Вывод: Задание на уроках математики можно понимать как предложение, обращенное к тому, или иному субъекту и требующее выполнения от него тех или иных действий, которые могут носить самый различный характер
( самое распространенное: достань, открой, найди, реши, запиши и т. д.). Такие действия у учащихся вырабатываются до автоматизма, и порой ребенок выполнят задание по алгоритму, получает правильный ответ, но при этом не понимает самой сути выполнения данного задания. Для этого в курс математики введены творческие задания различного характера, которые вызывают интерес у учащихся, и при выполнении такого типа заданий каждый мыслит по - своему.
Вывод к 1 главе: целью математического образования, во - первых, является развитие учащихся, причем развитие самых разных видов: культурное развитие, духовное, эстетическое, нравственное, творческое, интеллектуальное развитие. Во - вторых, важнейшей целью математического образования в школе является приобретение знания и овладение математическим методом. Важнейшей задачей является создание положительного образа математики. В свете модернизации образования и перехода на новые образовательные стандарты второго поколения теперь в начальной школе ребенка должны научить, не только читать, считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно. Ему должны привить две группы новых умений: к первой относится группа универсальных учебных действий составляющих основу умения учиться; ко второй относится формирование у детей мотивации к обучению, помощи им в самоорганизации и саморазвитии.
В теоретическом аспекте творческих заданий на уроках математики мы говорим о таких терминах как: задание и творческое задание.
В самом широком смысле термин “задание” можно понимать как предложение, обращенное к тому, или иному субъекту и требующее выполнения от него тех или иных действий.
Творческое задание - это задание, с помощью которого учащиеся создают новое по замыслу, при этом пользуются своими способностями, такими как воображение, мышление, фантазия и т. д.
Так же говорится, какие виды творческих заданий существуют: творческие задания, несущие новую информацию для учащихся; творческие задания, в которых происходит создание нового; творческие задания, которые могут быть выполнены разными способами; творческие задания, которые подразумевают организацию практической познавательной деятельности; творческие задания занимательного характера, на смекалку.
Глава II. Использование заданий творческого характера в процессе обучения младших школьников математике
2.1Анализ учебно-методических комплектов на наличие творческих заданий
Для анализа учебников по математике для выявления видов и количества творческих заданий были взяты следующие учебно-медодические комплекты: УМК «Школа России», УМК «Перспектива», УМК « Начальная школа XXI век», УМК «Школа 2100».
Учебно-методический комплект «Школа России». Авторы учебника: , , .
Проанализировав 1 класс 1 часть, было выявлено всего 309 заданий, из них 18 творческих.
Примеры творческих заданий:
1. Составь задачу, которая решается так: 5+2=7
2. Составь задачу по картинке
Во второй части всего 335 заданий из них 19 творческих.
Примеры:
1. Составь и реши по 4 примера на сложение: с ответом 12; с ответом 16.
2. Придумай одну задачу, в вопросе которой есть слово больше, а другую - в условии которой есть слово меньше. Реши их.
Проанализировав 2 класс 1 часть, было выявлено всего 408 заданий, из них 22 являются творческими.
Пример:
Составь по краткой записи задачу и реши ее
1. Было-? 2. Было - 5 кг. и 8 кг.
Продали- 7 кг. Продали - 7 кг.
Осталось- 9 кг. Осталось-?
Во второй части 568 заданий, из них 26 творческих.
Пример:
Составь два выражения со скобками так, чтобы значение каждого было равно 15.[9]
В 3 классе в 1 части 492 задания из них 15 являются творческими.
Пример:
Составь свою задачу на нахождение цены по известным стоимости и количеству. Реши ее.
Во 2 части всего 531 задание, из них 15 творческих.
Пример:
Составь задачу по выражению: (20+30):5. Объясни разные способы ее решения.
В 4 классе в 1 части 625 заданий, из них 15 творческих.
Примеры:
1.Составь разные задачи по выражению: 16*4.
2.Составь задачу по выражению: 100-(68+4).
3.Составь и реши задачу:
Израсходовано за 1 день | Количество дней | Всего израсходовано |
10 кг. | ? | 80 кг. |
Во второй части 666 заданий из них 20 творческих.
