Учебно-методический комплекс дисциплины «Современный русский язык. Морфемика Словообразование. Морфология» (стр. 5 )

7.1. Методические рекомендации для преподавателя

Освоение курса морфемики, словообразования и морфологии может вызвать серьезные затруднения у студентов по нескольким взаимообусловленным причинам, таким как недостаточный объем базовых знаний по этому разделу современного русского языка у выпускников СОШ, в том числе отсутствие необходимых навыков морфемного, словообразовательного и морфологического анализа; объективная сложность как теоретического курса морфемики, словообразования и морфологии, так и практических навыков грамматического анализа в целом.

Эффективными способами учебной деятельности при изучении дисциплины «Морфемика. Словообразование. Морфология» являются сочетание традиционных методов и методик преподавания лингвистических дисциплин с инновационными, направленными на повышения уровня практической значимости изучения дисциплины, что необходимо в условиях обучения будущего редактора или журналиста-практика: лекционный материал обязательно должен содержать анализ современной публицистической речи; на практических занятиях следует уделять больше внимания творческим заданиям, связанным с радио - и телевизионными текстами СМИ.

Могут быть рекомендованы следующие учебно-методические пособия, разработанные преподавателями университета и направленные на более эффективное освоение данной учебной дисциплины:

Боброва : Задания для самостоятельной подготовки студентам 2 курса филологического факультета. Омск, 1989.

Боброва . Методические указания к практическим занятиям для студентов 2 курса филологического факультета. Омск, 1984.

Бутакова и словообразование: Методические указания (для студентов филологического факультета). Омск, 1999.

, Рогалева : Методические рекомендации к выполнению практических заданий. Омск, 2004.

7.2. Методические указания для студентов

Успешное освоение данной дисциплины зависит прежде всего от систематичности и полноты выполнения рекомендуемых теоретических, практических, тестовых заданий, от скрупулезной работы со словарями и рекомендованной научной литературой, от достаточного внимания к тренировке практических навыков морфемного, словообразовательного и морфологического анализа, от точного выполнения методических рекомендаций, которые получает студент на лекционных, практических занятиях и на консультациях с преподавателем.

7.3. Вопросы к экзамену по морфемике и словообразованию

1.  Основные понятия морфемики: морф и морфема, алломорфы и варианты.

2.  Классификация морфем. Основания для классификации (по характеру значения, по функции в слове, по месту в слове). Корневые и аффиксальные морфемы.

3.  Словообразовательные и формообразующие аффиксы. Их сходство с флексиями и различия. Тематические глагольные гласные.

4.  Продуктивность и регулярность морфем. Аффиксоиды. Уникальные морфемы: унификсы и унирадиксоиды.

5.  Понятие членимости. Степени членимости.

6.  Исторические изменения в морфемной структуре слова. Опрощение и переразложение.

7.  Морфонологические явления на стыке морфем. Проблема асемантических частей слова. Понятие об интерфиксе и субморфе.

8.  Понятие производности. Признаки производного слова по и . Словообразовательная структура слова в сравнении с морфемной.

9.  Типы формально-смысловых отношений между производящей и производной основой.

10.  Соотношение понятий производности и членимости (точки зрения и ).

12.Словообразовательное значение. Его отличие от лексического и грамматического значения. Фразеологичность семантики производного слова.

13.Понятие словообразовательной мотивации. Виды мотиваций.

14.Классификация способов словообразования (аффиксальные и неаффиксальные способы словообразования, субстантивация).

15.Понятие о словообразовательном типе. Классификация словообразовательных типов на основе идей Е. Куриловича и М. Докулила.

16.Лексическая и синтаксическая деривация. Модификационные и мутационные лексические дериваты. Транспозиционные и нетранспозиционные типы.

17.Словообразовательная модель как морфонологическая разновидность типа.

18.Единицы словообразовательной системы. Основные и элементарные единицы словообразовательной системы. Простые и комплексные единицы. Производное слово как основная единица словообразовательной системы.

19.Словообразовательная парадигма, словообразовательная цепь, словообразовательное гнездо. Виды связей внутри единиц. Структура комплексных единиц.

20.Потенциальные и окказиональные слова в современном русском языке. Сходство и различие. Отличия от слов нормативного языка. Признаки окказионального слова.

21. Стилистический аспект русского словообразования (по книге ).

7.4. Вопросы к экзамену по морфологии

1.Морфология как раздел языкознания. Слово как объект изучения в лексике и морфологии. Понятие о грамматическом значении в сравнении с лексическим.

2.Грамматическая форма и грамматическое средство. Способы выражения грамматических значений в русском языке.

