10. Местоимение как особый семантический класс слов. Основные функции местоимений. Прономинализация. Разряды местоимений (семантические и грамматические особенности). Стилистическое употребление местоимений.
11. Имя числительное: семантика, грамматика, структура. Особенности склонения числительных разных разрядов. Тип связи числительных и существительных. Современные тенденции в употреблении числительных (по ).
12. Класс и тип спряжения глагола. Образование форм глагола. Причастие и деепричастие как особые глагольные формы. Категория залога. Морфологический разбор спрягаемых форм глагола.
13. Наречие как часть речи (значение, морфологические и синтаксические признаки). Семантические разряды наречий. Степени сравнения наречий.
14. Служебные части речи в русском языке. Система служебных слов в статье «О частях речи в русском языке». Служебные слова и самостоятельные части речи. Модальные слова и частицы. Разряды. Междометия. Состав и функции.
5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Основной формой итогового контроля является экзамен (третий семестр).
Формами текущего и промежуточного контроля являются домашние задания, самостоятельные практические задания и контрольные работы, самостоятельные тренировочные и контрольные тесты.
Требования к выполнению домашних заданий: изучая справочные материалы и научную литературу, указанную в списке, а также конспектируя предлагаемую для самостоятельного изучения научную литературу и подготавливая устные сообщения, студенты усваивают общую проблематику курса; вырабатывают практические навыки грамматического анализа текста и выявления различных грамматических процессов, происходящих в современном русском языке, в том числе в публицистическом и художественном тексте.
Требования к выполнению самостоятельных работ и контрольных тестов: самостоятельная работа предполагает знакомство со справочными материалами, рекомендованной литературой, ее осмысление и конспектирование, а также выполнение различных индивидуальных заданий, сформулированных преподавателем.
Требования к выполнению контрольных работ и контрольных тестов: контрольная работа и/или контрольный тест должны обнаружить достаточный уровень усвоения материала.
Темы домашних, самостоятельных и контрольных работ
1. Домашние задания (предполагаются по всем темам практических занятий):
1.1. Конспектирование научной литературы.
1.2. Подготовка докладов и устных сообщений по теоретическому материалу.
1.3. Систематизация теоретических сведений и подготовка ответов на теоретические вопросы.
1.4. Выполнение письменных тренировочных упражнений, творческих заданий, тренировочных и контрольных тестов по темам занятий.
1.5. Подготовка к терминологическим диктантам и блиц-опросам по изученным темам.
2. Самостоятельные работы:
2.1. Самостоятельная работа по теме «Морфемный анализ слова».
2.2. Самостоятельная работа по теме «Морфологический разбор имени существительного».
2.3. Самостоятельная работа по теме «Морфологический разбор имени прилагательного»
2.4. Самостоятельная работа по теме «Местоимение как часть речи».
2.5. Самостоятельная работа по теме «Морфологический разбор причастия и деепричастия».
2.6. Самостоятельная работа по теме «Морфологический разбор спрягаемых форм глагола».
2.7. Самостоятельное освоение теоретических вопросов по темам «Морфонологические особенности словообразования», «Способы словообразования», «Словообразовательная система. Единицы словообразовательной системы», «Стилистическое словообразовательное. Креативная грамматика: словообразовательные ресурсы языка», «Имя прилагательное», «Местоимение как особый семантический класс слов», «Имя числительное как часть речи», «Наречие как часть речи», «Служебные части речи в русском языке», «Динамические процессы в грамматической системе русского языка: словообразование и морфология», «Креативная грамматика: экспрессивные возможности грамматических средств», не вынесенных на лекции.
2.8. Самостоятельное выполнение тренировочных тестов по темам «Род имен существительных», «Имя прилагательное», «Местоимение как часть речи», «Имя числительное как часть речи».
3. Контрольные работы и контрольные тесты:
3.1. Итоговая контрольная работа по разделу «Словообразование современного русского языка».
3.2. Контрольная работа по теме «Имя существительное».
3.3. Контрольная работа по теме «Глагол».
3.4. Контрольные тесты по темам «Род и число имен существительных», «Имя прилагательное».
Требования к разным формам контроля:
Промежуточный контроль:
- домашние задания: от студента требуется в течение семестра письменное выполнение домашних заданий в полном объеме, с привлечением рекомендуемой основной и дополнительной литературы, лекционного и справочного материала, конспектирование рекомендованной научной литературы.
