Образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №10 на 2015-2016 уч. год (стр. 3 )

Образовательная программа школы предоставляет учащимся следующие возможности:

изучать иностранные языки (английский, немецкий) – со 2 по 11 классы;

дополнительно изучать второй иностранный язык (английский, немецкий, – с 5 по 11 классы);

заниматься в рамках системы внеурочной деятельности и дополнительного образования по выбранному направлению («Русская словесность», «Историческое краеведение», «Иностранные языки (гид-переводчик, театр на английском языке по программе «Оксфордское качество», «Математика», «Информатикa и программирование», «Биология», «Экология», «Физика», «География», «Химия»,– с 5 по 9 классы. Образовательная программа кадетского – дипломатического образования»

в рамках предпрофильной подготовки посещать элективные курсы, внутрипредметные, межпредметные модули по всем предметным областям – в 7-9 классах;

в рамках профильного обучения изучать на профильном уровне выбранные предметы – иностранные языки, обществознание, математику, физику – в 10-11 классах.

Обучающиеся имеют возможность развивать свои интеллектуальные и творческие способности, принимая участие во Всероссийской олимпиаде школьников по учебным предметам, в международных олимпиадах и конкурсах по английскому языку, интеллектуальных конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Британский бульдог», «КИТ». В школе учащимся предложена широкая сеть для развития спортивных и творческих способностей: музыкальная школа, школа эстрадно-циркового искусства, школа современного спортивного танца, художественная школа, школа мастерового. Спортивные секции: футбол, волейбол, баскетбол, тэкхвандо, рукопашный бой, шахматы.

Учащиеся могут выступить в роли организаторов или участников традиционных мероприятий школы.

Инновационный потенциал школы

Деятельность школы осуществляется в режиме развития на основе системного внедрения инноваций.

Цель системы инновационной деятельности – разработка и апробация стратегии формирования образовательной среды, интегрированной в социокультурное пространство региона.

Системообразующими являются следующие инновационные проекты:

«Здоровое питание школьников» (региональный уровень);

«Духовно-нравственное воспитание школьников (муниципальный уровень);

«Перспективная начальная школа» (муниципальный уровень);

«Кадетское дипломатическое образование» (школьный уровень);

«Гендерное обучение и воспитание школьников» (школьный уровень)

«Краеведение и регионоведение в системе общего образования» (школьный уровень);

«Международное сотрудничество в образовательном пространстве школы» (школьный уровень).

Научная поддержка образовательной программы школы.

Научное сопровождение деятельности школы № 10 осуществляется в рамках

сотрудничества:

с БФУ им. Иммануила Канта – многолетнее сотрудничество осуществляется на договорной основе (заключены договоры с, физическим факультетом;

с МАУ «Методический центр» городского округа «Город Калининград»;

Социальные партнёры школы

Школа формирует образовательную среду на основе сотрудничества с учреждениями образования, науки, культуры, дипломатическими службами.

Надежными партнёрами школы в организации учебно-воспитательного процесса являются Представительство МИД России в Калининграде, БФУ им. Иммануила Канта, Музей Мирового океана, Художественный музей города Калининграда, Областной экологический центр, спортивные школы города Калининграда, художественная школа, «Школа «Мастеровой», Дома творчества «На Комсомольской» и «На Молодёжной». МАУ методический центр комитета по образованию администрации городского округа «Город Калининград»

Представители социальных партнёров принимают участие в разработке и реализации программ инновационных образовательных проектов, оказывают методическую, организационную, консультативную помощь, являются полноправными субъектами образовательного процесса.

Награды и премии школы

МБОУСОШ № 10 - победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные программы, осуществляемого в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2007, 2008 гг. (программы «Формирование инновационной образовательной среды, интегрированной в социокультурное пространство региона», «Социальное партнёрство как ресурс инноватизации образовательной среды»); региональных конкурсов в рамках программ поддержки качества образования (2007 г.), фонда поддержки местных инициатив (2008 г.), конкурса на лучшую модель портфолио (2008 г.), конкурса на лучшую модель ГОУ, конкурса на реализацию программ школы как социокультурного центра (2013 г.).

