Образование и наука (стр. 8 )

208.  Никифорова целеполагания как фактор повышения профессиональной компетентности студентов в процессе преподавания дисциплины "Технология машиностроения" / . - (Образование и подготовка кадров) // Технология машиностроения. - 2009. - N 3. - С.63-68. - ISSN 1562-322Х - Предложенная технология целеполагания позволяет рассмотреть в единстве составляющие компоненты процесса обучения (цель, содержание, метод, форму, средства обучения и воспитания) и связи между ними, а также улучшает процесс освоения содержания дисциплины "Технология машиностроения" с учетом слабой подготовки абитуриентов по естественно-научным дисциплинам.

209.  О подготовке инженерно-технических работников по специализации "Бурение нефтяных и газовых скважин" / , , . - (Образование) // Бурение & нефть. - 2009. - N 4. - С.58-59 - Освещены методы подготовки и переподготовки в ТюмГНГУ специалистов инженерно-технического и рабочего персонала по различным специальностям.

210.  Скибицкий оценки педагогической полезности дидактического обеспечения подготовки специалистов в техническом вузе / , . - (Научные сообщения) // Инновации в образовании. - 2009. - N 2. - С.54-60 : Ил.: табл. - ISSN 1609-4646. - В статье представлен вариант обоснования алгоритма определения педагогической полезности дидактического обеспечения процесса обучения, основанного на критериях и показателях педагогической эффективности и целесообразности.

Аралық (дистанциялық) білім

Дистанционное образование

211.  Абдуразаков особенности организации дистанционного обучения в системе профессиональной подготовки будущего учителя / , . - (Высшая школа) // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 2. - С.26-29. - В статьи описаны особенности организации дистанционного обучения в системе профессиональной подготовки будущего учителя, приведены формы контроля знаний обучающихся.

212.  Проектная инновация: что думают студенты о модели образовательных выборов? / Г. Барт. - (Дайджест зарубежных изданий) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 2. - С.37-38. - Реф. ст.: Burt G. A project invitation : What do students think of education design options? // British Journal of Education Technology. 2008. Vol. 39, N1. P. 156-159. - ISSN 1561-2449 - Автор изучает модели тестирования студентов, направленные на выявление социальных тенденций, индивидуальных интенций выбора дистанционной формы образования.

213.  Электронное и бумажное представление материала и обратная связь / П. Бридж, Р. Апплеярд. - (Дайджест зарубежных изданий) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 3. - С.74-75. - Реф. ст.: Bridge P. and R. Appleyard. Electronic and paper-based submission and feedback // British Journal of Education Technology. 2008. Vol. 39. N 4. P. 726-731. - ISSN 1561-2449 - Анализируется диалоговая Интернет-подача студенческих заданий и материалов.

214.  Ван- - Я. Первичная европейская платформа для электронных интернатур / К. - Я. Ван-Дорн ; К. - Я. Ван Дорн. - (Дайджест зарубежных изданий) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 2. - С.38-39. - Реф. ст.: van Dorn K. - J. A premier European platform for clearing e-internships // British Journal of Education Technology. 2008. Vol. 39. N 1. P. 176-179. - ISSN 1561-2449. - Анализируются инновации в системе европейского дистанционного образования.

215.  О преимуществах использования дистанционных образовательных технологий для учащихся и учителей - участников образовательного процесса в местах лишения свободы / . - (Методика и опыт) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 2. - С.33-36. - ISSN 1561-2449. -

Рассматриваются проблемы использования дистанционных образовательных технологий в образовании лиц,

отбывающих наказание в местах лишения свободы.

216.  Дж. Воздействие компьютерного взаимодействия на дистанционное обучение / С. Дж. Гудвин, , Джон Дж. Т. Е. - (Дайджест зарубежных изданий) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 1. - С.73-74. - Реф. ст.: Godwin S. J., Thrjrpe M. S., and Richardson J. T. E The impact of computer-mediated on distance learning// British Journal of Education Technology. 2008. Vol. 39, N1. P. 52-71.. - ISSN 1561-2449 - Рассматривается процесс взаимодействия студента и компьютера в процессе дистанционного обучения.

217.  Соотношение преимуществ обучения при помощи синхронных и асинхронных дискуссий / Ж. Джонсон. - (Дайджест зарубежных изданий) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 3. - С.75-76. - Реф. ст.: Johnson G. The relative learning benefits of synchronous and asynchronous text-based discussion // British Journal of Education Technology. 2008. Vol. 39. N 1. P. 165-169. - ISSN 1561-2449 - Рассматриваются два вида коммуникации с помощью компьютера: в режиме реального времени и с отсрочкой времени и ответа.

