Тема 1: Предмет и задачи психологии (стр. 1 )

 

Тема 1: Предмет и задачи психологии

1.Проблемы эпистемологии как науки о познании человеком окружающего мира могут быть решены при участии психологии и …

философии

социологии

педагогики

истории

Решение:

Проблемы эпистемологии как науки о познании человеком окружающего мира могут быть решены при участии психологии и философии. Термин «эпистемология» происходит от древнегреческого слова «эпистеме» (episteme – знание). Эта часть философии изучает общие черты процесса познания и его результат – знание. В классической новоевропейской философии этот анализ обычно осуществлялся в рамках общего учения о «человеческом разуме». Так это было у Декарта, Локка, Лейбница, Юма, Канта – великих философов и психологов, заложивших фундамент представлений о познании.

2.Метод психологического исследования, в котором целенаправленно и продуманно создается искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство оценивается лучше всего, называется …

экспериментом

тестом

опросом

наблюдением

Решение:

Метод психологического исследования, в котором целенаправленно и продуманно создается искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство оценивается лучше всего, называется экспериментом. Основное достоинство эксперимента состоит в том, что он позволяет надежнее, чем все остальные методы, делать выводы о причинно-следственных связях исследуемого явления с другими феноменами, научно объяснять происхождение явления и его развитие.

3. Согласно классификации Б. Г. Ананьева, генетический и структурный методы входят в группу ______________ исследовательских методов в психологии.

интерпретационных

организационных

эмпирических

теоретических

Решение:

Согласно классификации Б. Г. Ананьева, генетический и структурный методы входят в группу интерпретационных исследовательских методов в психологии. Генетический метод предполагает выделение фаз, стадий и критических моментов становления психических новообразований в филогенезе и онтогенезе. Структурный метод предполагает установление структурных взаимосвязей между изучаемыми характеристиками.

4. Принцип психологии, отрицающий целостность объектов, объясняющий свойства объектов и явлений через наиболее простые процессы и свойства, называется принципом …

редукционизма

элементаризма

холизма

атомизма

Решение:

Принцип психологии, отрицающий целостность объектов, объясняющий свойства объектов и явлений через наиболее простые процессы и свойства называется принципом редукционизма. Редукционистическое объяснение может быть дано как через свойства нижележащего уровня, через редукцию вниз, например, объяснение феноменов восприятия через морфологические свойства нейронов зрительной коры, так и через редукцию вверх, например, объяснение этих же феноменов с использованием понятий социологии и культурологии. Такие объяснения основываются на произвольно выделенных свойствах объекта исследования.

5. Среди основных разделов современной психологии выделяют …

психофизиологию

судебную психиатрию

этологию

неврологию

Решение:

Среди основных разделов современной психологии выделяют: общую психологию, возрастную психологию и психологию развития, социальную психологию, дифференциальную психологию, генетическую психологию, психофизиологию (нейропсихологию), педагогическую психологию, клиническую (медицинскую психологию), патопсихологию, юридическую психологию и прочие отрасли. Психофизиология – раздел психологии, посвященный изучению роли биологических факторов, в том числе свойств нервной системы, в реализации психической деятельности. В зависимости от исследовательской области выделяют психофизиологию ощущений и восприятий, речи и мышления, эмоций, внимания, произвольных действий, дифференциальную психофизиологию.

6. Причинный анализ межсобытийных отношений, анализ психологического времени личности, выявление стартовых событий отдельных периодов развития личности представляет собой метод …

биографический

моделирования

наблюдения

тестирования

Решение:

Причинный анализ межсобытийных отношений, анализ психологического времени личности, выявление стартовых событий отдельных периодов развития личности представляет собой биографический метод. Биографический  метод состоит в выявлении ключевых факторов формирования индивида, его жизненного пути, кризисных периодов развития, особенностей социализации. Анализируются также текущие события в жизни индивида, прогнозируются возможные события. Проводятся каузометрические исследования – обозначаются сферы приложения событий, локализуется личный временной центр.

7. Психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации, называются …

познавательными

эмоциональными

волевыми

неосознаваемыми

Решение:

Психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации, называются познавательными. В их число входят ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь и внимание. Благодаря данным процессам человек получает сведения об окружающем его мире и о себе. Однако сами по себе сведения или знания для человека не играют никакой роли, если они для него не значимы.

