Документированная процедура (стр. 3 )

2.1.1.3. Обсуждение вопроса об открытии новой специальности (направления) на заседании ученого совета АлтГТУ

На основании решения ученого совета БТИ АлтГТУ (выписки из протокола заседания ученого совета БТИ АлтГТУ) ректор БТИ АлтГТУ ходатайствует перед председателем ученого совета – ректором АлтГТУ о включении в повестку дня заседания ученого совета АлтГТУ вопроса об открытии новой специальности (направления).

На основании ходатайства ректора БТИ АлтГТУ председатель ученого совета – ректор АлтГТУ выносит на заседании ученого совета АлтГТУ вопрос о возможности открытия новой специальности (направления). По итогам обсуждения принимается решение об открытии новой специальности (направления).

Положительное решение оформляется выпиской из протокола заседания ученого совета АлтГТУ. Ученый секретарь осуществляет подготовку соответствующей выписки из протокола заседания ученого совета АлтГТУ и предоставляет ее ректору БТИ АлтГТУ. В выписке из решения ученого совета АлтГТУ должны содержаться сведения о количестве студентов, которых планируется принять на первый курс для обучения за счет средств бюджета по заявляемой на лицензирование образовательной программе.

Ректор БТИ АлтГТУ предоставляет выписку из протокола заседания ученого совета АлтГТУ заведующему кафедрой.

2.1.1.4. Проведение федеральной службой занятости анализа потребности в подготовке кадров данной специальности (направления)

На основании решения ученого совета заведующий кафедрой оформляет ходатайство об открытии специальности (направления), подписанное ректором и представляет его в Федеральную службу занятости по Алтайскому краю вместе с письмами предприятий, организаций и учреждений о недостатке квалифицированных специалистов соответствующего профиля (п. 2.1.1.1.).

Соответствующее структурное подразделение Федеральной службы занятости по Алтайскому краю осуществляет анализ потребности в подготовке кадров данной специальности (направления) и делает заключение о потребности в специалистах данного профиля.

В случае принятия положительного решения руководитель соответствующего структурного подразделения Федеральной службы занятости по Алтайскому краю подписывает ходатайство в адрес Управления лицензирования, аттестации и государственной аккредитации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

2.1.1.5. Рассмотрение вопроса об открытии новой специальности (направления) на Совете ректоров вузов Алтайского края

Заведующий кафедрой готовит в адрес Совета ректоров вузов Алтайского края письмо-обоснование необходимости открытия новой специальности (направления) и представляет его на подпись ректору. Приложениями к письму-обоснованию являются выписка из протокола заседания ученого совета АлтГТУ (п.2.1.1.3.) и заключение Федеральной службы занятости по Алтайскому краю (п. 2.1.1.4.).

Ректор предоставляет письмо-обоснование, выписку из протокола заседания ученого совета АлтГТУ и заключение Федеральной службы занятости по Алтайскому краю на рассмотрение Совета ректоров вузов Алтайского края.

Положительное решение оформляется выпиской из протокола заседания Совета ректоров вузов Алтайского края.

2.1.1.6. Рассмотрение вопроса об открытии новой специальности (направления) в Администрации Алтайского края

Заведующий кафедрой готовит в адрес председателя Комитета по образованию Администрации Алтайского края письмо-обоснование необходимости открытия новой специальности и представляет его на подпись ректору. Приложениями к письму-обоснованию являются выписка из протокола заседания ученого совета АлтГТУ (п.2.1.1.3.), заключение Федеральной службы занятости по Алтайскому краю (п. 2.1.1.4.) и выписка из протокола заседания Совета ректоров вузов Алтайского края (п. 2.1.1.5.).

Ректор предоставляет письмо-обоснование, выписку из протокола заседания ученого совета АлтГТУ, заключение Федеральной службы занятости по Алтайскому краю и выписку из протокола заседания Совета ректоров вузов Алтайского края на рассмотрение Комитета по образованию Администрации Алтайского края.

Положительное решение оформляется решением Администрации Алтайского края.

2.1.2. Процесс разработки основной образовательной программы

по новой специальности (направлению)

Основная образовательная программа (ООП) разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных, производственных практик.

Требования к обязательному минимуму содержания ООП подготовки выпускника к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются ГОС ВПО.

Процесс разработки ООП по новой специальности (направлению) включает следующие этапы (Приложение В):

1) Разработка рабочего учебного плана новой специальности (направления);

2) Разработка программ учебных дисциплин;

3) Разработка программ учебных и производственных практик.