Пример:
Составь по выражению 80:4-60:4 задачи с величинами: скорость, время, расстояние.[17]
Вывод: проанализировав данный комплект учебников можно сказать, что всего в нем 3934 задания из них 150 являются творческими. Виды творческих заданий: большую часть занимают задания, в которых происходит создание нового - 90 заданий; занимательного характера, на смекалку - 22 задания; задания, которые подразумевают организацию практической познавательной деятельности-20 заданий; задания, которые могут быть выполнены разными способами -18 заданий.
Учебно-методический комплект «Школа 2100». Авторы: , , .
Проанализировав 1 класс 1 часть, было выявлено всего 259 заданий, из них 14 творческих.
Пример:
Кругами показано, кто за кем шел из школы. Составь рассказ по рисунку.
Во второй части 275 заданий из них 9 творческих.
Пример:
Придумай сам и реши задачу, в вопросе которой есть слова: «На сколько больше (меньше)».
В третьей части 245 заданий из них 7 творческих.
Пример:
Придумай задачу по схеме и реши ее.
10 цветов
Розы __________________________
Тюльпаны _____________ 5 цветов
? цветов
Во 2 классе в 1 части всего 307 заданий из них 10 творческих.
Пример:
Придумай задачу по выражению: 9+4-3
Во второй части 299 заданий из них 9 творческих.
Пример:
Придумай две различные по смыслу задачи, решение которых записывается выражением: 15: 3. Сделай рисунок.
В третьей части всего 384 задания из них 7 творческих.
Пример:
Составь рассказы, используя слова «увеличить на….», «увеличить в….», «уменьшить на….», « уменьшить в….».
В 3 классе в 1 части 395 заданий из них 8 творческих.
Пример:
Придумай задачи к выражениям: (3+7)*5; (7+10)*4.
Найди решение удобным для тебя способом.
Во второй части 378 заданий из них 6 творческих.
Пример:
Составь 6 выражений, чтобы получился ответ 53.
В третьей части 338 заданий из них 12 творческих.
Пример:
Придумай задачу к любому из выражений:
102+102:6; 800-(95+95*5); 72:6*83
В 4 классе в 1 части 363 задания из них 8 творческих.
Пример:
Составь три выражения со скобками так, чтобы значение каждого было равно 36.
Во второй части 419 заданий из них 10 творческих.
Примеры:
Составь задачи с помощью таблицы и реши их.
Прямоугольник | Сторона а | Сторона b | Площадь S |
1. | 200см | 100см | ? |
2. | ? | 10см | 900см2 |
В третьей части 401 задание из них 11 творческих.
Пример:
Составь задачи с величинами:
А) Скорость, время, расстояние.
Б) Цена, количество, стоимость.
В) Производительность, время, работа
Г) Площадь прямоугольника, длина, ширина.
Вывод: проанализировав данный комплект учебников можно сказать, что всего в нем 4063 задания из них 111 являются творческими. Виды творческих заданий: большую часть занимают задания, в которых происходит создание нового - 62задания; занимательного характера, на смекалку - 18 задания; задания, которые подразумевают организацию практической познавательной деятельности-17 заданий; задания, которые могут быть выполнены разными способами - 13 заданий.
Учебно-методический комплект «Начальная школа XXI век». Авторы: , .
Проанализировав 1 класс 1 часть, было выявлено всего 337 заданий, из них 19 творческих.
Пример:
Придумай задачу, используя считалку. Реши задачу.
Шла лисица вдоль тропинки
И грибы несла в корзинке:
Пять опят и пять лисичек
Для себя и для сестричек.
И. Мазнин
Во второй части 506 заданий из них 15 творческих.
Примеры:
1.Придумай задачу. Чтобы в ответе получилось число 0.
2.Составь и реши две задачи на деление.
Во 2 классе в 1 части 491 задание из них 16 творческих.
Примеры:
1. Вырежи три таких квадрата. Разрежь квадраты на две равные части разными способами. Каждый раз должны получаться разные фигуры.
2. На катке было 15 детей. Через час обедать ушли 4 мальчика и 3 девочки. Сколько детей осталось на катке?
Реши задачу разными способами.
Во второй части 476 заданий из них 10 творческих.
Пример:
В магазине было 3 ящика слив по 4 кг в каждом. Все сливы расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов со сливами получилось?
Сделай рисунок. Реши задачу разными способами.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
