Аннотации рабочих программ (стр. 10 )

в) навыками практического применения электроприводов переменного тока с частотным регулированием скорости.

Дисциплина М2.В. ОД.3 Оптимизация систем управления электроприводов

Кафедра-разработчик рабочей программы Электропривода и электротехники

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Оптимизация систем управления электроприводов» являются:

а) формирование знаний о разработке, проектировании и анализе замкнутых электроприводов,

б) обучение способам оптимизации электроприводов с помощью численных методов на ПЭВМ.

2. Содержание дисциплины «Оптимизация систем управления электроприводов»

Введение.

Анализ электроприводных систем во временной, операторной, частотной и дискретной формах.

Характеристики типовых звеньев электроприводных систем и их примеры.

Типовые функциональные схемы электроприводных систем.

Датчики сигналов в электроприводных системах.

Усилители и преобразователи в электроприводе.

Обобщенные электрические машины.

Векторное управление трехфазным асинхронным двигателем.

Подобие в электроприводах.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Оптимизация систем управления электроприводов»

Профессиональные компетенции:

1. ПК-7 – способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы);

2. ПК-12 – готовность применять основы инженерного проектирования технических объектов;

3. ПК-13 – способность применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозировать свойства и поведение объектов профессиональной деятельности;

4. ПК-14 – готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора устройств электротехнического и электроэнергетического оборудования;

Профессиональные специальные компетенции:

5. СК-2 – способность определять эффективные производственно-технологические режимы работы автоматизированных электроприводов типовых производственных механизмов;

6. СК-4 – способность принимать решения в области автоматизированного электропривода с учетом энерго - и ресурсосбережения.

4. В результате освоения дисциплины «Оптимизация систем управления электроприводов» обучающийся должен:

1) Знать:

а) основные функциональные схемы электроприводных систем, принцип действия и назначение элементов;

б) методику расчета статической, кинетической и динамической погрешностей электроприводных систем;

в) методы анализа и синтеза электроприводных систем согласно требованиям устойчивости и качества переходного процесса;

г) основные методы оптимизации процессов в электроприводных системах и построения соответствующих функциональных схем.

2) Уметь:

а) производить анализ погрешностей разрабатываемых электроприводных систем и применять меры для обеспечения требуемой точности;

б) строить функциональные схемы и находить параметры электроприводных систем согласно требованиям по устойчивости и качеству переходного процесса;

в) находить оптимальные процессы в электроприводных системах, структуру и параметры оптимальных регуляторов.

3) Владеть:

а) математическими методами оптимизации электроприводов;

б) компьютерными технологиями оптимального проектирования и управления электроприводов.

Дисциплина М2.В. ДВ.1.1 Теория обобщенной электрической машины

Кафедра-разработчик рабочей программы Электропривода и электротехники

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Теория обобщенной электрической машины» являются:

а) формирование знаний об электромеханическом преобразовании энергии;

б) формирование знаний о принципах построения математических моделей электромеханических преобразователей энергии;

в) раскрытие сущности процессов, происходящих в электромеханических преобразователях энергии.

2. Содержание дисциплины «Теория обобщенной электрической машины»

Введение.

Основные подходы к решению задач электромеханики.

Обобщенная электрическая машина.

Применение теории обобщенных электрических машин к двигателю постоянного тока.

Применение теории обобщенных электрических машин к трехфазному асинхронному двигателю.

Применение теории обобщенных электрических машин к трехфазному синхронному двигателю.

Применение численных методов к решению задач электромеханики

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Профессиональные компетенции:

1. ПК-7 – способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы);

2. ПК-12 – готовность применять основы инженерного проектирования технических объектов;

3. ПК-13 – способность применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозировать свойства и поведение объектов профессиональной деятельности;

4. ПК-14 – готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора устройств электротехнического и электроэнергетического оборудования;

Профессиональные специальные компетенции:

5. СК-2 – способность определять эффективные производственно-технологические режимы работы автоматизированных электроприводов типовых производственных механизмов;

6. СК-4 – способность принимать решения в области автоматизированного электропривода с учетом энерго - и ресурсосбережения.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать:

а) основные подходы к решению задач электромеханики;

б) методы формирования математических моделей электромеханических преобразователей энергии.

2) Уметь:

а) применять основные положения теории обобщенных электрических машин к анализу процессов в электромеханических преобразователях энергии;

б) проводить преобразование исходных уравнений электромеханических преобразователей энергии к различным системам координат;

в) применять численные методы для решения задач электромеханики.

3) Владеть:

а) математическими методами анализа электромеханических преобразователей энергии;

б) методиками преобразования исходных уравнений электромеханических преобразователей энергии к различным системам координат.