3.Грамматическая категория. Типы грамматических категорий (по ). Грамматическая парадигма.

4.Современное учение о частях речи в русском языкознании. Принципы выделения частей речи в русском языке. Учение о частях речи .

5.Классификация частей речи .

6.Оппозиции в частеречной системе. Современные тенденции в распределении слов по частям речи в русском языке. Имя существительное как часть речи (общая характеристика). Субстантивация и ее грамматические проявления.

7.Лексико-грамматические разряды существительных (собственные и нарицательные, конкретно-предметные и собирательные, конкретно-вещественные и единичные, абстрактные).

8.Категория одушевленности/неодушевленности. Несоответствие грамматического и семантического наполнения этой категории. Существительные вне категории одушевленности/неодушевленности. Случаи колебания в рамках данной категории.

9.Категория рода имен существительных (общая характеристика). Семантический и формальный род. Родовая принадлежность слов типа профессор и невежда. Морфологические показатели рода. Языковые средства выражения рода. Современное состояние грамматической категории рода (по ).

10.Семантика и грамматика категории числа. Счетные и несчетные существительные. Расхождения между грамматическим числом и реальным количеством. Средства выражения категории числа в русском языке. Современные изменения в грамматической категории числа (по ). Существительные pluralia и singularia tantum.

11.Категория падежа имен существительных. Основные и второстепенные значения падежей. Способы выражения падежа. Вопрос о числе падежей. Приемы определения падежей (по ). Тенденции к ослаблению падежных функций. Основные и периферийные типы склонения существительных.

12.Имя прилагательное (значение, морфологические и синтаксические признаки). Лексико-грамматические разряды прилагательных. Морфологические, семантические и словообразовательные особенности качественных прилагательных. Характеристика относительных и притяжательных прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Прилагательные в полной и краткой форме, их значение, морфологические особенности и синтаксические функции, стилистическое употребление. Степени сравнения прилагательных (синтетические и аналитические формы). Стилистические особенности употребления. Типы склонения прилагательных. Переход прилагательных в другие части речи.

13.Наречие как часть речи (значение, морфологические и синтаксические признаки). Семантические разряды наречий. Степени сравнения наречий.

14.Категория состояния (семантика, морфологические признаки, синтаксическая функция). Объем части речи (, ). Общее и различное с наречиями и прилагательными. Разряды категории по значению и образованию.

15.Местоимение как особый семантический класс слов. Основные функции местоимений. Прономинализация. Разряды местоимений (семантические и грамматические особенности). Стилистическое употребление местоимений.

16.Имя числительное: семантика, грамматика, структура. Особенности склонения числительных разных разрядов. Тип связи числительных и существительных. Современные тенденции в употреблении числительных (по ).

17.Глагол. Вопрос об объеме и границах глагольной лексемы. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Класс и тип спряжения глагола.

18.Вид глагола. Семантика видов. Видовая пара (способы образования). Одновидовые и двувидовые глаголы. Соотношение вида и времени, вида и залога. Употребление видовых форм в контексте.

19.Тип грамматической категории вида: словоизменение или словообразование? Видообразование в системе внутриглагольного словообразования. Основные способы глагольного действия и средства их выражения. СГД и вид.

20.Категория залога (семантическая и морфологическая характеристика). Однозалоговые и двузалоговые формы (по ). Стилистическое употребление залоговых форм. Залог и переходность. Залог и возвратность. Залог и вид.

21.Возвратность. Постфикс –ся/сь в глагольной словоформе. Переходность/непереходность глаголов.

22.Категория времени у спрягаемых форм глагола. Языковое и контекстуальное значение форм времени. Прямое и переносное употребление форм времени. Время и наклонение.

23.Наклонение, лицо, род, число глагола. Образование и значение форм наклонения и лица. Прямые и переносные употребления форм наклонения и лица. Безличные лаголы.

24.Причастие как особая глагольная форма. Грамматические категории глагола и прилагательного у причастия. Разряды причастий. Образование причастий.

25.Деепричастие как особая глагольная форма. Грамматические категории деепричастия. Образование и употребление деепричастий.

26.Система служебных слов в статье «О частях речи в русском языке». Служебные слова и самостоятельные части речи.

27.Модальные слова и частицы. Разряды.

28.Междометия. Состав и функции.

29.Общие тенденции развития грамматической системы русского языка (необходимая для ответа литература: В. Шапошников. Русская речь 1990-х. М., 1998, с.63-90; Русский язык конца ХХ столетия. М., 2000, главы VI и VIII; лекции по морфологии).