Тема 1: Предмет и задачи психологии (стр. 6 )

Р. Мэй, А. Маслоу, К. Роджерс

А. Адлер, Э. Фромм, К. Юнг

К. Коффка, В. Келер, М. Вертгаймер

Э. Толмен, А. Бандура, Дж. Роттер

Решение:

Представителями гуманистической психологии являются Р. Мэй, А. Маслоу, К. Роджерс. Гуманистическая психология – ряд направлений в современной психологии, которые ориентированы прежде всего на изучение смысловых структур человека. В гуманистической психологии в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение. Гуманистическая психология в качестве самостоятельного течения выделилась в начале 60-х годов  XXвека как протест против доминирования бихевиоризма и психоанализа в США, получив название третьей силы. К данному направлению могут быть отнесены А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл,  Ш.Бюлер,  Р.Мэй, С. Джурард,  Д.Бьюдженталь и др.

6. Направление в современной психологии, предметом изучения которого является уникальная, целостная личность человека, – это …

гуманистическая психология

когнитивная психология

бихевиоризм

гештальтпсихология

Решение:

Направление в современной психологии, предметом изучения которого является уникальная, целостная личность человека, – это гуманистическая психология. В гуманистической психологии в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение. Гуманистическая психология в качестве самостоятельного течения выделилась в начале 60-х годов  XXвека как протест против доминирования бихевиоризма и психоанализа в США, получив название третьей силы.

7. Метод «толкования сновидений» был предложен в рамках …

психоанализа

бихевиоризма

гештальтпсихологии

когнитивной психологии

Решение:

Метод «толкования сновидений» был предложен в рамках школы психоанализа. К изучению сновидений З. Фрейд приступил в начале 90-х годов XIX века. В 1895 г. он внезапно «открыл» для себя основное положение теории сновидений (сновидение – это осуществленное желание).  Фрейд утверждал, что в истории психоанализа теория сновидений «занимает особое место, знаменуя собою поворотный пункт, благодаря ей психоанализ сделал шаг от психотерапевтического метода к глубинной психологии».

8. Работа «Рефлексы головного мозга» является одной из первых работ, посвященных психологическим проблемам, и принадлежит …

И. М. Сеченову

А. Н. Фишеру

И. П. Павлову

К. Д. Кавелину

Решение:

Работа «Рефлексы головного мозга» является одной из первых работ, посвященных психологическим проблемам, и принадлежит И. М. Сеченову. В ней он отрицал существование нематериальной души, доказывая, что психические процессы являются рефлексами разной степени сложности. При этом категория рефлекса была преобразована и создана его неклассическая модель, важнейшим блоком которой выступило открытое Сеченовым центральное торможение. Кроме торможения (аналога волевой регуляции), он ввел понятие о центрах хранения информации, предуведомления и усиления сигнала, объясняющее сложное поведение.

 

Тема 11: Введение в возрастную психологию

1.Дисциплина, связанная с возрастной психологией, которая объясняет биологические корни поведения, называется …

этологией

эпистемологией

этнологией

физиологией развития

Решение:

Дисциплина, связанная с возрастной психологией, которая объясняет биологические корни поведения, называется этологией. Этология – научная дисциплина, изучающая поведение животных с общебиологических позиций и исследующая четыре его основных аспекта: 1) механизмы; 2) биологические функции; 3) онтогенез и 4) эволюцию. Основателями этологии являются зоологи К. Лоренц и Н. Тинберген. В конце 60-х гг. из этологии в отдельную дисциплину выделилась этология человека.

2. Учение, в котором организм рассматривается как «биологическая матрешка», заключающая в себе зародыши всех последующих поколений, называется …

преформизмом

нативизмом

антропологизмом

дуализмом

Решение:

Учение, в котором организм рассматривается как «биологическая матрешка», заключающая в себе зародыши всех последующих поколений, называется преформизмом. Преформисты утверждают, что ничего нового в организме появиться не может, не нужно ни совершенствования, ни революции. К преформированному типу относится, например, эмбриональное (внутриутробное) развитие организма. Были предприняты попытки представить психическое развитие ребенка в целом как преформированное.

