Образование и наука (стр. 10 )

259.  Качество образования и информационное обеспечение: возможности вузов в создании современной информационно-справочной системы (ИСС) / Л. Коновалов. - (Качество образования) // Ученый совет. - 2009. - N 2. - С.60-62. - О необходимости внедрения в вузах страны современных методов работы с информацией.

260.  Малыгина NPS-технологии для оценки качества обучения / . - (Обсуждаем проблему) // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С.111-115. - ISSN 0869-3617. -

Рассматривается применение NPS-подхода при оценке результатов обучения, описывается математическая

модель, которая позволяет оценить эффективность обучения.

261.  Высшее образование невысокого качества / М. Муравьева. - (Реформы образования и науки: проблемы и решения) // Ученый совет. - 2009. - N 2. - С.15-17.- О факторах снижения качества высшего образования в России.

262.  Общественная оценка качества образования. - (На перекрестке мнений) // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С.3. - ISSN 0869-3617.- Информация о проведении научно-практической конференции на тему "Обеспечение взаимодействия государственных и общественно-профессиональных систем оценки качества образования".

263.  Расторгуева образования - залог конкурентоспособности выпускника / . - (Из жизни вуза) // Высшее образование в России. - 2009. - N 1. - С.87-90. - ISSN 0869-3617 - Представлен опыт работы Управления качества образования Рязанского государственного университета им. .

264.  Рахимбаева качества педагогического художественного образования / // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С.41-44. - Рассматривается система управления качеством высшего педагогического художественно-творческого образования, апробированная в Педагогическом институте Саратовского государственного университета им. .

265.  Решение научно-практической конференции "Обеспечение взаимодействия государственных и общественно-профессиональных систем оценки качества образования". - (На перекрестке мнений) // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С.35-37. - ISSN 0869-3617 - Публикуются выводы и решение научно-практической конференции "Обеспечение взаимодействия государственных и общественно-профессиональных систем оценки качества образования".

266.  Рубин эффективных стратегий взаимодействия в сфере оценки гарантий качества образования в мировой и российской практике / . - (На перекрестке мнений) // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С.7-10. - ISSN 0869-3617- Рассматриваются механизмы взаимодействия государства и негосударственных институтов оценки гарантий качества образования.

267.  Из количества в качество / Д. Сабитов // Континент. - 2009. - № 3. - С.40-43. - ISSN XXXX-XXXX

Низкое качество высшего образования стало побочным эффектом перехода к рынку. О результате в стране

много дипломированных специалистов и мало рабочих рук.

268.  Самойлов взаимодействия государственной и общественно-профессиональной систем оценки качества образования / , . - (На перекрестке мнений) // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С.18-28. - ISSN 0869-3617 - Рассматриваются модели и механизмы взаимодействия государственной и общественно-профессиональной систем оценки качества образования, приводятся результаты апробации модели при государственной аккредитации Белгородского государственного технического университета им. и Государственного университета управления.

269.  Шурупова образовательной услуги и профессионализм педагога / , . - (Редакционная почта) // Высшее образование в России. - 2009. - N 3. - С.169-171. - ISSN 0869-3617. - О подготовке педагогических кадров, о роли преподавателя в обеспечении качества образования.

Білім саласындағы жаңа ақпараттық технология

Новые информационные технологии в образовании

270.  Горбачев комплекс управления образовательными информационными ресурсами / , . - (Образовательная среда) // Открытое образование. - 2009. - N 1. - С.14-21 : рис. - ISSN 1818-4243. - Проблема исследования формируется как создание инструментария среды обучения, в которой обучаемый может проявить себя и как создатель, и как владелец интеллектуальной собственности, формирующий в процессе обучения интеллектуальный капитал и наполняющий информационный базис системы управления знаниями (СУЗ) учреждения образования. Предложена модель управления информационными ресурсами вуза на основе математической модели онтологии и структурно-логических схем тезаурусов, реализована в виде системы управления ОИР на основе гипертекстовых технологий в Минском филиале МЭСИ в соответствии с современными стандартами и технологическими элементами.