Дисциплина М2.В. ДВ.1.2 Электромеханическое преобразование энергии

Кафедра-разработчик рабочей программы Электропривода и электротехники

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Электромеханическое преобразование энергии» являются:

а) формирование знаний о преобразовании электрической энергии, разработке и проектировании электротехнических устройств, электромеханических систем и регулируемого электропривода;

б) раскрытие сущности процессов, происходящих в электромеханических преобразователях энергии.

2. Содержание дисциплины «Электромеханическое преобразование энергии»

Силовые функции. Принцип Даламбера. Закон Кирхгофа.

Принцип Гамильтона и уравнение Лагранжа. Описание физики электромеханических систем (без гистерезиса и рассеяния).

Преобразование Лежандра и другие силовые функции.

Обобщенные координаты электромеханических систем.

Неконсервативные системы.

Классический метод анализа электромеханических систем.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Электромеханическое преобразование энергии»

Профессиональные компетенции:

1. ПК-5 – способность анализировать естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности;

2. ПК-23 – способность определять эффективные производственно-технологические режимы работы объектов электроэнергетики и электротехники;

3. ПК-13 – способность применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозировать свойства и поведение объектов профессиональной деятельности;

4. ПК-14 – готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора устройств электротехнического и электроэнергетического оборудования;

Профессиональные специальные компетенции:

5. СК-5 – способность применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозировать свойства и поведение отдельных блоков электропривода и электроприводов в целом;

6. СК-6 – готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора отдельных блоков электропривода и электроприводов в целом.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать:

а) способы записи управлений электромеханических систем с использованием принципов Даламбера и принципа непрерывности движения;

б) уравнения Лагранжа, записанные с использованием принципа Гамильтона, которые имеют основные значения для характеристик физических систем.

2) Уметь:

а) проводить преобразование исходных уравнений к различным системам координат.

3) Владеть:

а) математическими методами анализа электромеханических систем.

Дисциплина М2.В. ДВ.2.2 Энергосберегающий асинхронный электропривод

Кафедра-разработчик рабочей программы Электропривода и электротехники

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Энергосберегающий асинхронный электропривод» являются:

а) формирование знаний об энерго - и ресурсосбережении средствами частотно-регулируемого асинхронного электропривода;

б) обучение способам применения энергосберегающих технических решений в асинхронных электроприводах с частотным регулированием скорости;

в) раскрытие сущности процессов, происходящих в элементах силового канала частотно-регулируемого асинхронного электропривода.

2. Содержание дисциплины «Энергосберегающий асинхронный электропривод»

Введение.

Пути энергосбережения в асинхронном электроприводе с частотным регулированием скорости.

Энергетические характеристики асинхронных двигателей в статических режимах.

Энергетические показатели асинхронных электроприводов с частотным регулированием скорости в типовых переходных установившихся динамических и переходных режимах.

Оптимизация асинхронных электроприводов с частотным регулированием скорости.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Профессиональные компетенции:

1. ПК-7 – способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы);

2. ПК-12 – готовность применять основы инженерного проектирования технических объектов;

3. ПК-17 – способность понимать современные проблемы научно-технического развития сырьевой базы, современные технологии утилизации отходов электроэнергетической и электротехнической промышленности, научно-техническую политику в области технологии и проектирования электротехнических изделий и электроэнергетических объектов;

4. ПК-21 – способность принимать решения в области электроэнергетики и электротехники с учетом энерго - и ресурсосбережения.

Профессиональные специальные компетенции:

5. СК-2 – способность определять эффективные производственно-технологические режимы работы автоматизированных электроприводов типовых производственных механизмов;

6. СК-4 – способность принимать решения в области автоматизированного электропривода с учетом энерго - и ресурсосбережения.

4. В результате освоения дисциплины «Энергосберегающий асинхронный электропривод» обучающийся должен:

1) Знать:

а) тепловые режимы асинхронных электродвигателей и их влияние на срок службы;

б) сравнительные характеристики методов выбора асинхронных двигателей в электроприводах;

в) средства и методы проверки загрузки асинхронных двигателей по мощности;

г) специфику энергетических режимов в системе электропривода построенного по структуре преобразователь частоты – асинхронный двигатель;

д) способы повышения коэффициента мощности и коэффициента полезного действия асинхронных частотно-регулируемых электроприводов.

2) Уметь:

а) применять обобщенный критерий экономической и энергетической оценки эффективности асинхронных электроприводов;

б) проводить критический анализ традиционных оценок энергетической эффективности асинхронных электроприводов.

3) Владеть:

а) теоретическими знаниями и практическими навыками в области повышения энергетической эффективности асинхронных электроприводов;

б) обобщенной методикой оценки энергетической эффективности асинхронных электроприводов.