ИНСТРУКЦИЯ

по организации образовательного процесса

в федеральном казенном образовательном учреждении

высшего профессионального образования

«Вологодский институт права и экономики

Федеральной службы исполнения наказаний»

 

(утверждена приказом ВИПЭ ФСИН России )

 

1.     Общие положения

 

1.1. Настоящая Инструкция регламентирует порядок организации образовательного процесса в Федеральном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний» (далее – вуз) на основании Закона Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000-1 «Об образовании», Федерального закона от 01.01.2001 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000, других законодательных актов Российской Федерации в сфере образования, нормативных правовых актов Министерства образования и науки Российской Федерации (далее – Минобрнауки России), Министерства юстиции Российской Федерации (далее – Минюст России) и Федеральной службы исполнения наказаний (далее – ФСИН России), Методических рекомендаций по организации образовательного процесса в федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования Федеральной службы исполнения наказаний (письмо Директора ФСИН России от 01.01.2001 г. №7-12413-01), Устава ВИПЭ ФСИН России.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.2. Под образовательным процессом в вузе понимается целенаправленная совместная деятельность руководящего, профессорско-преподавательского состава, учебно-вспомогательного и административно-хозяйственного персонала, а также курсантов, слушателей и студентов (далее – обучающихся), направленная на реализацию образовательных программ подготовки кадров для учреждений и органов уголовно-исполнительной системы (далее УИС).

1.3. Основные образовательные программы разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно на основании федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, примерных основных образовательных программ и с учетом требований, предъявляемых к работникам УИС.

В разработке основных образовательных программ по специализациям ведомственной направленности принимают участие представители структурных подразделений ФСИН России и/или территориальных органов ФСИН России.

Вуз путем целенаправленной организации образовательного процесса, выбора форм, методов и средств обучения создает обучающимся необходимые условия для освоения основных образовательных программ соответствующего уровня.

1.4. Организация образовательного процесса в вузе осуществляется в соответствии с основными образовательными программами, расписаниями занятий и включает:

планирование образовательного процесса;

организацию учебной работы;

контроль образовательного процесса;

организацию учебно-методической работы;

информационное, материально-техническое, кадровое обеспечение образовательного процесса.

1.5. Основная образовательная программа включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, программы учебной и производственной практики, календарный учебный график, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.6. Расписание занятий формируется с учетом формы обучения, основных видов учебной деятельности, предусмотренных образовательной программой, и включает в себя аудиторные и иные формы занятий, проводимые преподавателем с обучающимися.

По учебным дисциплинам (модулям), которые осваиваются обучающимся с использованием дистанционных образовательных технологий без участия педагогического работника (самостоятельно), составляется календарный план изучения учебных дисциплин (модулей). В расписание занятий они не включаются.

1.7. По решению кафедры при преподавании учебных дисциплин может использоваться модульно-рейтинговая (балльно-рейтинговая) система обучения. Порядок организации учебного процесса с использованием модульно-рейтинговой (балльно-рейтинговой) системы регламентируется соответствующим Положением.

2. Планирование образовательного процесса

 

2.1. Основными документами, определяющими содержание и организацию образовательного процесса в вузе, являются учебные планы и рабочие программы учебных дисциплин.

2.2. Учебный план разрабатывается факультетами на весь период обучения на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерного учебного плана по соответствующему направлению подготовки (специальности), утвержденного ФСИН России, квалификационных требований к специальной подготовке выпускников.

Общий контроль за подготовкой учебных планов возлагается на учебный отдел. Рабочий учебный план обсуждается на ученом совете и утверждается начальником вуза.

2.3. Учебный план включает: график учебного процесса, план учебного процесса, содержащий перечень учебных дисциплин, а также сводные данные по бюджету учебного времени и по формам контроля, перечень видов и период проведения практик, форму и период проведения итоговой государственной аттестации.

2.4. График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул. График разрабатывается в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта конкретного направления подготовки (специальности) и размещается на первой странице учебного плана.

2.5. План учебного процесса отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов основной образовательной программы, обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость учебных дисциплин (модулей), практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

2.6. Учебный план должен быть стабильным и рассчитанным, как правило, на весь установленный срок обучения. При необходимости в действующий учебный план могут вноситься отдельные изменения, одобренные ученым советом образовательного учреждения.

2.7. Обучающиеся обязаны осваивать учебные дисциплины (модули), проходить практики в строгом соответствии с учебными планами.

2.8. Рабочая программа учебной дисциплины определяет содержание, последовательность и время изучения разделов и тем и должна содержать четкие конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе с учетом специализации образовательного учреждения.

Она разрабатывается по каждой дисциплине учебного плана с учетом специализации, ее содержание является единым для всех форм обучения (очной, очно-заочной (вечерней), заочной).

2.9. Структура и содержание рабочих программ учебных дисциплин (модулей) включает:

цели и задачи освоения;

место в структуре основной образовательной программы;

требования к результатам освоения;

объем по видам учебной работы и промежуточной аттестации;

содержание дисциплины с распределением по разделам и темам, с указанием используемой литературы по каждой теме;

перечень рекомендуемых образовательных технологий;

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся, перечень оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;

учебно-методическое и информационное обеспечение.

2.10. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) разрабатывается кафедрой вуза, за которой закреплена данная учебная дисциплина (модуль) на основе:

федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерного учебного плана (базового разработчика федерального государственного образовательного стандарта), примерного учебного плана ФСИН России (при наличии), учебного плана образовательного учреждения;

примерной учебной программы по учебной дисциплине (модулю), разработанной базовым разработчиком соответствующего федерального государственного образовательного стандарта, руководством ФСИН России (для дисциплин ведомственных специализаций);

ранее утвержденной в образовательном учреждении рабочей программы по данной учебной дисциплине (модулю).

2.11. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) проходит внутреннее и внешнее рецензирование, обсуждается на заседаниях кафедры, методического совета и утверждается начальником вуза или заместителем начальника по учебной работе.

2.12. Порядок разработки рабочих программ регламентируется соответствующим локальным актом образовательного учреждения.

2.13. Планирование образовательного процесса осуществляется в целях полного и качественного выполнения календарного графика образовательного процесса, учебных планов, рабочих программ учебных дисциплин (модулей).

Базовыми документами планирования образовательного процесса являются:

сводный календарный график образовательного процесса;

тематические планы учебных дисциплин (модулей);

графики последовательности прохождения учебных дисциплин (модулей);

график понедельного прохождения учебных дисциплин (модулей);

план-график заочного обучения;

учебный график работы слушателя заочной формы обучения;

расстановка преподавателей по лекционным потокам и учебным группам;

расчет объема учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава;

расчет требуемой штатной численности профессорско-преподавательского состава;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8