218.  Ельцов среда университета: состояние и пути совершенствования / . - (Из жизни вуза) // Высшее образование в России. - 2009. - N 1. - С.82-86. - ISSN 0869-3617- Показано современное состояние и пути совершенствования информационной среды Рязанского государственного университета им. .

219.  Эффекты активного против рефлексивного стиля обучения в процессах критического обсуждения при поддержанной компьютером совместной аргументации / А. Йонг, А. Йонг, Й. М. Ли. - (Дайджест зарубежных изданий) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 3. - С.76-78. - Реф. ст.: Jeong A. and Lee J. M. The effects of active versus reflective learning style on the processsesof critical discourse in computer-supported collaborative argumentation // British Journal of Education Technology. 2008. Vol. 39. N 4. P. 651-665. - ISSN 1561-2449 - Рассматривается совместная аргументация как форма учебной деятельности.

220.  Левкин развития дистанционного обучения в системе дополнительного образования / . - (Дистанционное обучение) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 2. - С.4-8. - ISSN 1561-2449. - В статье рассмотрены основные подходы к дистанционному обучению на примере программы переподготовки по специальности "логистика".

221.  Лупанов видеоконференции в системе открытого образования : опыт, проблемы, перспективы / . - (Методика и опыт) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 2. - С.24-28. - ISSN 1561-2449. - Рассматриваются вопросы становления и развития системы открытого образования, связанные с использованием на практике технологий дистанционного обучения в форме видеоконференции.

222.  Мұса Қ. Қашықтықтан оқытудың дидактикалық жүйесі / Қ. Мұса // Ұлт тағылымы. - 2009. - № 1. - С.59-64

223.  Сергеев обеспечения качества дистанционного образования / . - (Дистанционное обучение) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 1. - С.32-40. - ISSN 1561-2449. - В статье рассмотрены модели традиционного и дистанционного образования, показаны их коренные отличия и предложены к рассмотрению требования к образовательным учреждениям и организациям, реализующим образовательные технологии с применением дистанционного обучения.

224.  Сергеева космических технология в образовательной системе России / . - (Виртуальные технологии) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 2. - С.15-23. - Рассмотрен опыт внедрения технологий получения и использования данных дистанционного зондирования Земли в системе образования ведущих вузов России, учреждений среднего образования.

225.  Создание информационно-образовательной среды для дистанционного обучения / Т. Толеуов // Высшее школа Казахстана. - 2009. - N 2. - С.126-128. - ISSN 1560-1749

226.  Фадеев -аксиологический подход к созданию систем дистанционного образования / , , . - (Дистанционное обучение) : Часть 2. Теоретические предпосылки // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 1. - С.41-49. - ISSN 1561-2449. - Анализируется внедрение в практику инженерного образования современных информационных технологий.

227.  Фадеев -аксиологический подход к созданию систем дистанционного образования / , , . - (Дистанционное обучение) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 3. - С.31-39. - ISSN 1561-2449 - Для построения порталов, сайтов и других интегрированных систем, ориентированных на развитие дистанционного образования важно выявить иерархию нормативных методико-дидактических материалов. Интегративный комплекс нормативных методико-дидактических материалов позволяет аксиологичкески подойти к выбору иерархических уровней, принятых в обиходе методико-дидактических материалов.

228.  ДОТ как инструмент индивидуализации обучения / Н. Шевелев, Т. Кузнецова. - (Education Online) // Высшее образование в России. - 2008. - N 8. - С.55-59. - ISSN 0869-3617- Представлен опыт работы Пермского государственного технического университета по внедрению образовательных технологий в учебный процесс, что является наиболее перспективным решением задачи разработки и реализации индивидуальных образовательных программ.

229.  Янг культуры в проекте ICTS / . - (Дайджест зарубежных изданий) // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2009. - N 2. - С.46-48. - Реф. ст.: Young P. A. Integrating Culture in the Design in ICTs // British Journal of Education Technology. 2008. Vol. 39. N 1. P. 6-18.. - ISSN 1561-2449

Анализируются международные дистанционные учебные курсы по проблематике культурной антропологии.

Көпсатылы білім жүйесі

Многоуровневая система образования

230.  О необходимости совершенствования законодательной и нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность системы ДПО / , . - (Практика модернизации) // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С.72-78. - ISSN 0869-3617 - Анализируются нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере дополнительного профессионального образования, выявляются серьезные расхождения и несоответствия с законодательной базой, действующей в сфере образования.