3. Наблюдение, которое охватывает одновременно многие стороны поведения ребенка в течение длительного времени, называется …

сплошным

выборочным

включенным

объективным

Решение:

Наблюдение, которое охватывает одновременно многие стороны поведения ребенка в течение длительного времени, называется сплошным. Сплошное наблюдение, как правило, проводится в отношении одного или нескольких детей. Не исключена при этом определенная избирательность: новизна, значимость качеств и возможностей ребенка выступают как критерии отбора при записи наблюдений.

4. Возрастная психология опирается на представления о психике человека, разработанные в _________ психологии.

общей

генетической

педагогической

дифференциальной

Решение:

Возрастная психология опирается на представления о психике человека, разработанные в общей психологии, использует систему основных понятий общей психологии. Исследование происхождения и начальных этапов становления высших психических функций (например, памяти или мышления) приводит к более глубокому пониманию развитых форм сложных психических процессов. Развитие психических процессов как таковых находится в центре внимания генетической психологии.

5. Психофизиологический процесс последовательных возрастных изменений, обеспечивающий условия для возникновения и реализации психических функций, рассматривается как …

созревание

рост

развитие

становление

Решение:

Психофизиологический процесс последовательных возрастных изменений в центральной нервной системе и других системах организма, обеспечивающий условия для возникновения и реализации психических функций и накладывающий определенные ограничения, современной отечественной психологией рассматривается как созревание. С понятием созревания, зрелости связан один из основных принципов возрастной физиологии – принцип гетерохронности развития, который фиксирует то обстоятельство, что разные мозговые системы и функции созревают с разной скоростью и достигают полной зрелости на разных этапах индивидуального развития.

6. Целью формирующего эксперимента является …

изучение закономерностей происхождения того или иного психического новообразования

выявление наличного уровня психологического явления или качества

сравнение результатов испытуемых, первоначально сходных во всех отношениях

тестовое обследование детей

Решение:

Целью формирующего эксперимента является изучение закономерностей происхождения того или иного психического новообразования. Возникновение данного метода в отечественной психологии связано с именем Л. С. Выготского. Замысел формирующего (или экспериментально-генетического, генетико-моделирующего, обучающего) исследования состоит в искусственном воссоздании (моделировании) процесса психического развития. Целью формирующего эксперимента является также изучение условий происхождения того или иного психического новообразования.

7. Становление структур психики в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества называется ____________ психики.

филогенезом

онтогенезом

функционалгенезом

номогенезом

Решение:

Становление структур психики в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества называется филогенезом психики. Филогенез  постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции. Термин был введен Э. Геккелем. В психологии под филогенетическим развитием психики понимается процесс изменения психики как продукта эволюции. В отечественной психологии учение о филогенетическом развитии психики было разработано А. Н. Леонтьевым.
Он выделил основные стадии развития психики в процессе эволюции (сенсорная психика, перцептивная психика, интеллект, сознание) и, опираясь на культурно-историческую теорию Л. С. Выготского, показал специфику общественно-исторически обусловленного развития психики человека (переход к сознанию).

8. С понятием созревания, зрелости связан один из основных принципов возрастной психологии – принцип _________ развития.

гетерохронности

детерминированности

последовательности

опережения

Решение:

С понятием созревания, зрелости связан один из основных принципов возрастной психологии – принцип гетерохронности развития, который фиксирует то обстоятельство, что разные мозговые системы и функции созревают с разной скоростью и достигают полной зрелости на разных этапах индивидуального развития.

9. Особенность развития, заключающаяся в том, что периоды резких качественных скачков сменяются постепенным накоплением количественных изменений, характеризует …

неравномерность развития

зигзагообразность развития

тенденцию к устойчивости

переход стадий развития в уровни

Решение:

Особенность развития, заключающаяся в том, что периоды резких качественных скачков сменяются постепенным накоплением количественных изменений, характеризует неравномерность развития. Л. С. Выготский выделял в развитии стабильные и критические возрасты. В стабильных периодах происходит медленное и неуклонное накопление мельчайших количественных изменений развития, а в критические периоды эти изменения обнаруживаются в виде скачкообразно возникших необратимых новообразований. Развитие основано на количественных изменениях, которые являются основой качественных преобразований.