Учебная программа по производственной (педагогической) практике для ОП «44.03.05 – Педагогическое образование» профиль «История и обществознание», «История и правоведение» (стр. 7 )

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительных причин или не аттестованные по итогам практики, могут быть отчисленными как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом УрГПУ.

Критерии оценки деятельности студентов на педпрактике

и ее результатов

Критерии оценки деятельности студентов в период практики и ее результатов определяются требованиями государственного стандарта специальности, предъявляемыми к выпускнику в части профессиональных знаний, умений и компетенций.

Основания объективной оценки работы студентов в период практики: всесторонний учет выполненного объема работы и анализ ее качества; единство требований руководителей практики в оценке качества работы студентов в период практики; учет индивидуальных особенностей каждого студента.

Уровни оценивания результатов деятельности студентов на практике: уровень теоретической и практической подготовленности студента к самостоятельной педагогической деятельности; степень овладения педагогическими умениями, навыками и компетенциями; уровень знания и понимания основных целей и задач, содержания и методики обучения и воспитания учащихся на современном этапе; отношение к педагогической профессии, к детям, к школе.

Общая оценка работы каждого студентов является комплексной, учитывающей все стороны его деятельности в период практики. При оценке учитывается качество проведенных студентом зачетных уроков и внеурочных мероприятий по предмету, качество представленной студентом отчетности по педпрактике.

Оценка деятельности студента на практике дается в школьной характеристике, в оценочных суждениях и отметках, выставленных групповыми руководителями-методистами и преподавателями общеуниверситетских кафедр. Итоговая оценка результатов деятельности студента на практике обсуждается и утверждается на заседании кафедры ТиМОИ.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература

Основная

1.  Гвоздева, . Педагогическая практика [Текст]: методические рекомендации для студентов 3 курса / . – Томск: ТГПУ. 2005.

2.  Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность «050401 – История» [Текст]. – М., 2005.

3.  История с древнейших времен до наших дней [Текст] : программа. 5 – 11 классы / под общ. ред. , . – М., 2007.

4.  Настольная книга завуча школы [Текст] / авт.-сост. , . – изд. 3-е, доп. и перераб. – Ростов н/Д., 2006.

5.  Настольная книга учителя истории [Текст] / авт.-сост. . – М., 2006.

6.  Новые государственные стандарты школьного образования [Текст]. – М., 2004. (Образование в документах и комментариях).

7.  Организация и проведение всех видов практик [Текст] : документированная процедура СКО ДП 7.5.0. 04.2007. – Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т, 2007.

8.  Педагогическая практика [Текст] : методические рекомендации / сост. . – Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т, 2006.

9.  Положение о порядке проведения практики студентов Уральского государственного педагогического университета / сост. , , . – Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т, 2006.

10.  Примерные программы основного общего образования. Обществознание [Текст]. – М., 2010. (Стандарты второго поколения).

11.  Психолого-педагогический практикум [Текст] : учебное пособие / авт.-сост. . – М., 2006.

12.  Санитарные нормы для школ и дошкольных учреждений [Текст]. – 2-е изд. – М., 2002. (Образование в документах и комментариях).

13.  Типовые положения об образовательных учреждениях [Текст]. – М., 2001. (Образование в документах и комментариях).

Дополнительная

1.  Багдасарян, учебник истории и государственная политика [Текст] / , [и др.]. – М., 2009.

2.  Борзова, на уроках истории [Текст] / . – М., 2001.

3.  Букатов, В. М. Я иду на урок. Хрестоматия игровых приемов обучения [Текст] : книга для учителя / , . – М., 2000.

4.  Вяземский, образование в современной России [Текст] : справочно-методическое пособие для учителей / [и др.]. – М., 1997.

5.  Вяземский, рекомендации учителю истории: основы профессионального мастерства [Текст] : практическое пособие / , . – М., 2000.

6.  Вяземский, и методика преподавания истории [Текст] : учебник для студ. высш. учеб. заведений / , . – М., 2003.

7.  Гузненко, практика [Текст] : программа и методические материалы / , . – Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т, 2003.

8.  Загвязинский, обучения: современная интерпретация [Текст] : учебное пособие / . – М., 2001.

9.  Зверева, дидактика для учителя [Текст] : учебное пособие / . – М., 2001.