271.  Григорьев обучения массовых профессиональных пользователей информационно-управляющих систем / . - (Методическое обеспечение) // Открытое образование. - 2009. - N 1. - С.10-14. - Новые информационные технологии все шире проникают во все сферы жизнедеятельности миллионов людей. каждые 3-4 года происходят изменения в методах и средствах создания программно-аппаратных систем, поэтому необходимо внедрять новые или модифицированные информационно-управляющие системы (ИУС). Определены два класса массовых профессиональных пользователей, рассмотрен ситуационный метод их обучения и методика использования ИУС,.

272.  Гузаиров кадров в области информационных технологий проектирования, производства и эксплуатации сложных технических объектов / , . - (Отечественный и зарубежный опыт) // Открытое образование. - 2009. - N 1. - С.67-72. - ISSN 1818-4243 - Описан опыт Уфимского государственного авиационного технического университета по решению задач Инновационной образовательной программы университета. Предметом обучения становится современное интегрированное производство, основанное на компьютеризации всех процессов, для этого закуплены мини-станки с ЧПУ, пока такой комплекс единственный в России. В результате тесного сотрудничества университета, предприятий и академической науки родился перспективный проект "Технологическое опережение", создан "Технопарк авиационных технологий", университет сотрудничает с инновационными фирмами, созданными для реализации реализации НИОКР университета в виде наукоемкого производства. Студенты участвуют в выполнении научных работ через систему студенческих инженерных центров, конструкторских и программистских бюро.

273.  Зимина связь, компьютеры и исправление нравов / , ; Московский энергетический институт (технический университет). - (Общество. Наука. Образование) // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 2. - С.44-49. - ISSN 0321-0383. - Статья посвящена вопросу, как образование может и должно способствовать повышению качества населения, каким должно быть современное образование, и какую роль в этом важном деле призваны сыграть современные устройства мобильной связи и компьютеры.

274.  Инькова -методический подход к разработке сетевых информационных и образовательных ресурсов / . - (Теоретические основы информатизации образования) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 1. - С.4-31. - ISSN 1561-2449. - В статье рассматривается дидактический и методический потенциал компьютерной учебно-информационной среды, ее основные характеристики, функции, особенности и возможности, а также формы и методы организации учебного процесса с использованием этих сред. Особое внимание уделяется основным и специальным принципам дидактики, на основе которых проектируются мультимедийные электронные учебные материалы, которые являются основными компонентами компьютерных учебно-информационных сред.

275.  О винеровских фильтрах, применяемых в образовательных системах при передаче информации по каналам связи / . - (Дистанционное обучение) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 1. - С.50-62. - ISSN 1561-2449. - В статье рассмотрена одна из составных частей разработки корпоративных сетей, построенных на любых архитектурных принципах, - передача информации по каналам связи. Все виды информации, передаваемой по каналам связи, включая текстовые или цифровые сообщения, видеоизображения, представляются в виде одномерного и двухмерного сигналов. Для передачи информации по каналам связи необходима предварительная математическая обработка.

276.  Ким почта для студентов с личностными сообщениями как фактор повышения уровня мотивации, привычки учиться и достижений / , Дж. М. Келлер. - (Дайджест зарубежных изданий) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 1. - С.74-76. - Реф. ст.: Kim Ch. M. and Keller J. M. (MVEM) with personal messages on undergraduate student's motivation, study habits and achievement // British Journal of Education Technology. 2008. Vol. 39, N1.. - ISSN 1561-2449 - Рассматривается использование электронной почты для организации взаимодействия между преподавателями и студентами.

277.  Кушнер Медведева : по Эвклиду или по Лобачевскому? / . - (Методика и опыт) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 2. - С.29-32. - ISSN 1561-2449. - Рассматриваются особенности школьного документооборота, электронного документооборота. Анализируются электронный классный журнал, дневники.

278.  Лисьев система поддержки научных исследований в области экономики образования: опыт проектирования и особенности применения / . - (Экономика знаний) // Открытое образование. - 2009. - N 1. - С.60-66 : рис. -ISSN 1818-4243. - Описан один из этапов системного исследования в области экономики образования - создание принципиальной структуры и программных модулей автоматизированной поддержки научных исследований в области экономики образования (АСПНИ). Она разработана в Лаборатории научных исследований Магнитогорского государственного университета (МаГУ), позволяет провести эконометрическое и имитационное моделирование образовательных процессов. Приведен пример использования подсистемы анкетирования.