Аннотации рабочих программ (стр. 1 )

Аннотации рабочих программ

1.  по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование. Магистерская программа: «Начальное образование».

2.  Квалификация: магистр.

3.  Характеристика направления подготовки

Нормативный срок освоения ООП – 2 г. 5 м.

Общая трудоемкость освоения ООП – 120 зачетных единиц (4320 часов).

4. Аннотации рабочих программ

Современные проблемы науки и образования

Шифр специальности по УП: М1.Б1 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з. е./72 час.

Аннотация курса Цель учебной дисциплины – содействовать становлению базовой общенаучной компетентности магистра педагогики для решения образовательных и исследовательских задач, ориентированных на научно-исследовательскую и практическую деятельность в предметной области знаний. Особенности изучения дисциплины: 1.  Курс «Современные проблемы науки и образования» призван способствовать формированию и развитию общенаучных знаний и умений, повышению интеллектуального и общекультурного потенциала магистрантов. 2.  Курс ориентирован в большей степени – на самообразование и саморазвитие в процессе самостоятельной работы. 3.  Курс предполагает дифференцированный подход к обучающимся, индивидуализацию заданий для самостоятельной работы. В результате изучения данного курса выпускник с квалификацией «магистр» должен овладеть следующими компетенциями: –  способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); –  готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2); –  способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5); –  готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18); –  способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19). 1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Требования к результатам обучения могут быть сформулированы на следующих уровнях: Иметь представление: ·  об основных тенденциях развития современного естественнонаучного и социально-гуманитарного в т. ч. педагогического знания (ОК-2, П-1); ·  об основных концепциях развития науки и образования (ОК-2, П-2); ·  о перспективных направлениях развития систем образования в РФ и мире (ПК-5, П-3). Знать: ·  основные понятия и проблемы методологии современной науки и методов получения научного знания (ОК-2, З-1); ·  новые концептуальные идеи и направления в развитии педагогики и образования (ПК-5, З-2;); ·  вопросы интеграции отечественной системы образования с мировым образовательным и культурным пространством (ПК-19,З-3). Уметь: ·  осуществлять информационный научный поиск, выделять проблемные направления в сфере педагогики и образования, разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ОК-2, У-1; ПК-18, У-1); ·  определять сферу своих научных интересов (ОК-1, У-2); ·  анализировать тенденции развития современной науки и образования, обобщать и критически осмысливать научную информацию, получаемую из разных источников (ОК-1, У-3); Иметь опыт (владеть): реализации своего научного потенциала в конкретных научно-просветительских программах (ПК-19, В-1); ·  получения современного научного знания в области педагогики и образования (ПК-5, В-2); 1.3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника Дисциплина «Современные проблемы науки и образования» общим объемом 72 часов изучается в течение первого семестра первого курса магистратуры, и по отношению к другим педагогическим дисциплинам во многом является основой для понимания обучающимися процессов развития современной педагогической науки и связанных с нею тенденций в образовании. Введение названного курса обеспечит концентрическое изучение профессионально значимого учебного материала и формирование основополагающих умений и навыков начинающих ученых в области педагогического образования, расширение и углубление знаний педагогических теорий и систем, повышение уровня компетентности в области содержания и технологий в образовании. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе, при выполнении которой магистрант изучает ряд тем, работает со справочной и научной литературой.

Методология и методы научного исследования

Шифр специальности по УП: М1.Б2 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число кредитов/часов: 2 з. е./72 час.

Аннотация курса Цель учебной дисциплины – формирование у магистрантов общих представлений о теоретико-методологических основах научно-исследовательской деятельности, правилах выполнения, оформления и порядке представления результатов различных учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ. Основные задачи курса: 1.  Формирование целостных теоретических представлений об общей методологии научного творчества. 2.  Ознакомление с общими требованиями, предъявляемыми к научным исследованиям, основам их планирования и организации. 3.  Ознакомление с требованиями, предъявляемыми к оформлению различных научно-исследовательских работ. Магистерская программа «Начальное образование» составлена с учётом требований ФГОС по направлению 050100 «Педагогическое образование» и является базовой для данного направления подготовки. Содержание учебного курса построено с учётом специфики контингента обучающихся – магистры имеют опыт профессиональной деятельности и высшее профессиональное образование (бакалавриат). Форма обучения – заочная. Как следствие, в программе значительное внимание уделено планированию самостоятельной работы студентов и самостоятельной отработке практических навыков. В процессе преподавания осуществляется текущий (включенный в учебные процедуры) и итоговый (зачет) контроль. 1.2 Требования к уровню освоения дисциплины В результате изучения данного курса выпускник с квалификацией «магистр» должен овладеть следующими компетенциями: – способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1). –  готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2); –  способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3); –  способностью руководить исследовательской работой обучающихся в области научно-исследовательской деятельности (ПК-4); –  способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5); –  готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6); –  готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7). В результате изучения курса «Методология и методы научного исследования» базовой части учебного плана выпускник должен: иметь представление: ·  о методологии как научном методе познания, совершенствования и развития собственного интеллектуального и культурного уровня (ОК-1, П-1); ·  о значении креативных способностей в решении исследовательских задач (ПК-6, П-2). знать: ·  теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности, методологию, методы и логику ее осуществления (ПК-7, З-1); ·  теоретические и экспериментальные методы исследования в различных научных профилях (ОК-3, З-2) . уметь: ·  анализировать тенденции развития педагогической науки и современные проблемы образования (ОК-2, У-1); ·  организовывать и руководить исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-4, У-3); ·  находить оригинальные способы решения исследовательских задач (ПК-6,У-4); ·  разрабатывать методологический аппарат и программу самостоятельного научного исследования (ПК-7, У-5); владеть опытом: ·  анализа проблем педагогической науки и образования (ОК-2, В-1); ·  самостоятельного поиска методов исследования в смежных науках (психология, социология, математический анализ, ИКТ и др.) (ОК-3, В-2); ·  сбора, обработки, анализа и интерпретации результатов научного исследования с применением современного математического инструментария для решения образовательных задач (ПК-5, ПК-7, В-3); 1.3 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника Курс «Методология и методы научного исследования» опирается на компетенции, сформированные на предыдущем этапе образования по образовательной программе бакалавриата, а также на компетенции, формируемые в курсе «Современные проблемы науки и образования» (М.1.Б.1) по программе магистратуры. Одновременно дисциплина призвана расширить представления магистрантов о направлениях и современных методах научного поиска, теоретических и экспериментальных методах исследований в различных научных профилях, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий.

Психоло гия образования