Аннотации рабочих программ (стр. 6 )

Шифр специальности по УП: М2.В4 Год обучения: 1 год, 1,2 семестр Число кредитов/часов: 3 з. е./108 час.

Аннотация курса Цель - овладение магистрантами социально-педагогическими основами феномена социализации и воспитания младшего школьника и организации социально-педагогической деятельности как условия совершенствования социально-педагогического влияния на процесс воспитания и социализации в поликультурном пространстве России. Задачи: 1. Формирование понимания основных педагогических тенденций и концепций современного воспитания в поликультурном пространстве России. 2. Формирование представления об основных формах, методах и эффективных технологиях воспитательной деятельности в образовательных учреждениях в поликультурном социуме. 3. Формирование представлений о воспитания и социализации человека как социально-педагогическом явлении, особенностях социализации и воспитании личности младшего школьника, способах предотвращения отклонений в воспитания и социализации ребенка. 4. Развитие личностно-осознанного понимания значения социально-педагогической деятельности в совершенствовании социально-педагогического влияния на процесс воспитания и социализации. Перечень компетенций, формируемых при освоении дисциплины (модуля): Магистранты, изучившие дисциплину, должны овладеть следующими компетенциями: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК - 1); способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17); готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18); способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19); готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20). Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать и понимать: сущностные характеристики воспитания, воспитательной системы и профессионально-педагогического мастерства воспитателя; содержание ведущих современных концепций и моделей воспитания в поликультурном пространстве России; особенности воспитания в младшем школьном возрасте; сущность социализации и ее компоненты: задачи, стадии, механизмы, факторы, агенты, средства; отличия социализированности от воспитанности; принципы социального воспитания и подходы в нем: личностный, возрастной, гендерный, дифференцированный, индивидуальный; организация взаимодействия (межличностного, группового, межгруппового, массового), быта и жизнедеятельности в воспитательных организациях. владеть навыками: составлять проекты методических разработок по воспитательной работе в соответствии со стандартными программными положениями; наблюдать и анализировать педагогические факты и явления, рефлексировать; проявлять педагогический такт и культуру поведения; самостоятельно находить варианты для планирования собственной профессионально ориентированной деятельности; способами поиска и выявления условий совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации в организационно-педагогическом и психолого-педагогическом аспектах и, прежде всего, в условиях образовательных учреждений. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника: Курс «Социализация и воспитание младших школьников в поликультурном пространстве России» предназначен для профессиональной подготовки магистрантов к работе в начальной школе. Здесь рассматриваются основополагающие проблемы образования, изучение которых позволит будущим учителям организовать процессы обучения, воспитания и социализации младших школьников с учетом особенностей поликультурного социума, научных знаний систематизированных и апробированных педагогической теорией и практикой опыта. Место и роль курса в структуре УП: определяются требованиями ФГОС высшего профессионального образования. Данная дисциплина относится к профессиональному циклу учебного плана. Предложенная программа ориентирована на построение целостной системы взглядов на воспитание и социализацию как науку и учебный предмет, теорию и практику в процессе психолого-педагогической подготовки будущего педагога по направлению подготовки магистрантов 050100 – Педагогическое образование. Магистерская программа: «Начальное образование» Логически и содержательно-методически курс «Социализация и воспитание младших школьников в поликультурном пространстве России» связан с такими дисциплинами профессионального цикла как «Психология», «Методика обучения и воспитания (в сфере начального образования)», «Теории и технологии начального образования», рядом спецкурсов.

Филологическая подготовка младшего школьника в условиях вариативности программ

Шифр специальности по УП: М2.В5 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 3 з. е./108 час.