2.1.2.1. Разработка рабочего учебного плана новой специальности (направления)

Общие требования к разработке рабочего учебного плана новой специальности (направления) представлены в приложении Д.

На основании ГОС ВПО и примерного рабочего учебного плана заведующий кафедрой разрабатывает проект учебного плана новой специальности (направления).

Заведующий кафедрой представляет проект рабочего учебного плана на обсуждение на Совете факультета. Совет факультета обсуждает структуру и содержание проекта рабочего учебного плана и, в случае необходимости, выносит предложения по корректировке рабочего учебного плана. Положительное решение Совета факультета оформляется выпиской из протокола заседания Совета факультета.

На основании положительного решения Совета факультета декан факультета подписывает проект рабочего учебного плана и представляет его, а также выписку из протокола заседания Совета факультета на согласование начальнику учебно-методического отдела. Начальник учебно-методического отдела осуществляет анализ соответствия проекта рабочего учебного плана требованиям действующего законодательства РФ в области образовательной деятельности и, в случае необходимости, выносит предложения по корректировке рабочего учебного плана.

В случае положительного решения начальник учебно-методического отдела подписывает проект рабочего учебного плана и представляет его на обсуждение в научно-методический совет БТИ АлтГТУ. Научно-методический совет проводит обсуждение проекта рабочего учебного плана и, в случае необходимости, выносит предложения по корректировке рабочего учебного плана. Положительное решение научно-методического совета БТИ АлтГТУ оформляется выпиской из протокола заседания научно-методического совета.

На основании положительного решения научно-методического совета БТИ АлтГТУ председатель научно-методического совета – первый проректор по учебной работе БТИ АлтГТУ подписывает проект рабочего учебного плана и представляет его на обсуждение в Ученый совет БТИ АлтГТУ. Ученый совет БТИ АлтГТУ проводит обсуждение проекта рабочего учебного плана. Положительное решение Ученого совета БТИ АлтГТУ оформляется выпиской из протокола заседания Ученого совета БТИ АлтГТУ.

На основании положительного решения Ученого Совета БТИ АлтГТУ рабочий учебный план представляется на утверждение ректору БТИ АлтГТУ.

2.1.2.2. Разработка программ учебных дисциплин новой специальности (направления)

Процесс разработки программ учебных дисциплин новой специальности (направления) определяется СТП 12 310 – 2004 «Стандарт предприятия. Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Образовательный стандарт учебной дисциплины. Общие требования к структуре, содержанию и оформлению».

2.1.2.3. Разработка программ учебных и производственных практик новой специальности (направления).

Процесс разработки программ учебных и производственных практик новой специальности (направления) определяется СТП 12 330–03. «Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Практика. Общие требования к содержанию, организации и программе практики.

2.1.3. Процесс сбора и оформления необходимых документов, а также их экспертизы в Учебно-методическом объединении и в Управлении лицензирования, аттестации и государственной аккредитации Федеральной службы по надзору в сфере

образования и науки

Процесс сбора и оформления необходимых документов, а также их экспертизы в Учебно-методическом объединении (УМО) и в Управлении лицензирования, аттестации и государственной аккредитации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Управление) включает следующие этапы (Приложение Г):

1) Подготовка предварительного комплекта документов, необходимых для открытия и лицензирования новой специальности (направления);

2) Подготовка бизнес-плана реализации профессиональной образовательной программы;

3) Утверждение заявки на лицензирование в Администрации Алтайского края;

4) Представление заявки на лицензирование в Управление;

5) Проведение лицензионной экспертизы УМО;

6) Окончательное формирование пакета документов, необходимых для открытия и лицензирования новой специальности (направления) и представление пакета документов в Управление;

7) Принятие решения Управлением об открытии новой специальности (направления);

8) Оценка эффективности реализации образовательной программы по новой специальности (направлению).

2.1.3.1. Подготовка предварительного пакета документов, необходимых для открытия и лицензирования новой специальности (направления)

Заведующий кафедрой в срок до марта месяца готовит предварительный комплект документов в соответствии с перечнем, указанным в п. 2.1.3.6. и представляет его в учебно-методический отдел для осуществления процедуры внутривузовской экспертизы. Начальник учебно-методического отдела осуществляет предварительную экспертизу содержания пакета документов, необходимых для открытия и лицензирования специальности (направления), а также их соответствия требованиям Управления.

2.1.3.2. Подготовка бизнес-плана реализации профессиональной образовательной программы