Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 5 )

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1.	Организованные занятия	Экспериментальная и поисковая деятельность в природе Игры с водой и песком	все дети млад. гр.
2.	Целевые прогулки	- изучение природы вокруг детского сада и поселения - познавательные игры по экологии; - знакомство с домашними животными	все дети все дети все дети

·  В ходе режимных моментов

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1	Индивидуальная и подгрупповая работа	Работа в тетрадях	Ст. и подг. гр.
Чтение познавательной литературы	Все дети
Работа с энциклопедиями	Ст. и подг. гр.
2	беседа	- Знакомство с трудом взрослых: рассматривание картин - Достопримечательности нашего поселения - О государственных праздниках, знакомство с символикой	Старший дошкольный возраст

·  В самостоятельной деятельности детей

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1	Вечерние игры	Сюжетно-ролевые игры «Мы строители»,	Дети старшего дошкольного возраста
2	Активный отдых на воздухе	Сбор природного материала Работа на экспериментальной грядке. Работа на клумбе

·  В процессе взаимодействия с семьей

№	Виды работы	Содержание деятельности	Контингенродителей
1	Индивидуальные консультации	«Вопросы детей» , Работа с познавательной литературой дома	Все родители

1.3.7.Содержание психолого - педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация»

Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.

Задачи:
 1.Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
   2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
 3. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Название программы	Название технологий и пособий
, , «Программа воспитания в детском саду»; издательство «Мозаика - СИНТЕЗ» 2006г.	«Развитие речи детей 2-4 лет», «Развитие речи 4-6 лет»; «Звуковая культура речи»; Наглядно-дидактические пособия: «Авиация»; «Посуда»; «Времена года»; «Животные»; «Распорядок дня» -- «Развитие речи детей раннего возраста»- М.: Айрис – Дидактика, 2005г.

·  В процессе организации детской деятельности

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1.	Занятия	-Формирование словаря -Звуковая культура речи -Грамматический строй речи -Связная речь	все дети
2.	Прогулка	-Общение детей и взрослого во время наблюдения, игры, беседы -Общение со сверстниками	все дети

·  В ходе режимных моментов

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1	Режимные моменты	-Привитие культурно-гигиенических навыков -Обучение навыкам самообслуживания	Все дети
2.	Создание речевой среды в группе	Уголок книг Зонирование группы (игровые уголки для мальчиков и девочек Эмоциональная и правильная речь сотрудников	Все дети

·  В самостоятельной деятельности детей

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1	Игра	-Общение детей в процессе сюжетно-ролевых игр; хороводных игр; взаимодействие с ребенком; диалог детей; действие с предметами	Все дети
2	Поручения: индивидуальные, парные	-Общение со сверстниками и взрослыми	Все дети

·  В процессе взаимодействия с семьей

№	Виды работы с родителями	Содержание деятельности	Контингент родителей
1	Родительское собрание	«Речь - как средство общения»	Все родители
2	Наглядная агитация	Папки-передвижки. Материалы различного характера по коммуникации
2	Активный отдых	-Поход выходного дня -Досуг

1.3.8. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы».

Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг

Задачи:

 1. Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
 2. Развитие литературной речи;
 

 3. Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие

художественного восприятия и эстетического вкуса.
 

Название программы	Название технологий и пособий
, , «Программа воспитания в детском саду»; издательство «Мозаика - СИНТЕЗ» 2006г.	- «Развитие речи 2-4 лет» Учебно-наглядное пособие. –М. Владос - 1999г. - Хрестоматия для детей дошкольного возраста. Москва 2003г. - Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста. «Литература и фантазия» , Москва 1992г. - «Развитие речи детей раннего возраста»- М.: Айрис - Серия детских книг «Малышам». Издательство «самовар»

·  В процессе организации детской деятельности

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1.	Занятия	- Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций	все дети
2.	Прогулка	- Художественное слово	все дети

· 

·  В ходе режимных моментов

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1	Умывание	-Чтение и рассказывание потешек, приговорок, прибауток	Все дети
2	Прием пищи
3	Утренняя гимнастика

·  В самостоятельной деятельности детей

№	Виды работы с детьми	Содержание деятельности	Контингент детей
1	Чтение детской литературы	- Рассмотрение книг, иллюстраций, альбомов	Все дети
2	Театрализация	Настольный театр, сказки на фланелигрефе, пальчиковый театр, драматизация сказок	Все дети

·  В процессе взаимодействия с семьей

№	Виды работы	Содержание деятельности	Контингент родителей
1	Консультации	-Привитие любви ребёнка к книгам -Подготовка к обучению в школе	Все родители
2	Родительское собрание
3	Индивидуальные беседы

1.3.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество»