Инструкция по организации образовательного процесса в федеральном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний» (стр. 3 )

3.13. По решению кафедры учебные дисциплины обеспечиваются фондовыми лекциями по наиболее важным, актуальным и сложным темам. Фондовые лекции проходят внутреннее и внешнее рецензирование, обсуждаются на кафедрах и утверждаются начальниками кафедр. Фондовые лекции должны находиться в учебно-методических кабинетах кафедр, их копии (при необходимости) – в библиотеке, в электронно-библиотечной системе.

3.14. Семинарское занятие – аудиторная диалоговая форма занятий по одной или нескольким темам курса, предполагающая активное участие обучающихся, направленная на формирование у них навыков самостоятельного теоретического анализа рассматриваемых в курсе проблем (в том числе путем изучения текстов первоисточников) и накопление практического опыта решения типовых профессиональных задач.

3.15. Практическое занятие – вид учебного занятия, на котором обучающиеся под руководством преподавателя выполняют определенные соответственно сформулированные задачи с целью усвоения научно-теоретических положений учебной дисциплины (модуля), приобретения умений и навыков их практического применения, опыта творческой деятельности, овладения современными методами практической работы, в том числе с применением технических средств.

3.16. Практические занятия могут проводиться в форме тренировок, решений практических задач, компьютерных практикумов, групповых проектов, мастер-классов, деловых и ролевых игр и т. п.

Практические занятия проводятся в аудиториях или в учебных лабораториях, оснащенных необходимыми техническими средствами обучения, вычислительной техникой, а также на базе учреждений и органов УИС, других правоохранительных органов.

3.17. Лабораторное занятие – вид учебного занятия, на котором обучающийся под руководством преподавателя проводит натурные или имитационные эксперименты и исследования с целью практического подтверждения отдельных теоретических положений, приобретает практические навыки работы с лабораторным оборудованием, компьютерной техникой, измерительной аппаратурой, криминалистической техникой, специальными средствами, овладевает методикой экспериментальных исследований в конкретной предметной области и обработки полученных результатов.

Лабораторные занятия проводятся в специально оборудованных учебных лабораториях с использованием оборудования, приспособленного к условиям образовательного процесса (лабораторных макетов, установок и др.), а также программного обеспечения. Лабораторные занятия могут проводиться также в условиях реальной профессиональной среды (на предприятии, в научных лабораториях и т. д.).

3.18. С целью методического обеспечения учебных дисциплин, качественной подготовки обучающихся к занятиям кафедры разрабатывают планы семинарских, практических, лабораторных занятий, методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся, методические материалы для проведения занятий в активных и интерактивных формах, фонды оценочных средств, а также иные дидактические материалы, необходимые для проведения занятий и обеспечения самостоятельной работы обучающихся в соответствии с Положением об учебно-методическом комплексе по учебной дисциплине.

3.19. Консультация – вид учебного занятия, на котором обучающийся получает от преподавателя ответы на конкретные вопросы или объяснения отдельных теоретических положений и их практического использования.

3.20. Консультации проводятся регулярно и носят как индивидуальный, так и групповой характер. Кафедрой разрабатывается семестровый график проведения консультаций преподавателями по изучаемым учебным дисциплинам (модулям), который утверждается ее начальником, представляется в учебный отдел (на факультеты) за неделю до начала семестра и доводится до сведения всех обучающихся.

3.21. Во время подготовки к промежуточной и итоговой аттестации проводятся групповые консультации.

Основная задача группового консультирования – подробное либо углубленное рассмотрение вопросов теоретического курса, освоение которых, как правило, вызывает затруднение у части обучающихся. По желанию обучающихся возможно вынесение на обсуждение дополнительных вопросов, вызывающих у них особый интерес, которые не получили достаточного освещения в лекционном курсе.

3.22. При обучении с применением ДОТ основной формой научной и учебно-методической помощи обучающимся являются консультации квалифицированных преподавателей в режиме off-line (по электронной почте и на форумах) и on-line (в чатах и видеоконференциях) с использованием средств телекоммуникации.

3.23. Практика – вид учебного занятия, целью которого является овладение обучающимся современными методами, формами организации труда в области их будущей профессии, формирования у них, на базе полученных знаний, профессиональных умений и навыков для принятия самостоятельных решений в ходе конкретной работы в реальных условиях, воспитание потребности систематически обновлять свои знания и творчески их применять в практической деятельности.

Конкретные виды практики определяются основной образовательной программой. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются факультетами, кафедрами по каждому виду практики.

