Проблемно-ориентированный анализ работы МБОУ г. Иркутска СОШ №17 за 2012 – 2013 учебный год (стр. 3 )

В школе создана и действует локальная сеть. ЛВС объединяет все компьютерные ресурсы (35 ПК). Один выделенный сервер: сервер для доступа в Интернет по выделенной линии, источник бесперебойного питания.

Локальная сеть объединяет: все учебные кабинеты, включая:

·  кабинет директора,

·  приемную,

·  кабинеты заместителей директора,

·  бухгалтерию

·  кабинет информатики (на 12 рабочих мест).

Эффективность использования локальной сети в образовательном процессе ОУ, в управлении ОУ (виды работ): демонстрация учебного материала, материалов педагогической деятельности; формирование отчетов в электронном виде, программная поддержка учебного процесса. В целом обеспечивает постоянный и свободный доступ к информационным ресурсам всем участникам образовательного процесса.

Информационно-техническое оснащение образовательного процесса в общеобразовательном учреждении постоянно увеличивается.

В 2012-2013 учебном году было приобретено техники на сумму 88 тысяч рублей из внебюджетных средств и 600 тысяч рублей было затрачено из областного бюджета на оборудование кабинета начальной школы. В данном учебном году было приобретено еще 26 ноутбуков с выходом в Интернет, приобретена еще одна интерактивная доска с выходом в интернет, что намного расширило границы общения и поиска материала как для обучающихся, так и для учителей. По программе кабинет начальной школы, было получено оборудования для кабинета начальной школы при переходе на ФГОС: ноутбуки, микроскопы, проектор, электронные лаборатории и т. д.

Доступ к сети Интернет осуществляется с любого компьютера в компьютерном классе, подключенного в локальную компьютерную сеть под личным логином и паролем. По отдельному графику любой ученик школы может поработать в глобальной сети из кабинета информатики. Контент-фильтрация осуществляется провайдером «Деловая сеть Иркутска» по договору с Департаментом образования комитета по социальной политике и культуре г. Иркутска. Провайдером предоставляются услуги по безлимитному подключению к сети Интернет со скоростью до 2 Mб/c.

Успешно развивается и еженедельно обновляется сайт школы, введены небольшие изменения в связи с требованием Постановление Правительства Российской Федерации от 18 апреля 2012 г. N 343 «Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении».

2.3.

Реализация программ повышенного уровня (углубленное обучение, предпрофильная подготовка и профильное обучение)

,

Уже третий год в школе реализуется программа повышенного уровня (углубленное изучение математики с 5 класса). Предмет углубленного, расширенного обучения на 100% обеспечен программами, утвержденными НМС ЦИМПО.

В 5А, 6А, 7А классах реализуются программы основного общего образования с углубленным изучением математики. Классы сформированы в соответствии с результатами изучения спроса родителей и детей, их заинтересованности в углублении знаний по математике.

5А класс – класс углубленного изучения предметов (математический):

- федеральный компонент – 81,2% (26 часов в неделю) процента от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;

- региональный компонент –6,2 % (2 часа в неделю);

- компонент образовательного учреждения –12,5% (4 часа в неделю). В данном классе углубленного изучения математики курсы «От сюжетной задачи к учебному проекту», «В мире задач», «Решение нестандартных задач по математике» позволяют углубить знания учащихся в образовательной области «математика». Курс «Введение в естествознание» дает первоначальные представления о физике и химии, изучение которых невозможно без математических знаний. В 6А классе углубленного изучения математики один час из образовательной области «Обществознание» использован на изучение курса «Решение нестандартных задач по математике», с целью формирования у обучающихся характерных для этого предмета приемов мыслительной деятельности. В 7А классе (углубленного изучения математики) предусмотрено изучение курса «Нестандартные задачи, основанные на теории чисел». Поскольку одной из целей курса является раскрытие потенциала каждого ребенка в процессе приобретения математических знаний путем самостоятельных интеллектуальных усилий, изучение курса ведется при делении класса на группы.

