Документированная процедура (стр. 11 )

Показатель государственной аккредитации	Название критерия
Возможность продолжения образования по программам послевузовского и дополнительного профессионального образования	Для университета – наличие докторантуры, диссертационных советов, реализация программ переподготовки и/или повышения квалификации работников высшей квалификации, научных и научно-педагогических работников Для академии – наличие докторантуры, диссертационных советов, реализация программ переподготовки и/или повышения квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности
Среднегодовой контингент обучающихся по образовательным программам профессиональной переподготовки и/или повышения квалификации, чел.: - для университета – не менее 50; - для академии – не менее 20.

ПоказаНаучная, научно-техническая деятельность и ее результативность

- Спектр наук, в рамках которых выполняются научные исследования;

- Объем финансирования и результативность научных исследований.

В соответствии с Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки уровень научно – исследовательской деятельности кафедр оценивается следующими критериальными значениями показателей:

·  число отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследования для университета – более 5;

·  среднегодовой объём финансирования научных исследований за пять лет (тыс. руб.) - для университета не менее 10 000;

·  среднегодовой объём научных исследований на единицу научно-педагогического персонала за пять лет (тыс. руб.) - для университета не менее 18;

Таблица 5 – Оценка показателя государственной аккредитации «Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность»

Показатель государственной аккредитации	Название критерия
Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность	Число отраслей науки в рамках которых выполняются научные исследования: для университета – не менее 5
Среднегодовой объем финансирования научных исследований за пять лет (тыс. рублей.): для университета – не менее 10 000 для академии – не менее 5 000 для института – не менее 1 500
Среднегодовой объем научных исследований на единицу научно-педагогического персонала за пять лет (тыс. рублей): для университета – не менее 18 для академии – не менее 12 для института – не менее 5

ПоказаМетодическая работа.

- Изданные монографии;

- Обеспеченность учебных дисциплин основных образовательных программ учебно-методическими комплексами;

- Использование инновационных методов в образовательном процессе.

Минимальные нормативы обеспеченности высших учебных заведений научной и дополнительной литературой изложены в приложении к приказу Минобразования России от11.04.2001 № 000 (таблица 6).

Таблица 6- Требования к фонду дополнительной и научной литературы (приложение к приказу Министерства образования РФ )

Типы изданий*	Обеспеченность литературой
Количество обучающихся в вузе (человек)
до 200	до 1000	до 5000
1.Официальные издания: сборники законодательных актов, нормативно-правовых документов и кодексов РФ (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические)	по 1 экземпляру каждого названия	по 2 экземпляра каждого названия	по 3 экземпляра каждого названия
2. Периодические массовые центральные и местные общественно-политические издания	по 1 комплекту 5 названий	по 1 комплекту 10 названий	по 1-2 комплекта 15 названий
3. Отраслевые периодические издания по каждому профилю подготовки кадров	1 комплект	1 комплект 2 названий	1 комплект 3 названий
4.Справочно-библиографическая литература: а) энциклопедии: универсальные (в т. ч. большой энциклопедический словарь и др.); отраслевые	1 экз./ компл.1 названия 2 экземпляра 2 названий	2 экз./ компл. 2 названий 2 экземпляра 4 названий	3 экз./ компл. 3названий 2 экземпляра каждого названия
б) отраслевые справочники (по профилю образовательных программ) в) отраслевые словари (по каждому профилю подготовки кадров) г) библиографические пособия: текущие отраслевые (издания ВИНИТИ, ИНИОН, Информкультуры ГРБ и др.) ретроспективные отраслевые (по каждому профилю подготовки кадров)**	3 экземпляра 2 названий 3 экземпляра 2 названий 1 годовой комплект 1 названия 1 экземпляр	3 экземпляра каждого названия 3 экземпляра каждого названия 1 годовой комплект 2 названий 1 экземпляр 2 названий	5 экземпляров каждого названия 5 экземпляров каждого названия 1 годовой комплект 3 названий 1 экземпляр 3 названий
5. Научная литература (по профилю каждой образовательной программы)	1 экземпляр 2 названий	1 экземпляр 5 названий	1-2 экземпляра 10 названий
6. Информационные базы данных (по каждому профилю под­готовки кадров)	1	1-2	2

* Могут быть использованы электронные издания.

** При наличии соответствующих изданий в отрасли.

Фонд дополнительной литературы кафедры помимо учебной, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания. Фонд периодики должен быть представлен отраслевыми изданиями, соответствующими профилям подготовки кадров. Фонд периодических изданий в обязательном порядке должен комплектоваться массовыми центральными и местными общественно-политическими изданиями. Фонд научной литературы должен быть представлен монографиями, периодическими научными изданиями по профилю каждой образовательной программы. Требования к фонду дополнительной и научной литературы приведены в таблице 6. Фонды основной и дополнительной литературы могут дополняться электронными учебниками.

Таблица 7 – Критериальные значения показателей государственной аккредитации, используемых при установлении вида учебного заведения

Показатель государственной аккредитации	Название критерия
Методическая работа	Среднегодовое количество монографий на 100 основных штатных педагогических работников с учеными степенями и/или учеными званиями, изданных за пять лет: для университета – не менее 2,0 для академии – не менее 1,5 для института – не менее 1,2
Процент учебных дисциплин основных образовательных программ, обеспеченных учебно-методическими комплексами – 100%
Для университета, для академии – использование инновационных методов в образовательном процессе

ПоказаКвалификация педагогических работников

- Преподаватели с учеными степенями и (или) званиями.

- Преподаватели - доктора наук и (или) профессора.

- Преподаватели, работающих в вузе на полную ставку (штатные преподаватели (введено Приказом Министерства образования РФ ).

- Среднегодовое число защит диссертаций на 100 человек научно-педагогического персонала за пять лет.

С целью введения единых требований к расчету укомплектованности штатов в Министерстве образования РФ принят показатель «укомплектованность штатов профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего образования». Укомплектованность штатов профессорско-преподавательского состава (ППС) педагогическими работниками, имеющими в данном образовательном учреждении основное место работы, рассчитывать как отношение количества ставок (доли ставок суммируются) профессорско-преподавательского состава, занятых основными (штатными) педагогическими работниками и внутренними педагогическими совместителями, к количеству ставок профессорско-преподавательского состава согласно штатному расписанию образовательного учреждения (в процентах). (Распоряжение Министерства образования Российской Федерации -24).

Базовое образование преподавателей должно соответствовать профилю преподаваемых дисциплин, научные специальности преподавателя должны соответствовать преподаваемым им дисциплинам (требует ГОС ВПО на открываемую специальность или направление).

Качественный состав научно-педагогических кадров оценивается по срокам и формам последнего прохождения повышения квалификации преподавателями. В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации (пункт 84) повышение квалификации научно-педагогических работников государственного высшего учебного заведения проводится не реже одного раза в 5 лет в образовательных учреждениях системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров, в ведущих российских и иностранных научных и производственных организациях путем обучения, прохождения стажировок, подготовки и защиты диссертаций, участия в работе семинаров, а также с использованием других видов и форм повышения квалификации.

Требования к качественному составу научно-педагогических кадров представлены в таблице 8.

Таблица 8 – Критериальные значения показателей государственной аккредитации, используемых при установлении вида учебного заведения