10.  Историческое образование в современной России [Текст] : справочно-методическое пособие для учителей. – М., 1997.

11.  Канке, учебника [Текст] / . – М., 2007.

12.  Конаржевский, урока / . – М., 1999.

13.  Короткова, на уроках истории [Текст] : практическое пособие для учителей / . – М., 2000.

14.  Короткова, проведения игр и дискуссий на уроках истории [Текст] / . – М., 2001.

15.  Ксензова, Г. Перспективные школьные технологии [Текст] / Г. Ксензова. – М., 2000.

16.  Морозова, преподавания права в школе [Текст] / . – М., 2002.

17.  Настольная книга директора школы [Текст] / сост. , . – М., 2002.

18.  Настольная книга классного руководителя 5, 6, 7, 8 классов [Текст] / авт.-сост. , . – Ростов н/Д., 2001.

19.  Настольная книга классного руководителя 8, 9, 10, 11-х классов [Текст] / авт.-сост. . – Ростов н/Д., 2001.

20.  Настольная книга учителя истории [Текст] : справочно-методическое пособие / сост. . – М., 2003.

21.  Настольная книга учителя обществознания [Текст] : справочно-методическое пособие / сост. . – М., 2003.

22.  Оганесян, модель педагогической практики студентов (опыт построения) [Текст] / . – М., 2004.

23.  Оценка качества подготовки выпускников основной школы по истории [Текст] / сост. . – М., 2000.

24.  Певцова, и методика обучения праву [Текст] : учебник / . – М., 2003.

25.  Педагогическая практика в системе подготовки будущих учителей [Текст] : сборник научных трудов. – М., 1978.

26.  Педагогическая практика [Текст] : учебно-методическое пособие / авт.-сост. . – М., 2002.

27.  Педагогическая практика [Текст] : учебное пособие для студентов пед. ин-тов / под ред. . – М., 1981. Мир в XX веке.

28.  Смид, Р. Групповая работа с детьми и подростками [Текст] / Р. Смид. – М., 2001.

29.  Степанищев, России: преподавание в школе [Текст] : учебное пособие / . – М., 2001.

30.  Степанищев, преподавания и изучения истории [Текст] : учебное пособие / . – М., 2000.

31.  Степанищев, справочник учителя истории [Текст] / . – М., 2000.

32.  Учебные стандарты школ России. Государственные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования [Текст]. Книга 1. Начальная школа. Общественно-гуманитарные дисциплины / под ред. , , . – М., 1998.

33.  Шишов, : мониторинг качества образования [Текст] / , . – М., 2000.

34.  Школьные олимпиады по истории, обществознанию, праву и граждановедению [Текст] / авт.-сост. . – М., 2004. (Образование в документах и комментариях).

35.  Якиманская, личностно-ориентированного образования [Текст] / . – М., 2000.

36.  Ясвин, среда: от модернизации к проектированию [Текст] / . – М., 2001.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ

1.  Учебные программы по школьным историческим и обществоведческим дисциплинам.

2.  Школьные учебники по истории и обществознанию.

3.  Школьные исторические карты и атласы.

4.  Рабочие тетради по истории и обществознанию.

5.  Дидактические материалы по школьным историческим и обществоведческим дисциплинам на бумажных носителях.

6.  Хрестоматийные материалы по истории и обществознанию.

7.  Электронные дидактические материалы.

8.  Комплекты технических средств в школьных кабинетах истории и обществознания.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ ПРОГРАММЫ

– ассистент кафедры Отечественной истории и теории и методики обучения истории УрГПУ. Рабочий телефон: [phone]

- кандидат исторических наук, доцент кафедры Отечественной истории и теории и методики обучения истории УрГПУ. Рабочий телефон: [phone].

- кандидат исторических наук, доцент кафедры Отечественной истории и теории и методики обучения истории УрГПУ. Рабочий телефон: [phone].

– кандидат педагогических наук, доцент кафедры Отечественной истории и теории и методики обучения истории УрГПУ. Рабочий телефон: [phone].

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по производственной (педагогической) практике

для ОП «44.03.05 – Педагогическое образование»

профиль «История и обществознание», «История и правоведение»

Подписано в печать ______________. Формат 60*84/16

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. _____

Тираж ______ экз. Заказ ________.

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.