Учебная программа по производственной (педагогической) практике для ОП «44.03.05 – Педагогическое образование» профиль «История и обществознание», «История и правоведение» (стр. 6 )

2) конспект одного из проведенных зачетных уроков по обществознанию / праву;

3) технологическая карта одного из зачетных уроков обществознания / права;

4) отчет по педагогической практике;

5) характеристика на студента.

6) методическая разработка учебной темы.

Средства и методы выполнения заданий: нормативная, программная, учебная, учебно-методическая и научная литература; наблюдение и самонаблюдение; педагогические и психологические тесты, анкеты, опросники; анализ продуктов учебной деятельности; метод экспертных оценок и др.

В установленные деканатом сроки студенты дневной формы обучения оформляют отчеты и представляют их руководителю-методисту, преподавателям кафедр педагогики и психологии. Вместе с отчетом студенты представляют групповому руководителю-методисту школьную характеристику, заверенную подписями учителя-наставника и директора школы и гербовой печатью образовательного учреждения, в которой дается оценка деятельности студента практиканта, выставляется отметка.

Студенты заочной формы обучения, которые проходят стажерскую практику в том же объеме в течение 9 семестра, кроме перечисленных документов представляют факультетскому руководителю справку школы о прохождении практики, заверенную подписью директора школы и гербовой печатью. Вся документация по педпрактике представляется студентами-заочниками в начале очередной (зимней) экзаменационной сессии.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

Требования к организации и объему педагогической практики студентов исторического факультета определяются ФГОС ВПО для ООП «050100 – Педагогическое образование. Профиль «История»

Организация практики на каждом этапе направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника.

Сроки проведения практики устанавливаются деканатом факультета в соответствии с годовым календарным графиком учебного процесса специальности/направления и учебным планом.

Место проведения практики – базовые школы исторического факультета, с которыми заключены договоры о сотрудничестве, и другие образовательные учреждения разных организационно-правовых форм, которые предоставляют места для прохождения практики студентов. Количество направляемых в одну школу студентов дневного отделения согласуется с руководством образовательных учреждений

Проведение практики финансируется за счет средств федерального бюджета и внебюджетных средств исторического факультета.

Организацию и проведение практики осуществляют деканат факультета и факультетская кафедра Отечественной истории и теории и методики обучения истории.

Деканат факультета несет ответственность за общую организацию и проведение практики:

– контролирует работу кафедры по подготовке и проведению практики, в том числе своевременность составления проектов приказов о направлении студентов на практику;

– анализирует и обобщает отчеты по итогам проведения практики, включает отчет факультетского руководителя практики в годовой отчет работы факультета;

– ведет делопроизводство по вопросам проведения практики согласно номенклатуре дел деканата; отслеживает проставление результатов практики в зачетных ведомостях, зачетных книжках, журналах успеваемости; хранит оригиналы договоров о сотрудничестве с образовательными и другими учреждениями, на базе которых проводится педагогическая практика.

Кафедра отечественной истории и теории и методики обучения истории обеспечивает непосредственное руководство, организацию и проведение педпрактики в соответствии с разработанной и утвержденной Ученым советом факультета программой практики, в том числе:

– обеспечивает студентов необходимыми для выполнения программы практики учебно-методическими рекомендациями;

– назначает факультетского и групповых методистов – руководителей практики;

– подбирает базы для проведения практик и заключает договоры с учреждениями о прохождении практики студентами;

– контролирует выполнение программы практики;

– заслушивает на своих заседаниях отчеты факультетских и групповых руководителей и другие вопросы по содержанию, организации и проведению практики;

– ведет делопроизводство по вопросам практики согласно номенклатуре дел кафедры.

Факультетский руководитель практики:

– устанавливает связь с руководством учреждений, на базе которых проводится практика, и совместно с ним обсуждает программу прохождения практики студентами;

– распределяет студентов по местам практики и между групповыми руководителями-методистами;

– составляет проект приказа по ФГБОУ ВПО «УрГПУ» о распределении студентов на практику;

– организует подготовку и проведение установочной и итоговой конференций по практике;

– решает организационно-методические вопросы с общеуниверситетскими кафедрами, участвующими в проведении практики;

– осуществляет контроль соблюдения сроков практики и ее содержания;

– несет ответственность совместно с руководителем практики от учреждения за соблюдение студентами правил техники безопасности;

– оценивает результаты выполнения студентами программы практики, выносит итоговую оценку на обсуждение и утверждение кафедрой;

– готовит сводный отчет по итогам практики;

– организует обсуждение результатов проведения практики на Ученом совете факультета.