Динамика числа учащихся классов углубленного изучения математики.

	Учебный год
2010-2011	2011-2012	2012-2013
Классы	5А, 9А	5А, 6А	5А, 6А, 7А
Число учащихся в классах углубленного изучения математики	56	65	88

2.4.

Вариативность форм обучения

С учетом потребностей обучающихся и их родителей в школе сформирована система образовательных услуг, позволяющая предоставлять качественное общее образование. В эту систему входит дополнительное образование в рамках бюджетного финансирования. Учебный план на текущий учебный год содержит учебную нагрузку и предметы по выбору (факультативы, элективные и спецкурсы). По итогам года можно констатировать, что выполнение учебного плана в данной части составляет 100%. В школе представлены различные формы обучения: индивидуальный учебный план, семейное обучение, дистанционное обучение для обучающихся, отсутствующих на сборах продолжительное время.

Дистанционное обучение как по модульной программе, так и по индивидуальной обучающей программе предусматривало продуктивную деятельность обучающихся. Каждый участник дистанционного обучения на базе получаемых им заданий, технологических предписаний и учебных модулей имел возможность создать собственную образовательную продукцию, соотнести её с работами одноклассников и другими получаемыми материалами. Главным результатом участника дистанционного обучения явились, прежде всего, его разработки, а также освоенные при этом способы деятельности.

В 2012-2013 году данный эксперимент проводился по предметам: английский язык, алгебра, история, география, физика, химия, биология.

Были подготовлены дидактические материалы: обучающие программы по модульной технологии; индивидуальные обучающие программы.

2.5.

Обеспечение доступности к качественному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья

В качестве основной задачи в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья рассматривается создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей. Вопросы деятельности образовательного учреждения, касающиеся организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, регламентированы уставом и локальными актами школы.

В школе имеются дети данной категории. В школе в 2012-2013 учебном году дети данной категории тоже обучались. Такие обучающиеся занимались по индивидуальным планам и индивидуальному расписанию. В нашей школе им предоставляются возможности получать образование в различных формах: обучение на дому по индивидуальному учебному плану, семейное обучение, дистанционное сопровождение. В 2012-1013 учебном году в школе обучалось 4 человека по индивидуальным учебным планам, 1 выпускник получал семейное образование, дистанционное обучение предлагалось обучающимся, отсутствующим продолжительное время по болезни, а также находящимся на соревнованиях и спортивных сборах. В школе обучаются дети – инвалиды по состоянию здоровья, они получают образование в традиционной форме. В этом учебном году в школе обучалось 4 ребенка – инвалида с соматическими заболеваниями. Специальная учебная среда, созданная в школе, позволяет контролировать “посещаемость”, активность каждого ученика во время его работы на каждом уроке (индивидуальные задания, работа в паре, проектные работы, индивидуальные консультации учителей). Учителя стараются вовлекать ребенка-инвалида во все виды деятельности — и в образовательную, и во внеклассную. При этом учителя сформируют у одноклассников отношение к нему, как к равному, и в тоже время как к человеку, которому бывает нужна помощь и поддержка. Это настроение в классе зависит от учителей и администрации школы.

Ф. И.О. ученика (цы)	Класс	Форма обучения	Русский язык	Математика	Информатика	История	Обществознание	Английский язык
Саушкина Виктория	3В	Индивидуальный учебный план
Мишаков Максим	8Б	Индивидуальный учебный план
Баева Варвара	9Б	Индивидуальный учебный план	3\5	3
Шишкин Евгений	9Б	Индивидуальный учебный план	4\3	3
Добробаба Жан	11А	Семейное обучение	42	10	_	_	41	34

Для обеспечения эффективного включения детей с ограниченными возможностями здоровья в нашей школе ведется информационно-просветительская, разъяснительная работа по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса – обучающимися, их родителями, педагогическими работниками. На сегодняшний день эта работа начата администрацией школы и классными руководителями.