Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ГБ(О)ОУ детского дома им. Э. Белана (стр. 33 )

(теплый период года)

Подъем, утренний туалет	6.30-7.30
Осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.15
Подготовка к завтраку, завтрак	8.15-8.55
Подготовка к прогулке, прогулка	8.55--12.00
Возвращение с прогулки, водные процедуры	12.00-12.20
Подготовка к обеду, обед	12.20- 12.50
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50 -15.10
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, подготовка к полднику, полдник	15.10-15.30
Самостоятельная деятельность	15.30-16.10
Подготовка к ужину, ужин	16.10 -16.40
Подготовка к прогулке	16.40-17.00
Прогулка, самостоятельная деятельность	17.00-19.00
Прогулка с детьми	19.00-20.30
Легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.30 -21.00
Ночной сон	21.00 -6.30 (7.30)

РЕЖИМ ДНЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ (теплый период года)

Подъем, утренний туалет	6.30-7.30
Осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20 -8.55
Подготовка к прогулке, прогулка	8. 55-12.20
Возвращение с прогулки, водные процедуры	12.20-12.25
Подготовка к обеду, обед	12.25-12.50
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50 -15.00
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, подготовка к полднику, полдник	15.00-15.30
Прогулка	15.30-16.20
Подготовка к ужину, ужин	16.20 -16.50
Подготовка к прогулке	16.50-17.00
Прогулка, самостоятельная деятельность	17.00-19.00
Прогулка с детьми	19.00-20.30
Легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.30 -21.00
Ночной сон	21.00 -6.30 (7.30)

РЕЖИМ ДНЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

(теплый период года)

Подъем, утренний туалет	6.30-7.30
Осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30 -8.55
Подготовка к прогулке, прогулка	8.55 -12.30
Возвращение с прогулки, водные процедуры	12.30-12.50
Подготовка к обеду, обед	12.50-13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	13.10 -15.00
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, подготовка к полднику, полдник	15.00-15.30
Прогулка	15.30-16.3 0
Подготовка к ужину, ужин	16.30 -17.00
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность	17.00-19.00
Прогулка с детьми	19.00-20.30
Легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.30 -21.00
Ночной сон	21.00 -6.30 (7.30)

РЕЖИМ ДНЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ ГРУППЕ (теплый период)

Подъем, утренний туалет	6.30-7.30
Осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20 -8.55
Подготовка к прогулке, прогулка	8. 55-12.20
Возвращение с прогулки, водные процедуры,	12.20-12.25
Подготовка к обеду, обед	12.25-12.50
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50 -15.00
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, подготовка к полднику, полдник	15.00-15.30
Прогулка	15.30-16.20
Подготовка к ужину, ужин	16.20 -16.50
Подготовка к прогулке	16.50-17.00
Прогулка, самостоятельная деятельность	17.00-19.00
Прогулка с детьми	19.00-20.30
Легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.30 -21.00
Ночной сон	21.00 -6.30 (7.30)

РЕЖИМ ДНЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ ГРУППЕ (теплый период)

Подъем, утренний туалет	6.30-7.30
Осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30 -8.55
Подготовка к прогулке, прогулка	8.55 -12.30
Возвращение с прогулки, водные процедуры	12.30-12.50
Подготовка к обеду, обед	12.50-13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	13.10 -15.00
Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, подготовка к полднику, полдник	15.00-15.30
Прогулка	15.30-16.3 0
Подготовка к ужину, ужин	16.30 -17.00
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность	17.00-19.00
Прогулка с детьми	19.00-20.30
Легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.30 -21.00
Ночной сон	21.00 -6.30 (7.30)

3.4 События, праздники, мероприятия

Осенний утренник «Осень, осень, в гости просим!»

Концерт, посвященный Дню матери

Новогодний утренник

Спортивный праздник, посвященный Дню Защитника Отечества

Утренник, посвященный 8 Марта

Концерт «Великой Победе посвящается»

Выпускной утренник «До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!»

Праздник, посвященный Дню защиты детей

Праздник «Родина, Россия, Православие»

3.5 Организация развивающей предметно-пространственной среды

Развивающая предметно-пространственная среда детского дома обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства учреждения, группы, а также территории, прилегающей к детскому дому для реализации программы материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

Развивающая предметно-развивающая среда обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей ( в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Развивающая предметно-пространственная среда в детском доме содержательно насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативна, доступна и безопасна. Насыщенность среды соответствует возрастным возможностям детей и содержанию программы.

Для полноценного физического развития, охраны и укрепления здоровья детей в детском доме имеются: спортивный зал, медицинский кабинет, физкультурные центры в группах.

Для художественно-эстетического развития функционирует музыкальный зал, центры творчества в группах.

Для познавательно и речевого развития в учреждении созданы мини-музей русского быта, в группах – центры опытно-экспериментальной деятельности, конструирования, дидактических и развивающих игр, книжный уголок, уголок старины. Функционирует логопедическая группа с оборудованной в спальных комнатах логопедическим уголком для работы учителя-логопеда по коррекции речи детей старшего дошкольного возраста.

Во всех возрастных группах созданы следующие центры развития детей:

- Центр двигательной деятельности

- Центр сюжетно-ролевой игры

- Центр развивающих игр

- Центр театрализованной деятельности

- Центр познавательно-исследовательской деятельности

- Центр книги

- Центр изобразительного творчества

- Центр конструирования

- Центр трудовой деятельности

- Центр безопасности дорожного движения

- Центр русской культуры и малой Родины

- Центр музыкальной деятельности

Развивающая среда участка детского дома.

Территория детского дома оснащена специальным оборудованием:

- теневые навесы

- спортивная площадка;

- песочницы;

- цветники, клумбы;

- огород.

IV Дополнительный раздел

4.1 Краткая презентация программы

Основная дошкольная образовательная программа ГБ(О)ОУ детского дома им. Э. Белана разработана на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , .

Основная образовательная программа ориентирована на детей от 3 лет до 7- 8 лет, в том числе, категории детей с нарушениями речи. Содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами программы и реализуется в различных видах деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

Одним из важных условий реализации программы является сотрудничество педагогов с семьей: дети, воспитатели и родители (кандидаты в опекуны) – главные участники педагогического процесса. Формы взаимодействия с семьями:

- информативные: индивидуальные беседы, консультации, родительские собрания, дни открытых дверей, папки-передвижки, памятки, информационные стенды, выставки детского творчества

- обучающие: семинары-практикумы, тренинги

- исследовательские: знакомство с семьей, посещение неблагополучных семей и опекунских семей.

Задача коллектива – установить партнерские отношения, объединить усилия для развития, создать атмосферу общих интересов, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.