Групповой руководитель-методист:

– согласовывает с администрацией школ вопросы о назначении к практикантам опытных наставников, о распределении студентов по рабочим местам, календарный план прохождения практики;

– готовит и проводит со своей группой студентов организационные собрания и консультации в вузе и школе;

– помогает студенту-практиканту составить индивидуальный план работы и утверждает его;

– систематически контролирует выполнение студентами индивидуального плана практики, проверяет дневники практики;

– оказывает теоретическую и методическую помощь студентам в подготовке уроков, внеклассных и других мероприятий, в сборе материалов для выпускной квалификационной работы, анализируют и оценивают текущую деятельность студентов;

– принимает отчетную документацию студента, оценивает их деятельность по выполнению программы практики;

– принимает участие в подготовке и проведении установочной и итоговой конференций;

– составляет и представляет факультетскому руководителю письменные отчеты по итогам прохождения студентами практики.

Учитель – наставник в школе:

- распределяет студентов – практикантов по учебным классам;

- дает устную характеристику каждому ученическому коллективу, в котором будет осуществляться педагогическая практика в указанный период, отмечая особенности и трудности в обучении отдельных учеников по своему (им) предмету (ам);

- знакомит студентов с режимом, распорядком работы и основной документацией учителя в данном общеобразовательном учреждении;

– помогает каждому студенту-практиканту составить индивидуальный план работы;

– систематически контролирует выполнение студентами индивидуального плана практики;

- знакомит студентов–практикантов с педагогическим коллективом и администрацией общеобразовательного учреждения;

- проверяет и подписывает дневники практики;

– оказывает методическую помощь студентам в подготовке уроков, внеклассных и других мероприятий,

- анализирует и оценивает текущую деятельность студентов;

– помогает в подготовке отчетной документации студента;

- создает благоприятную, доброжелательную атмосферу для каждого студента в своем общеобразовательной учреждении на момент прохождения им педагогической практики;

- составляет характеристику на каждого студента, который осуществлял педагогическую практику под его руководством в данном общеобразовательном учреждении.

Студент-практикант в своей деятельности по выполнению программы практики строго придерживаются установленного факультетом и образовательными учреждениями порядка проведения практики:

– прибывает на место прохождения практики в установленные сроки и получает разрешение руководителя на окончание работы;

– в период прохождения практики соблюдает правила и нормы охраны труда и техники безопасности;

– составляет индивидуальный план своей деятельности на период практики, согласует его с групповым руководителем и учителем-наставником;

– в период прохождения практики выполняет все виды и формы работы, предусмотренные ее программой;

– при выполнении заданий практики проявляет творчество, инициативу, самостоятельность и ответственность;

– по окончании практики оформляет и в установленные кафедрой сроки представляет групповому руководителю-методисту и преподавателям общеуниверситетских кафедр отчеты о прохождении практики;

– участвует в подготовке и проведении установочной и итоговой конференций по проведению практики.

Студент заочного отделения определяет место прохождения практики самостоятельно. Это может быть школа, в которой студент-заочник работает педагогом, или в которой он в свое время обучался, или любая другая школа по месту его жительства. Факультетский руководитель выдает каждому студенту-заочнику Письмо-отношение на имя директора школы с просьбой принять студента исторического факультета для прохождения педагогической практики, подписанное деканом факультета, и чистый бланк Гарантийного письма, который заполняется в школе в случае ее согласия принять студента на практику.

Каждый студент перед выходом на практику получает в библиотеке программу и методические рекомендации по выполнению заданий практики или может получить на кафедре теории и методики обучения истории электронную версию всей документации.

Формы аттестации результатов педагогической практики установлены факультетом на основе и в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебного плана специальности.

Результаты практики на 3, 4 и 5 курсах оцениваются дифференцированным зачетом, которые заносятся в зачетную ведомость и зачетную книжку студента.

Студенты, не выполнившие программу практики по уважительным причинам в установленные сроки, направляются на практику повторно в свободное от учебы время.