Информатизация образовательного пространства

Последовательно предпринимаются меры по информатизации школы: в учебном процессе используются 2 мобильных классов (30 ноутбуков), , 51компьютеров, 45 ноутбуков, интерактивных досок, 18 мультимедийных проекторов-14, копировальных аппаратов-12; оборудована локальная сеть;

Образовательное пространство школы предполагает использование информационной среды для следующих целей:

при организации учебной деятельности (урочно и внеурочно) в объемах и функциях, учитывающих увеличивающиеся потребности учащихся и требования времени;

для фиксации результатов/ продуктов исследовательской, творческой деятельности учителей и обучающихся (размещение в медиатеке, в локальной сети, в сети Интернет);

для обеспечения открытости образовательного процесса для родителей и общества – размещения материалов в сети Интернет.

для управления образовательным процессом с использованием ИКТ использование электронного журнала, системы дистанционного оповещения родителей;

с целью перехода на систему электронной отчётности (участие в электронных мониторингах) обеспечивающей прозрачность и публичность результатов образовательной деятельности.

Обеспечение безопасности

Своевременно предпринимаются меры по обеспечению безопасности в школе: физическую охрану осуществляет охранное предприятие, оборудованы система видеонаблюдения 12 камер видеонаблюдения на территории и в помещении школы), система пожарной сигнализации, система аварийного освещения; созданы штаб ГО и ЧС, служба по охране труда, регулярно проводятся инструктажи, учения по эвакуации учащихся и педагогов в условиях ЧС.

Источники финансирования программы модернизации учебно-материальной базы школы № 10:

бюджетное финансирование (средства региональных субвенций);

средства, выделяемые в рамках программ софинансирования «МБОУ СОШ № 10 – комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград», «МБОУСОШ № 10 – комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград» – министерство образования Калининградской области»;

средства, выделяемые депутатами городского Совета г. Калининграда;

привлеченные благотворительные средства (спонсорские средства, пожертвования).

Режим работы Основная школа

Основная школа включает в себя 11 класса. С целью более успешной адаптации выпускников начальной школы к условиям обучения на основной ступени образования для учащихся 5-7 классов сохраняется (как было в начальной школе) пятидневная учебная неделя. При этом суббота может быть использована для организации внеурочной деятельности, в т. ч. с использованием ресурсов социальных партнёров школы.

Для учащихся 8-9 классов предусмотрена шестидневная учебная неделя.

Продолжительность учебного года	34 недели
Продолжительность учебной недели	5-7 классы - 5 дней 8-9 классы – 6 дней
Продолжительность урока	45 минут
Максимальный объём учебной нагрузки в неделю	5 классы - 29 часов 6 классы – 30 часа 7 классы – 32 часов 8 классы – 36 часов 9 классы – 36 часов
Затраты времени на выполнение домашнего задания	5классы – 2 ч. 6-8 классы – 2,5 ч. 9 классы – до 3,5 ч.
Максимальный объём учебной нагрузки в год	5 классы - 986 часов 6 классы – 1020 7 классы – 1088 часов 8 классы – 1224 часа 9 классы – 1224 часа
Сменность занятий	1 смена
Учебные периоды	Учебная четверть
Продолжительность каникул	в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель.

Характеристика социума

С 1 сентября 1972 г. школа осуществляет деятельность в здании по ул. Войнич, 1. В школе обучаются в основном дети данного микрорайона, дети военных и переселенцев.

В связи с этим в школе имеются ряд проблем:

формирование единого коллектива учеников, родителей, учителей, открытых для сотрудничества, доверяющих друг другу;

разработка и реализация стратегии взаимодействия с жителями микрорайона, направленной на создание благоприятного эмоционального, информационного фона, необходимого для развития и школы, и микрорайона.

Школа определяет направленность программы социализации учащихся в непосредственной связи с решением указанного комплекса проблем.

Разрабатывая программу социализации, школа анализирует территориальную и социокультурную интеграцию жителей микрорайона.

На настоящий момент в микрорайоне школы сформирована «культурная идея» , рядом находится детская библиотека им. Юрия Иванова, с которой школа осуществляет тесное взаимодействие.

Школа предлагает местному сообществу комплекс идей, которые представлены в виде спортивных секций, музыкальных объединений. На основе этих идей организована совместная деятельность, которая представляет возможность реализовываться всем социальным группам сообщества. Площадками для организации взаимодействия являются и помещения здания школы, и территория.

1.3. Возрастные этапы ступени основного общего образования и планируемые образовательные результаты.

Основное общее образование связано с двумя важными этапами в становлении личности обучающихся. В связи с этим в проектировании и реализации ООП выделяются два связанных между собой этапа образования.