 

Тема 2: Эволюционное развитие психики

1.Высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению характеризуют _________ стадию развития психики.

перцептивную

элементарную (сенсорную)

доперцептивную

чувственную

Решение:

Высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению (приобретению навыка, формированию условного рефлекса) характеризуют перцептивную стадию развития психики. Для стадии перцептивной психики свойственна способность отражения объектов, поведение становится более сложным; появляется новая форма закрепления опыта – двигательные навыки – закрепленные операции, автоматизированные способы выполнения действия, сформированные в процессе упражнения.

2. Понимание психики как свойства живой высокоорганизованной материи, заключающегося в способности к активному отражению окружающего мира в его связях и отношениях, характерно для …

диалектического материализма

биологической трактовки

системного подхода

идеалистического подхода

Решение:

Понимание психики как свойства живой высокоорганизованной материи, заключающегося в способности к активному отражению окружающего мира в его связях и отношениях, характерно для диалектического материализма. В соответствии с идеалистическим пониманием психики в мире существует не одно, а два начала: материальное и идеальное. Они независимы, вечны, не сводимы и не выводимы друг из друга. Взаимодействуя в развитии, они тем не менее развиваются по своим законам. На всех ступенях своего развития идеальное отождествляется с психическим.

3. Способность отражения внешней объективной действительности в форме вещей характерна для ___________ стадии развития психики.

перцептивной

элементарной

интеллектуальной

доперцептивной

Решение:

Способность отражения внешней объективной действительности в форме вещей характерна для перцептивной стадии развития психики. Переход к этой стадии связан с изменением строения деятельности животных, которое заключается в том, что уже наметившееся ранее содержание ее, объективно относящееся не к самому предмету, на который направлена деятельность животного, но к тем условиям, в которых этот предмет объективно дан в среде, теперь выделяется. Если на стадии элементарной сенсорной психики дифференциация воздействующих свойств была связана с простым их объединением вокруг доминирующего раздражителя, то теперь впервые возникают процессы интеграции воздействующих свойств в единый целый образ, их объединение как свойств одной и той же вещи. Окружающая действительность отражается теперь животным в форме более или менее расчлененных образов отдельных вещей.

4. Точка зрения Р. Декарта на природу психики может быть оценена как …

антропопсихизм

панпсихизм

биопсихизм

нейропсихизм

Решение:

Точка зрения Р. Декарта на природу психики может быть оценена как антропопсихизм (критерием психики признается ее осознанность; поэтому у животных психики нет, так как нет сознания). А. Н. Леонтьев выделяет четыре следующие позиции на природу возникновения психики: 1) антропопсихизм; 2) панпсихизм – учение о всеобщей одушевленности – психика признается существующей как неотъемлемое свойство любого материального образования, и поэтому проблема ее возникновения снимается (эту точку зрения разделял, например, Б. Спиноза); 3) биопсихизм – согласно данной позиции психика – душа – есть у любого живого существа, в том числе у растений (этой позиции придерживался Аристотель); 4) нейропсихизм – согласно данной точке зрения имеется строго объективный критерий психики: наличие нервной системы (этой позиции придерживались Ч. Дарвин, Г. Спенсер).

5. Автором психофизиологической поведенческой теории является …

К. Халл

Т. Рибо

Г. Хиден

К. Ланге

Решение:

Автором психофизиологической поведенческой теории является американский ученый К. Халл. В своей теории К. Халл рассматривал живой организм как саморегулирующуюся систему со специфическими механизмами поведенческой и генетикобиологической регуляции. Эти механизмы – в основном врожденные – служат для поддержания оптимальных условий физического и биохимического равновесия в организме – гомеостаза, включаются в действие, когда он нарушен.

6. Важнейшим моментом культурно-исторического становления собственно человеческой психики в отличие от более ранних биологических форм организации является …

возникновение сознания

разделение труда

развитие речи

появление письменности

Решение:

Важнейшим моментом культурно-исторического становления собственно человеческой психики в отличие от более ранних биологических форм организации является возникновение сознания. Сознание трактуется в отечественной психологии как присущая только человеку высшая форма психического отражения действительности. Сознание характеризуется активностью, интенциональностью и способностью к рефлексии.