 2008

- Левшина воспитание. / Москва, Просвещение, 2008

- Барсукова в детском саду. / Волгоград, изд. Учитель, 2010

- Давыдова воспитание в детском саду. / Москва ВАКО, 2006

- Арсение занятия. / Москва, Просвещение, 2010

- Радыкова музыку. / Москва, Просвещение, 1990

- Орлова детей петь. / Москва, Просвещение, 2008

- Комиссарова средства в музыкальном воспитании дошкольников. / Москва, Просвещение, 1996

- Улашенко . / Волгоград, 2008

Речевое развитие.

- Шорохова по развитию связной речи дошкольников и сказкотерапия. / М., ТЦ Сфера, 2010

- Ушакова речи и творчества дошкольников. / М., ТЦ Сфера, 2001

- Волчкова речи. Конспекты занятий. / Воронеж. ТЦ Учитель, 2004

- Аджи интегрированных занятий. / Воронеж, ТЦ Учитель, 2008

- Ельцова старших детей к обучению грамоте. /Воронеж. ТЦ Учитель, 2004

- Ушакова по развитию речи в детском саду. / М., изд. Совершенство, 1999

- Бондаренко Комплексные занятия./Воронеж, ТЦ Учитель, 2008

- Глинка говорить, читать, писать правильно./ М., Просвещение, 2004

- Швайко и игровые упражнения для развития речи. / М., Просвещение, 1988

- Полякевич коммуникативных навыков у детей 3-7 лет. / изд. Учитель, 2012

- «Приобщение детей к художественной литературе./Воронеж, ТЦ Учитель, 2007

- Карпухина разработка образовательных областей «Чтение художественной литературы», «Коммуникация». / Воронеж, ИП , 2012

- Ушакова дошкольников с литературой. / М., ТЦ Сфера, 1999

- Аджи с художественной литературой. / Воронеж, ТЦ Учитель, 2007

Демонстрационные картины:

- Времена года: «В школу», «Снегоуборочная машина», «Весна наступила», «Осенью», «Речка замёрзла», «Зимние забавы», «Ледоход», «Летний вечер», «Золотая осень».

- Домашние животные: «Кошка с котятами», «Собака со щенятами», «Корова с телёнком», «Лошадь с жеребёнком», «Свинья с поросятами», Кролики», «Коза с козлятами», «Овцы с ягнятами», «Куры», «Утки».

- Дикие животные: «Ежи», «Зайцы», «Белки», «Волки», «Лоси», «Лиса с лисятами», «Бурые медведи», «Белые медведи, «Львы», «Тигры», «Слоны», «Обезьяны».

Наглядный материал по комплексно-тематическому планированию:

«Книги», «Дом, в котором я живу», «Профессии», «Бытовая техника», «Витамины», «Овощи», «Фрукты», «Посуда», «Деревья», «Одежда», «Насекомые», «Здоровье». «Осень», «Продукты питания», «Лето», «Игрушки», «Грибы», «Вода», «Космос», «Земля - наш дом родной», «День Побед», «Правила дорожного движения», «Весна», «Транспорт», «Русский быт, «Семья», «Защитники Отечества», «Дикие животные», «Домашние животные», «Моё здоровье – безопасность», «Цветы», «Птицы», «Труд людей», «Рыбы», «Россия», «Москва», «Новый год», «Рождество», «Зима», «Зимние забавы», «Народные игрушки», «Народная культура и традиции».

Картины по развитию речи:

«Уборка урожая», «Любимое занятие», «Письмо с фронта», «Мартовское солнце», «Родные поля», «В лесу», «Дети Севера», «На солнечном юге», «На взморье», Уборка хлопка», «Катаем шары», «Играем в поезд», «Играем с песком», «Едем на лошадке», «Играем с матрёшками», «Едем в автобусе», «Строим дом», «Помогаем товарищу», «Спасаем мяч», «Катаемся на санках», «Дети кормят курицу и цыплят», «Игра с куклой», «Дети играют в кубики», «Зимой на прогулке», «Летом на прогулке».

Развивающие и дидактические игры:

- «Азбука настроений», «Кто чей малыш?», «Что перепутал художник?», «Необычные животные», «Разноцветные гномики», «Чья тень», «Колумбово яйцо», «Волшебный круг», «Неразлучные друзья», «Чей домик?» и др.

- лото «Ассоциации», «Фрукты», «Овощи», «Цветы», «Птицы», «Рыбы», «Домашние животные», «Дикие животные.

3.3 Организация режима дня.

РЕЖИМ ДНЯ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

(холодный период)

Подъем, утренний туалет	6.30-7.30
Осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.00
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.30
Непосредственно образовательная деятельность	9.00-9.10
Самостоятельная деятельность, подготовка к прогулке	9.10-9.40
Прогулка	9.40-11.30
Возвращение с прогулки, совместная деятельность подготовка к оду	11.30-11.45
Обед	11.45-12.20
Дневной сон	12.20-15.00
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, подготовка к полднику	15.00-15.20
Полдник	15.20-15.35
Непосредственно образовательная деятельность	15.35-15.45
Чтение художественной литературы, игровая деятельность	15.50-16.10
Подготовка к ужину, ужин	16.20-16.40
Подготовка к прогулке	16.40-17.00
Прогулка	17.00-18.00
Возвращение с прогулки, совместная деятельность уход домой	18.00-20.00
Легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.00-20.30
Ночной сон	20.30-6.30 (7.30)

РЕЖИМ ДНЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

(Холодный период)

Подъем, утренний туалет	6.30-7.30
Осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00-9.40
Самостоятельная деятельность, подготовка к прогулке	9.40-10.00
Прогулка	10.00-12.00
Возвращение с прогулки, совместная деятельность, подготовка к обеду	12.00-12.20
Обед	12.20-12.50
Дневной сон	12.50-15.00
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, подготовка к полднику	15.00-15.20
Полдник	15.20-15.35
Игры, досуг, самостоятельная деятельность	15.35-15.50
Чтение художественной литературы, игровая деятельность	15.50-16.20
Подготовка к ужину, ужин	16.20-16.40
Подготовка к прогулке	16.40-17.00
Прогулка	17.00-18.00
Возвращение с прогулки, совместная деятельность, уход домой	18.00-20.00
Легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.00-20.30
Ночной сон	20.30-6.30 (7.30)

РЕЖИМ ДНЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

(Холодный период)

Подъем, утренний туалет	6.30-7.30
Осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00-9.50
Игры, подготовка к прогулке, прогулка	9.50-12.10
Возвращение с прогулки, игры Подготовка к обеду	12.10-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Подъем, воздушные и водные процедуры, игры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.35
Чтение художественной литературы, игровая деятельность	15.35-16.30
Подготовка к ужину, ужин	16.30-17.00
Подготовка к прогулке, прогулка	17.00-18.15
Возвращение с прогулки, игры.	18.15-20.00
Легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.10-20.40
Ночной сон	20.40-6.30 (7.30)

РЕЖИМ ДНЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

(Холодный период)