Образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №10 на 2015-2016 уч. год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10

«Утверждено» Педагогическим советом школы Протокол №1 от 01.01.2001г.

«Утверждаю» _________________ Директор МБОУ СОШ №10 Приказ № 000 от 01.01.2001

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

МБОУ СОШ №10

НА 2015-2016 уч. год

г. Калининград

Оглавление

Пояснительная записка

Раздел 1.

Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения.

1.1. Цель образования подростков и базовые требования к его результатам.

1.2. Исходные условия для реализации основной образовательной программы основного общего образования, имеющиеся в конкретном образовательном учреждении.

1.3. Возрастные этапы ступени основного общего образования и планируемые образовательные результаты.

1.4. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП.

1.5. Детские образовательные продукты, способы их сохранения и публичного предъявления.

Раздел 2.

Проектирование содержания образования основного общего образования и способы его организации.

2.1. Содержание образования и способы организации образовательного процесса на переходном этапе в 5-6 классе.

2.2 Содержание образования и способы его организации на этапе самоопределения подростков (7-9 классы).

Раздел 3.

Особенности предметного содержания учебных программ основной образовательной программы основного общего образования.

3.1. Задачи учебных предметов на переходном этапе образования (5-6 классы).

3.2. Задачи учебных предметов на этапе самоопределения (7-9 классы).

Раздел 4.

Развитие универсальных учебных действий в разных формах учебной и внеучебной деятельности при реализации основной образовательной программы основного общего образования.

4.1. Учебная деятельность в подростковом возрасте как основа развития универсальных учебных действий.

4.2. Проектная и исследовательские виды деятельности как основа для развития универсальных учебных действий в основной школе.

4.3. Информационная образовательная среда основной школы как основа для формирования ИКТ - компетентности школьников.

Раздел 5.

Воспитание и социализация обучающихся на ступени основного общего образования.

5.1. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени основного общего образования.

5.2. Программа социализации подростков.

5.3. Программа профориентации подростков.

5.4. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Раздел 6.

Учебный план как механизм реализации основной образовательной программы.

6.1. Пояснительная записка.

6.2. Учебный план образовательного учреждения.

6.3. Нелинейное, динамическое расписание школьных занятий

Раздел 7.

Условия реализация основной образовательной программы.

7.1. Психолого-педагогические условия реализации ООП ООО.

7.2. Учебно-методическое, информационное обеспечение реализации ООП.

7.3. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования.

7.4. Кадровые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования.

7.5 Финансово-экономические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования.

7.6. Мониторинг и показатели внешней оценки качества реализации основной образовательной программы ступени школьного образования - как ориентиры для проектирования.

Приложения.

Приложение 1. Программы отдельных учебных предметов (в 2 частях).

Приложение 2. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования

Приложение 3. Программа формирования ИКТ-компетентности обучающихся на ступени основного общего образования

Приложение 4. Программа социальной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования

Приложение 5. Программа профессиональной ориентации обучающихся на ступени основного общего образования

Пояснительная записка к образовательной программе школы

Основная образовательная программа основного общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы (ООП), определяет содержание, организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на информатизацию и ин-дивидуализацию обучения подростков, формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, са-моразвитие и самосовершенствование, обеспечивающее социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа – документ, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику и особенности образовательного учреждения.

Нормативно-правовой базой образовательной программы являются

- Закон РФ «Об образовании»; нормативные документы МО РФ

- Конвенция о правах ребенка;

- Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПиН 2.4.2.2821-10);

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

- Устав школы и локальные акты ОУ;

- Лицензия образовательного учреждения;

Также при разработке образовательной программы учтены:

- уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ: в ОУ работает высококвалифицированный коллектив;

материально-техническое обеспечение учебного процесса: в школе созданы комфортные условия для участников образовательного процесса, работают 1 компьютерный класс, спортивный зал; имеется скоростной выход в Интернет;

традиции, сложившиеся за годы работы ОУ: годовой круг праздников, участие в опытно-экспериментальной работе педагогического коллектива и т. д.

Образовательная программа определяет

- цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;

- учебно-методическую базу реализации учебных программ.

Образовательная программа устанавливает содержание и способы взаимодействия с вузами, научными учреждениями и предприятиями в целях развития творческого потенциала учащихся, выявления и объективной оценки их достижений.

Образовательная программа регламентирует:

- условия освоения образовательной программы;

- диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся;

- организационно-педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.

Обеспечивая вариативность обучения и свободу реализации творческих концепций учителя, образовательная программа позволяет обеспечить уровень образования, достаточный для успешной социализации, одновременно с углубленным изучением предметов,

Основным условием эффективности обучения и обеспечения его вариативности является:

- обеспечение широкой образовательной подготовки, ядро которой является общей частью всех учебных программ;

- обеспечение профильного обучения старшеклассников;

- создание необходимых условий для развития личностной мотивации,

обеспечивающей развитие когнитивных и креативных способностей учащихся;

- использование современных образовательных технологий;

- широкое развитие сети внеклассной работы;

- использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения, как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей учащихся;

- использование возможностей социокультурной среды города.

Выполнение указанных условий позволит школе реализовать педагогически, психологически, дидактически и материально-технически обеспеченное образовательное пространство для создания оптимальных условий самоопределения и развития личности учащихся.

В тексте представлены образовательные программы

- основного общего образования (5 – 9 классы);

Описание образовательных программ на каждой ступени соответствует принятой структуре образовательных программ в ОУ Калининградской области.

Раздел 1.

Цели образования основного общего образования,

планируемые образовательные результаты

и система оценки их достижения

1.1. Цель образования подростков и базовые требования к его результатам

Одной из базовых целей общего образования является создание условий для формирования у молодых людей способности нести личную ответственность за собственное благополучие и благополучие общества, формирование социальной мобильности и адаптации. Применительно к основной школе данная цель конкретизируется следующим образом:

сформировать способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории.

Для достижения поставленной цели подросток, выполнивший данную ООП, должен:

- видеть и понимать ценность образования, быть мотивированным к его продолжению в тех или иных формах, независимо от конкретных особенностей выбираемого им дальнейшего жизненного пути;

- обладать соответствующими учебно-предметными и ключевыми компетентностями на определенном уровне их реализации;

- иметь определенный социальный опыт, позволяющий ему более или менее осознанно ориентироваться в окружающем его быстро меняющемся мире;

- уметь делать осознанный выбор, по крайне мере на уровне, той информации итого опыта, которые у него имеются, и нести ответственность за него.

В связи с этим Основная образовательная программа основного общего образования прежде всего обеспечивает базовые (общие) требования к результатам освоения ООП основного общего образования:

– сквозные образовательные результаты продолжают быть объектом особого внимания на ступени основного образования и измеряются через: