8. (ОК-9) - готовность вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию;
Профессиональные компетенции:
10. (ПК-25) - готовность к работе по одному из конкретных профилей.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
а) основные направления, проблемы, теории и методы философии,
б) современные (новоевропейские и пост-новоевропейские) тенденции развития философии, в том числе в области науки, техники и технологии;
в) содержание современных философских дискуссий по проблемам общества и общественного развития
2) Уметь:
а) использовать знания по философии для совершенствования общекультурной и профессиональной деятельности;
б) формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам;
в) использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, процессов и явлений.
г) осуществлять переход от эмпирического к теоретическому уровню анализа;
д) определять объект и предмет исследования; формулировать проблему, цель, задачи и выводы исследования.
3) Владеть:
а) навыками публичной речи (развивать и совершенствовать способности к диалогу, к дискуссии);
б) логическими приемами ведения дискуссии и полемики, приемами формирования и аргументированного изложения собственной точки зрения;
в) навыками критического, исследовательского отношения к предъявляемой аргументации,
г) навыками восприятия и анализа философских аспектов различных социально и личностно значимых проблем
Дисциплина М1.В. ДВ.1.1 Синергетика
Кафедра-разработчик рабочей программы Инженерной педагогики и психологии
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Синергетика» являются:
знакомство с основными идеями, закономерностями, понятийным аппаратом и методологией синергетики и теории самоорганизации; формирование у обучающихся умений и навыков в области исследования эволюционных процессов в сложных самоорганизующихся системах различной природы, а также получение основных теоретических знаний в области синергетики и теории самоорганизации, освоение методов исследования свойств самоорганизующихся систем; получение навыков применения современных средств нелинейного анализа непрерывных и дискретных динамических систем; получение навыков исследования сложных систем.
2. В результате освоения образовательной программы «Синергетика» магистр будет обладать знаниями об основных подходах синергетики и теории самоорганизации, классификации упорядоченных структур, идеях нововведения, эмерджентности систем. Использование основных идей синергетики в педагогике.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции
1. (ОК-1) - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности;
2. (ОК-2) - способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
3. (ОК-3) - способность свободно пользоваться русским и иностранными языками как делового общения, способностью к активной социальной мобильности;
4. (ОК-4) - способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно- производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности;
5. (ОК-5) - способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью разрешать проблемные ситуации;
6. (ОК-6) - способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий;
7. (ОК-7) - способность использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов;
8. (ОК-8) - способностью использовать представление о методологических основах научного познания и творчества, роли научной информации в развитии науки;
9. (ОК-9) - готовность вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию;
Профессиональные компетенции:
10. (ПК-25) - готовность к работе по одному из конкретных профилей;
11. (ПК-32) - способностью владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, обеспечения требований безопасности жизнедеятельности;
12. (ПК-35) - способностью организовывать работу по повышению профессионального уровня работников.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
- основные идеи и принципы синергетики и теории самоорганизации, владеть специальной терминологией;
- характерные механизмы возникновения упорядоченных структур в открытых неравновесных системах.
2) Уметь:
- использовать принципы и методы синергетики и теории самоорганизации для анализа эволюции сложных систем различной природы;
- применять полученные знания в конкретных прикладных областях.
3) Владеть:
- современными методами исследования сложных самоорганизующихся систем;
- средствами моделирования процессов самоорганизации.
Дисциплина М1.В. ДВ.1.2 Педагогика высшей школы
Кафедра-разработчик рабочей программы Инженерной педагогики и психологии
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Педагогика высшей школы» являются:
Подготовка выпускника, способного успешно работать в сфере профессионально-педагогической деятельности, сотрудничать с научно-образовательными центрами, работающими в данной области, а также развитие профессионально-педагогического мышления магистрантов, формирование у них научно-педагогических знаний и умений, необходимых как для преподавательской деятельности, так и для повышения общей профессиональной компетентности и профессиональной культуры.
2. В результате освоения образовательной программы «Педагогика высшей школы» магистр будет обладать знаниями о специфике педагогической деятельности преподавателя высшей школы и психологических основах педагогического мастерства преподавателя, новых технологиях, методах и средствах организации образовательного процесса в высшей школе.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции
1. (ОК-1) - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности;
2. (ОК-2) - способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;
3. (ОК-3) - способность свободно пользоваться русским и иностранными языками как делового общения, способностью к активной социальной мобильности;
4. (ОК-4) - способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно- производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности;
5. (ОК-5) - способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью разрешать проблемные ситуации;
6. (ОК-6) - способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий;
7. (ОК-7) - способность использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов;
8. (ОК-8) - способностью использовать представление о методологических основах научного познания и творчества, роли научной информации в развитии науки;
9. (ОК-9) - готовность вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию;
Профессиональные компетенции:
10. (ПК-25) - готовность к работе по одному из конкретных профилей;
11. (ПК-32) - способность владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, обеспечения требований безопасности жизнедеятельности;
12. (ПК-35) - способность организовывать работу по повышению профессионального уровня работников.
4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
- методы, формы и средства организации учебного процесса в высшей школе;
- методы проектирования учебных дисциплин;
- основы педагогической деятельности и ее особенности;
- современные инновационные технологии обучения;
2) Уметь:
- осуществлять направленный выбор методов контроля знаний;
- применять знания о нормах профессиональной этики педагога, проявлять понимание ответственности перед студентами, стремление к установлению с ними отношений партнерства, сотрудничества и сотворчества;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