Необходимая учебно-методическая документация разрабатывается соответствующими кафедрами. Практика проводится, как правило, на базе территориальных органов ФСИН России. Для организации и проведения практики вуз заключает соглашения о сотрудничестве с органами и учреждениями УИС и иными организациями.

Организация практик регламентируется Положением о практическом обучении в вузе.

3.24. Учение проводится с целью приобретения навыков практического исполнения функциональных обязанностей по конкретным должностям при решении оперативно-служебных задач в условиях, максимально приближенных к реальной деятельности учреждений и органов уголовно-исполнительной системы. Оно проводится по специальной методической разработке в соответствии с планом проведения учения, в котором определяются: тема, учебные цели, участники, район (место) и время проведения учения, даются краткие организационно-методические указания.

План и методическая разработка утверждаются начальником вуза или его заместителем по учебной работе (для кафедрального учения – начальником кафедры). При проведении учения с привлечением сотрудников из практических учреждений и органов уголовно-исполнительной системы план согласовывается с руководством структурного подразделения ФСИН России или территориального органа ФСИН России.

3.25. Самостоятельная работа представляет собой планируемую учебную, научно-исследовательскую работу обучающихся, выполняемую по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия в специально отведенное для этого время.

3.26. Самостоятельная работа обучающихся включает в себя: подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим, семинарским, лабораторным и др.) и выполнение соответствующих заданий; подготовку к практике и выполнение предусмотренных заданий; выполнение письменных контрольных и курсовых работ (проектов), расчетно-графических работ, рефератов и т. п.; подготовку ко всем видам семестровых контрольных испытаний; подготовку к итоговой государственной аттестации, в том числе выполнение выпускной квалификационной работы и подготовку к сдаче государственных экзаменов; работу в научных сообществах, кружках, на семинарах и т. п.; участие в работе факультативов, спецсеминаров и т. п.; участие в научной и научно-методической работе кафедр, факультетов и других учебно-научных подразделений, другие виды деятельности в рамках образовательного процесса.

3.27. Одной из организационных форм реализации самостоятельной работы является самостоятельная подготовка обучающихся в часы, установленные распорядком дня. Вопросы организации самостоятельной подготовки регламентируются соответствующим положением.

3.28. Курсовая работа (проект) – вид самостоятельной работы обучающегося, в ходе которой осуществляется разработка конкретной задачи относительно объектов деятельности обучающегося, выполняемая самостоятельно под руководством преподавателя на основе приобретенных по данной и смежным учебным дисциплинам (модулям) знаний и умений.

Курсовая работа (проект) выполняется обучающимся по учебным дисциплинам (модулям), определенным учебными планами, и тематике, разработанной кафедрой.

3.29. Для руководства работой обучающихся назначается руководитель из числа профессорско-преподавательского состава, научных работников образовательного учреждения или практических работников УИС.

3.30. Вместо курсовой работы (проекта) на защиту может быть представлена научная работа обучающегося, выполненная по данной учебной дисциплине (модулю).

3.31. Основные требования к организации и выполнению курсовой работы (проекта), оформлению, проверке, рецензированию и порядку защиты курсовых работ (проектов) определяются соответствующим положением вуза.

3.32. По результатам защиты курсовой работы (проекта) обучающемуся выставляется дифференцированный зачет (зачет с оценкой). При получении неудовлетворительной оценки он выполняет работу по новой теме или перерабатывает прежнюю в сроки, устанавливаемые кафедрой.

3.33. Выпускная квалификационная работа (далее ВКР) – заключительное исследование обучающегося, по итогам защиты которого государственная аттестационная комиссия (ГАК) решает вопрос о присвоении квалификации (степени) по направлению подготовки (специальности) при условии успешной сдачи государственных экзаменов.

3.34. Примерная тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается кафедрами, согласовывается со структурными подразделениями ФСИН России, обсуждается на заседаниях совета факультета (или методического совета), утверждается начальником факультета или его заместителем.

3.35. Требования к содержанию, оформлению, объему, структуре, порядку представления, рецензированию и защите выпускной квалификационной работы определяются законодательством Российской Федерации в области образования и соответствующим Положением, а также методическими указаниями, разрабатываемыми факультетом по каждой специальности (направлению подготовки).

3.36. Обучающемуся предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы в установленном порядке, вплоть до предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Для подготовки выпускной квалификационной работы обучающемуся назначается руководитель и при необходимости, консультанты.