- самостоятельные работы: самостоятельные работы разного вида (собственно самостоятельные, тестовые) оцениваются по шкале «зачтено/не зачтено», кроме самостоятельной работы по теме «Морфемный анализ слова», которая оценивается по пятибалльной системе исходя из количества и качества ошибок, допущенных студентом; оценка «зачтено» за самостоятельные работы ставится в том случае, если студент сдал самостоятельную работу в установленные сроки и справился приблизительно с 2/3 заданий, однако, поскольку ошибки при грамматическом анализе слов могут быть разного уровня и разной степени сложности, преподаватель оставляет за собой право индивидуально подходить к каждой работе и учитывать множество факторов при оценивании самостоятельной работы студентов.
- контрольные работы: контрольные работы должны быть сданы в установленные сроки; оцениваются по пятибалльной системе; оценка «удовлетворительно» выставляется при правильном выполнении ½ заданий; оценки «хорошо» и «отлично» дифференцируются исходя из количества имеющихся в работе недочетов и их характера.
Итоговый контроль:
Экзамен по дисциплине «Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология» состоит из двух частей: устный ответ на теоретический вопрос и выполнение письменной экзаменационной работы, состоящей из четырех заданий, охватывающих всех изученные разделы по курсу и объективно отражающих уровень полученных студентами теоретических и практических навыков, а также необходимых компетенций в рамках пройденной дисциплины.
Итоговая экзаменационная оценка складывается из суммы баллов, полученных за обе части экзаменационных заданий. Исходя из особенностей изученного курса приоритетная роль в выставлении итоговой оценки отводится заданиям практического характера.
Критерии экзаменационной оценки по курсу «Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология»
Оценка «отлично» ставится, если студент:
ü продемонстрировал полное усвоение теоретических сведений по данному разделу курса «Современный русский язык»;
ü знает основные понятия и термины современного словообразования, морфемики и морфологии;
ü не только ознакомлен с отечественными лингвистическими традициями и основными достижениями современной русистики, но и выражает собственное мнение относительно неоднозначно трактуемых в науке вопросов;
ü прочно владеет навыками анализа (морфемного, словообразовательного, морфологического) языковых единиц;
ü демонстрирует творческое осмысление фактов языка с учетом тенденций их развития.
Оценка «хорошо» ставится, если студент:
ü получил представление об устройстве словообразовательной, морфемной и морфологической систем русского языка, об их основных единицах, о функциональном назначении единиц изучаемых уровней языка;
ü знает основные понятия и термины современного словообразования, морфемики и морфологии;
ü владеет базовыми навыками анализа (морфемного, словообразовательного, морфологического) языковых единиц.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент:
ü получил представление об устройстве словообразовательной, морфемной и морфологической систем русского языка, об их основных единицах;
ü знает некоторые понятия и термины современного словообразования, морфемики и морфологии;
ü владеет некоторыми навыками анализа (морфемного, словообразовательного, морфологического) языковых единиц.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент:
ü не имеет представления об устройстве словообразовательной, морфемной и морфологической систем русского языка, об их основных единицах, о функциональном назначении единиц изучаемых уровней языка;
ü не знает основных понятий и терминов современного словообразования, морфемики и морфологии;
ü не владеет навыками анализа (морфемного, словообразовательного, морфологического) языковых единиц.
6. Учебно-методическое обеспечение
Литература
Основная литература
Учебники и учебные пособия:
1. Гридина русский язык. Словообразование. 2-изд. М.: Наука: Флинта, 2008.
2. Земская русский язык. Словообразование. М., 1973 или М., 2005.
3. Немченко русский язык. Словообразование. М., 1984 (или Тверь, 2002).
4. Современный русский язык / под ред. . М., 1997.
5. , Суздальцева русский язык. Лексика. Фразеология. Морфология. М., 2003.
Научная литература:
6. Буланин вопросы морфологии. М., 1976.
1. Валгина процессы в русском языке. Учебное пособие. Раздел «Активные процессы в словообразовании». М.: «Логос», 2003.
2. Виноградов язык (любое издание).
3. Винокур по русскому словообразованию // Винокур работы по русскому языку. М., 1957.
4. О состоянии русского языка современности. М., 1991.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
