Понятие содержание образования.
Реализация положений Конституции РФ о государственно-общественном характере управления в системе управления ДОУ.
Типология сети дошкольных учреждений в РФ и программ дошкольного образования.
Литература.
Основная - Конституция РФ, Закон РФ « Об образовании»
Дополнительная - , ,
Управление образовательными системами. М. Академия. 2004.
Лекция 4
Тема: Системный и ситуационный подходы к организации управления в дошкольных образовательных учреждениях.
План лекции:
Общие и конкретные функции управления ДОУ. Системный, ситуационный и компетентностный подходы к управлению дошкольным образованием. Их сущность, методологии, основные походы. Прямая и обратная связь в управлении ДОУ. Алгоритм управленческой деятельности в ДОУ.
Литература:
Основная: Колодяжная современным дошкольным образовательным учреждением. М., 2008.
Кутузова должен знать руководитель дошкольного учреждения: методическое пособие. М. Просвещение. 2005.
Дополнительная: Ананишев в сфере образования МГПУ. 1997.
О мерах по дальнейшему развитию детских дошкольных учреждений, улучшению воспитания и медицинского обслуживания детей дошкольного возраста / Справочник по дошкольному воспитанию. Под ред. ./ М.,1980.
Практическое занятие.
Тема: Системный и ситуационный подходы к организации управления в дошкольных образовательных учреждениях.
Коллоквиум:
Вопросы для индивидуальных сообщений:
- Система и структура органов управления дошкольным образованием в РФ.
- Структура управления дошкольным образованием в г. Москве
- Программа развития дошкольного образования в городе Москве на 2008-17г. г.
Литература:
Закон РФ « Об образовании»,
Стеркина функционирования дошкольных учреждений. Ж. Дошкольное воспитание. 1992г. №2
Широкова система дошкольного образования. Ж. Дошкольное воспитание. 1992.№2.
Самостоятельная работа
Тема: Системный и ситуационный подходы к организации управления в дошкольных образовательных учреждениях.
Задания:
По Типовому положению о дошкольном образовательном учреждении и Закону РФ « Об образовании» определить характеристики ДОУ как объекта управления.
Вопросы для составления таблицы характеристик.
-Значение ДОУ в контексте Закона РФ «Об образовании».
-Права и полномочия образовательного учреждения.
-Структура управления в ДОУ. Отношения ДОУ с учредителем. Порядок их регламентирования.
Литература:
О мерах по дальнейшему развитию детских дошкольных учреждений, улучшению воспитания и медицинского обслуживания детей дошкольного возраста / Справочник по дошкольному воспитанию. Под ред. ./ М.,1980.
, Лященко дошкольным образованием. М. 1996.
Стеркина функционирования дошкольных учреждений. Ж. Дошкольное воспитание. 1992г. №2
Широкова система дошкольного образования. Ж. Дошкольное воспитание. 1992.№2.
Закон РФ « Об образовании»,
Лекция 5.
Тема: Управление функционированием и развитием системы дошкольного образования.
План лекции: Организация деятельности и обеспечение эффективного функционирования ДОУ как основное направление управленческой деятельности. Объекты управления в ДОУ. Отношения между ДОУ и учредителем. Механизмы стимулирования эффективности, стабилизации и развития системы дошкольного воспитания. Научная поддержка развития дошкольного образования.
Литература:
Основная: Колодяжная современным дошкольным образовательным учреждением. М., 2008.
Кутузова должен знать руководитель дошкольного учреждения: методическое пособие. М. Просвещение. 2005.
Дополнительная: , , Фокина работы методиста детского сада. М., 1994.
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении.
Практическое занятие
Тема: Управление функционированием и развитием системы дошкольного образования.
Вопросы для анализа и обсуждения.
Разработка и значение распорядка дня в деятельности ДОУ.
Проблема содержания образования и реализация права на образование.
Анализ различных программ дошкольного воспитания, рекомендованных для ДОУ.
Проблемы разработки индивидуальных образовательных маршрутов для детей группы 2риска», с особенностями развития.
Литература:
Стеркина функционирования дошкольных учреждений. Ж. Дошкольное воспитание. 1992г. №2
Программы воспитания и обучения детей в детском саду( Радуга, Детство, Истоки и др.)
Самостоятельная работа
Тема: Управление функционированием и развитием системы дошкольного образования.
Задания
Смотреть номенклатуру дошкольных учреждений для аномальных детей.
