Документированная процедура (стр. 10 )

Фактические условия проведения образовательного процесса на кафедре должны соответствовать действующим показателям государственной аккредитации и критериальным значениям показателей, используемых при установлении вида высшего учебного заведения, которые утверждены Министерством образования РФ и приведены ниже.

Соответствие фактических показателей кафедры, вуза критериальным значениям показателей позволит получить лицензию на открытие новой специальности или направления.

Оценочная база для открытия новой специальности или направления, предъявляемая кафедрам, представляется по следующим показателям государственной аккредитации высшего учебного заведения (приложение №1 к приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки ):

ПоказаПоказатели государственной аккредитации, определяющие аккредитационный статус по типу «высшее учебное заведение»

ПоказаСодержание подготовки

- Соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов по уровню и содержанию.

Структура и содержание стандартов учебных дисциплин должны отвечать требованиям ГОС ВПО и СТП 12 310-03:

- профессиональная направленность естественнонаучного и социально-гуманитарных циклов;

- взаимосвязь дисциплин общепрофессионального и специального циклов с дисциплинами других циклов;

- современность содержания рабочих учебных программ, в том числе и по перечню учебной литературы;

- исключение дублирования в содержании дисциплин;

- соответствие видов самостоятельной работы требованиям к выпускникам, содержащимся в ГОС ВПО;

- соответствие программ промежуточного контроля, итоговой аттестации и диагностических средств оценки знаний требованиям к выпускникам.

- соответствие программы итогового государственного экзамена требованиям к уровню подготовки выпускников, содержащимся в ГОС ВПО;

- соответствие содержания выпускной квалификационной работы задачам деятельности выпускника.

ПоказаКачество подготовки

- Уровень требований, предъявляемых к абитуриентам;

- Соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственных образовательных стандартов;

- Эффективность внутривузовской системы обеспечения качества образования;

- Уровень организации научно-исследовательской работы студентов;

- Востребованность выпускников.

ПоказаВоспитательная деятельность образовательного учреждения (в редакции Приказа Министерства образования РФ ):

1) Наличие в образовательном учреждении условий для внеучебной работы с обучающимися:

- наличие концепции воспитательной работы в образовательном учреждении (программы, плана, локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность (отчеты ученого совета (совета) образовательного учреждения, факультетов, разработка инструкций, методических рекомендаций, семинаров и т. д.));

- наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу в образовательном учреждении (управление, отдел, ответственный за воспитательную работу, институт кураторства);

- наличие органов студенческого самоуправления (профкома, клубов, объединений, службы занятости, студенческих строительных отрядов, службы порядка и т. д.);

- наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеучебной работы с обучающимися (актовых залов, репетиционных помещений, спортивных и тренажерных залов, помещений для клубов, студий, кружков и т. д.);

- финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования).

2) Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности:

- использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса (наличие в рабочих учебных программах нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности будущих специалистов, разработка специализированных курсов, наличие культурологического и регионального компонента);

- наличие в образовательном учреждении оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты);

- наличие элементов системы воспитательной работы:

А) гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания;

Б) научно-исследовательской и профориентационной работы в образовательном учреждении (студенческое научное общество, олимпиады, конкурсы, организация вторичной занятости, содействие в трудоустройстве);

В) работы по формированию традиций образовательного учреждения (многотиражная газета, музей истории образовательного учреждения, проведение праздничных мероприятий и т. д.);

Г) культурно-массовой и творческой деятельности обучающихся (система творческих объединений, смотры, конкурсы, фестивали, выставки и т. д.);

Д) спортивно-оздоровительной работы, пропаганды и внедрения физической культуры и здорового образа жизни;

- организация психолого-консультационной и профилактической работы (адаптация первокурсников, проблемы молодой семьи, профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций);

- формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, именные стипендии, звания и т. д.).

Данный показатель оценивается по десятибалльной шкале (таблица 2):

Таблица 2 – Оценка воспитательной деятельности образовательного учреждения

Оценка показателя	Кол-во баллов
Информация не представлена	0
Неудовлетворительное состояние. Работа не ведется	1
Очень низкая оценка. Работа ведется недостаточно	2
Низкая оценка. Работа ведется на очень низком уровне. Очень много существенных недочетов	3
Удовлетворительная оценка. Существенные недостатки в работе	4
Средняя оценка. Работа ведется на относительно приемлемом уровне. Имеются отдельные недостатки	5
Средняя оценка. Работа ведется на достаточно хорошем уровне. Недостатки несущественны	6
Хорошая оценка. Работа ведется на достаточно хорошем уровне. Недостатки малочисленны, несущественны и легко исправимы	7
Достаточно высокая. Практически полностью соответствует предъявляемым требованиям	8
Высокая. Полностью соответствует предъявляемым требованиям	9
Очень высокая. Полностью соответствует предъявляемым требованиям. Рекомендуется использовать для распространения опыта	10

2. Показатели государственной аккредитации, используемые для определения вида высшего учебного заведения (институт, академия, университет)

ПоказаСпектр реализуемых основных образовательных программ

- Реализуемые основные образовательные программы и контингент студентов по профилям подготовки (таблица 3).

Таблица 3 – Профили подготовки по реализуемым основным образовательным программам

Профили подготовки

Гуманитарные науки

Естественные науки и математика

Культура и искусство

Компьютерные науки

Медицинские науки и здравоохранение

Продолжение таблицы 3

Профили подготовки

Педагогические науки

Сельское хозяйство

Сервис

Строительство и архитектура

Технический (инженерный) профиль

Технологический профиль (промышленное производство)

Транспорт и связь

Экономика и управление

Военные специальности

Прочие

Число профилей реализуемых основных образовательных программ для университетов должно быть не менее 7.

Общее количество обучающихся в высшем учебном заведении не должно превышать численность контингента, установленную в лицензии Министерства образования РФ на право ведения образовательной деятельности.

ПоказаВозможность продолжения образования по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования.

- Реализация программ послевузовского профессионального образования (аспирантура, докторантура), контингент аспирантов и (или) докторантов, соискателей ученой степени кандидата и (или) доктора наук.

- Диссертационные советы.

- Реализация образовательных программ, профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации кадров.

На основании ГОС ВПО выпускник, освоивший ООП высшего профессионального образования по направлению или специальности подготовлен, для продолжения образования в аспирантуре.

Критериальные значения показателей государственной аккредитации, установленные приказом Министерства образования РФ (таблица 4, 5):

Таблица 4 – Оценка показателя государственной аккредитации «Возможность продолжения образования по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования»

Показатель государственной аккредитации	Название критерия
Возможность продолжения образования по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования	Число отраслей наук по специальностям аспирантуры: для университета – не менее 5
Число аспирантов на 100 студентов контингента, приведенного к очной форме обучения: для университета – не менее 4 для академии – не менее 2

Продолжение таблицы 4