Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 4 )

по освоению детьми образовательной области «Безопасность»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

Задачи:

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них; Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения; Передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Название программы	Название технологий и пособий
«Основы безопасности и жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Изд. «Детство» Пресс - 2004г.	«Безопасность» Изд. «Детство» Пресс-2004г «ОБЖ» Сборник занятий и сценариев праздников по ППД

·  В процессе организации детской деятельности

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1.	Организованные занятия	- Ребёнок и другие люди -Ребёнок и природа -Ребёнок дома -Здоровье ребёнка -Ребёнок на улицах города	все дети все дети все дети все дети млд. гр.
2.	Целевые прогулки	- развлечения, праздники; - игры-забавы; - дни здоровья; - каникулы	все дети все дети все дети все дети

·  В ходе режимных моментов

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1	Индивидуальная и подгрупповая работа	Рассматривание картин по ПДД	Все дети
Чтение художественной литературы побезопасности
Рисование
2	Прогулка	Практические упражнения на безопасность …
3	беседа	- О лекарственных травах - О правилах поведения в общественных местах - О правилах поведения в природе

·  В самостоятельной деятельности детей

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1	Вечерние игры	Сюжетно-ролевые игры «Шофер», «Пожарный», «Больница»	Все дети
2	Активный отдых на воздухе	Сюжетно-ролевые игры на участке здоровьесберегающего характера	Все дети

·  В процессе взаимодействия с семьей

№	Виды работы	Содержание деятельности	Контингенродителей
1	Родительское собрание	…1 «Учим правила движения как таблицу умножения»	Все родители
2	Развлечения	«Красный, желтый, зеленый»	Родители и дети

1.3.4.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений.

Задачи:
 1. Развитие игровой деятельности детей;

2. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
 3. Формирование тендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
 

Название программы	Название технологий и пособий
, , «Программа воспитания в детском саду»; издательство «Мозаика - СИНТЕЗ» 2006г.	- «Я-Ты-Мы» Изд. Мозаика Синтез-2003г - «Игровая деятельность в детском саду».-Мозаика – Синтез 2006г. - «Социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста» Киров, 2009г.

·  Развитие сюжетно – ролевой игры

Классификация игр детей дошкольного возраста:

1.Игры, возникающие по инициативе детей:

·  Игры – экспериментирования ( с природными объектами, с игрушками, с животными)

·  Сюжетные самодеятельные игры (сюжетно-отобразительные, сюжетно-

ролевые, режиссерские, театрализованные)

2.Игры, возникающие по инициативе взрослого:

·  Обучающие игры (сюжетно-дидактические, подвижные, музыкально-дидактические, учебные)

·  Досуговые игры ( интеллектуальные, игры – забавы, театрализованные, празднично-карнавальные

3.Народные игры

·  Тренинговые игры ( интеллектуальные, сенсомоторные, адаптивные)

·  Обрядовые игры (семейные, сезонные, культовые)

·  Досуговые игры ( игрища, тихие игры, игры-забавы)

1.3.5.Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательной области «Труд»

Цель: формирование положительного отношения к труду.

Задачи:
 1. Развитие трудовой деятельности;
 2. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
 3. Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
 

Название программы	Название технологий и пособий
, , «Программа воспитания в детском саду»; издательство «Мозаика - СИНТЕЗ» 2006г.	, . «Трудовое воспитание в детском саду». - Мозаика – Синтез Москва – 2005 г.

Методы и приемы трудового воспитания детей
1-я группа методов: формирование нравственных представлений, суждений, оценок	2-я группа методов: создание у детей практического опыта трудовой деятельности
Решение маленьких логических задач, загадок	Приучение к положительным формам общественного поведения
Приучение к размышлению, эвристические беседы	Показ действий
Беседы на этические темы	Пример взрослого и детей
Чтение художественной литературы	Целенаправленное наблюдение
Рассматривание иллюстраций	Организация интересной деятельности ( общественно полезный характер)
Рассказывание и обсуждение картин и иллюстраций	Разыгрывание коммуникативных ситуаций
Просмотр телепередач и диафильмов	Создание контрольных педагогических ситуаций
Придумывание сказок

Виды труда:

v  Труд по самообслуживанию

v  Хозяйственно - бытовой труд

v  Труд в природе

v  Ручной труд

v  Ознакомление с трудом взрослых

Формы организации трудовой деятельности:

v  Поручения: простые и сложные, эпизодические, коллективные и индивидуальные

v  Коллективный труд

v  Дежурства

1.3.6.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей.

Задачи:
 1. Сенсорное развитие;
 2. Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
 3. Формирование элементарных математических представлений;
 4. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Название программы

Название технологий и пособий

, , «Программа воспитания в детском саду»; издательство «Мозаика - СИНТЕЗ» 2006г. «Юный эколог»

«Занятия на прогулке с малышами»; Наглядно-дидактические пособия: «Авиация»; «Посуда»; «Времена года»; «Животные»; «Распорядок дня» - «Сенсорное развитие детей раннего возраста», Мозаика – Синтез – Москва 2009 г. , «Занятия по формированию элементарных математических представлений» Мозаика – Синтез – Москва 2006 г. - -Пискарева «Формирование элементарных математических представлений» Издательство Мозаика – Синтез Москва – 2006 г. «Математика в детском саду» Издательство Мозаика – Синтез Москва – 2008 - «Ребенок и окружающий мир». - М.:Мозаика – Синтез, 2005г. - «Экологическое воспитание младших дошкольников»Издательство Мозаика – Синтез, Москва 2006 г.

·  В процессе организации детской деятельности