Изучить и проанализировать раздел Закона РФ « Об образовании» о функциях и организации работы ДОУ, разделах устава образовательного учреждения.
Выписать общие требования к организации образовательного процесса.
Вопросы для анализа:
Документы, регламентирующие организацию образовательного процесса.
Роль государственных органов управления образованием в регулировании организационных вопросов организации образования.
Права образовательного учреждения.
Формы государственного контроля за организацией образовательного процесса в образовательных учреждениях различных организационно-правовых форм.
Литература:
Закон РФ «Об образовании».
Санитарные правила и нормативы для ДОУ.
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении.
Типовое положение о коррекционном образовательном учреждении.
Модуль 2. Основные участники управленческой
деятельности в ДОУ.
Лекция 6.
Тема: Заведующий ДОУ. Функции власти и принятия управленческих решений. Делегирование полномочий.
План лекции: Заведующий ДОУ. Права и обязанности заведующего ДОУ. Назначение. Функции власти и принятия управленческих решений. Делегирование полномочий. Нормы и правилаустановление отношений с учредителем, трудовым коллективом, работниками ДОУ.
Литература
Основная: Колодяжная современным дошкольным образовательным учреждением. М., 2008. Кочешкова управления инновационной деятельностью в образовательном учреждении. ВИРО. 2005. Прохорова -класс по созданию творческого коллектива в ДО. 2007.
Дополнительная: , , Фокина работы методиста детского сада. М., 1994. , Афанасьева педагогическим коллективом: Модели и методы М. РАО. 1995. , Лященко дошкольным образованием. М. 1996.
Самостоятельная работа
Тема: Заведующий ДОУ. Функции власти и принятия управленческих решений. Делегирование полномочий.
Задания
Определить структуру управления в ДОУ. Проанализировать и обсудить положения должностной характеристики заведующего ДОУ.
Пронаблюдать за работой заведующего детским садом при проведении ситуационного обхода ДОУ: - определить стиль взаимодействия с подчиненными, выделить приемы эффективного регулирования их деятельности.
Составить и обсудить схему социального и профессионального взаимодействия ДОУ с другими социальными структурами в районе.
Разработать инновационную модель социокультурного взаимодействия ДОУ в микрорайоне.
Вопросы для анализа:
Права и круг ответственности руководителя ДОУ. Порядок назначения руководителя и освобождения от занимаемой должности.
Создание аппарата управления в ДОУ. Порядок наделения полномочиями и возложения функциональной ответственности, связанной с выполнением поставленных задач.
Литература
Основная:
Колодяжная современным дошкольным образовательным учреждением. М., 2008. Кочешкова управления инновационной деятельностью в образовательном учреждении. ВИРО. 2005. Прохорова -класс по созданию творческого коллектива в ДО. 2007.
Дополнительная:
, , Фокина работы методиста детского сада. М., 1994. , Афанасьева педагогическим коллективом: Модели и методы М. РАО. 1995. , Лященко дошкольным образованием. М. 1996.
Лекция 7
Тема: Старший воспитатель как методолог и организатор эффективной воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ.
План лекции. Функции, полномочия и ответственность ст. воспитателя в ДОУ. Организационные формы повышения профессиональной компетентности воспитателей в ДОУ. Традиционные и инновационные технологии повышения профессионального мастерства педагогов-воспитателей. Формы и средства управленческих воздействий для повышения деловых и личностных качеств сотрудников.
Определение профессионально значимых качеств и методическая поддержка повышения уровня компетентности педагогических работников ДОУ. Организация повышения квалификации педагогов и специалистов. Методическая поддержка и стимулирование педагогов к разработке инновационных педагогических технологий.
Литература:
Основная:
, , Кобитина воспитатель детского сада. М., 1990.
, , Фокина работы методиста детского сада. М., 1994.
Дополнительная: , Лященко дошкольным образованием. М. 1996.
Поздняк я вижу деятельность старшего воспитателя.
Дошкольное воспитание. 1990. №6.
Практическое занятие
Тема: Принятие управленческих решений.
Решение организационно-управленческих задач:
Ситуация1:
Ст. воспитатель предложила воспитателям пораньше уложить детей на дневной сон, сказав, что состоится заседание Совета педагогов. На Совете педагогов обсуждались вопросы: Режим как фактор укрепления здоровья детей.
В 13.30 воспитатели собрались на заседание.
В это же время завхоз собрала помощников воспитателей получать посуду, моющие средства и др. Дети остались одни. Заседание затянулось.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