Аннотация курса Цели учебной дисциплины: изучение методологических, методических основ, организационных особенностей образовательных программ начальной школы, особенностей содержания и построения учебных дисциплин в аспекте филологической (языковой и литературной) подготовки младших школьников. Учебные задачи: В результате изучения дисциплины студенты должны получить представление о методологических и организационных особенностях образовательных программ в целом и учебных дисциплин отдельно; познакомить с учебно-методическими комплектами по учебным дисциплинам; изучить тематическое планирование по отдельным учебным дисциплинам в 1-4 классах; проанализировать методические особенности изучения отдельных разделов учебных дисциплин в 1-4 классах в аспекте филологической подготовки учащихся. 1.2 «Требования к уровню освоения дисциплины» Студенты должны овладеть компетенциями: -  Способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень ( ОК-1); -  Готовностью использовать знания современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач ( ОК - 2); -  Способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК - 2); -  Способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций ( ПК - 19 ). Студенты должны: иметь представление: - об идее деятельностного подхода, об идее развивающего обучения, развития младших школьников в «зоне ближайшего развития» и в «зоне актуального развития»; знать: - методологические основы образовательных программ начальной школы: - особенности образовательных программ начальной школы; - современные авторские принципы обучения; - методологические положения: школа рассматривается как часть образовательной среды, у учащихся формируется готовность к дальнейшему развитию; уметь: - проектировать, реализовать и анализировать результативность программы развития ученика средствами своего предмета; - планировать учебную деятельность, формировать приемы осознания компонентов учебной деятельности у учащихся средствами отдельного предмета; - анализировать содержание отдельного раздела, темы, урока и их возможности в обучении, воспитании и развитии школьника; -  выполнять научно-методическую работу, участвовать в работе научно-методических объединений; - способствовать развитию мышления, развивать умения самостоятельной работы с учебными пособиями и другой филологической и методической литературой; - использовать современные научно обоснованные приемы, методы и средства обучения; - использовать технические средства обучения, информационные и компьютерные технологии; иметь навыки: - планирования содержания урока, внеклассного мероприятия по филологическим дисциплинам( русский язык, литературное чтение); - разработки конкретных направлений научно-исследовательской программы деятельности, как собственной, так и ученика; - применения современных средств оценки результатов обучения. 1.3 «Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника» Курс относится к курсам по выбору в профессиональной подготовке магистра в области начального педагогического образования. В настоящее время актуальность курс приобретает в связи с необходимостью освоения будущими педагогами современных образовательных технологий начального общего образования. Особенность изучения данного курса состоит в необходимости глубокого проникновения в сущность теории развивающего обучения, деятельностного подхода в осуществлении филологической подготовки учащихся. Под развивающим обучением понимают способ организации обучения, содержание, методы и формы организации которого прямо ориентированы на всестороннее развитие ребенка. Такое обучение культивирует творческое отношение к деятельности, формирует общеучебные умения, способствует овладению средствами и способами мышления, развивает воображение, внимание, память, волю, формирует эмоциональную культуру и культуру общения. Курс предполагает использование знаний, усвоенных при изучении основ педагогики, психологии, частных методик преподавания. Курс имеет значение в практической подготовке учителя начальных классов, поскольку способствует формированию методологических основ инновационных программ, широко используемых в практике работы начальной школы. Деятельностный подход студентов к освоению содержания курса предполагает активное самостоятельное участие в освоении инновационных образовательных технологий через самостоятельное изучение перечисленной в списке литературы, поиск дополнительных источников получения информации. Изучение курса направлено на формирование оценки используемых в практике современных образовательных программ и самооценки в уровне их овладения. В процессе освоения курса студенты овладевают умениями работать самостоятельно с письменными источниками знаний, электронными пособиями: выделять цели, задачи, особенности образовательных программ, оценивать качество имеющихся учебно-методических материалов, изучать результаты обучения младших школьников в данной программе. Место и роль курса в подготовке учителя начальных классов определяются требованиями ФГОС высшего профессионального образования. Данный курс читается в объеме 108 часов. Изучается в течение одного семестра (1 семестр по заочной форме обучения).

Обучение младших школьников окружающему миру в условиях вариативности программ