Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 13 )

Задачи дисциплины.

Формирование общекультурных компетенций: (ОК-1), (ОК-4), (ОК-8), (ОК-9), (ОК-16).

Формирования профессиональных компетенции: (ПК-1), (ПК-8), (ПК-11).

·  изучение современных теоретических знаний, касающихся особенностей организации представителей разных классов беспозвоночных и позвоночных животных с учетом видового многообразием каждого класса

·  овладение основами аналитического подхода к изучаемому материалу, что способствует формированию у студента практических навыков работы с биоматериалом в лабораторных и полевых условиях.

·  приобретение базовых навыков экспериментальной работы в области научно-практической, педагогической и культурно-просветительской деятельности.

Содержание дисциплины

Модуль 1. Зоология беспозвоночных животных

Модуль 2 Зоология позвоночных животных

Характеристика животного организма. Основы систематики животных. Отличительные черты одноклеточных и многоклеточных животных, особенности биологии и экологии разных систематических групп животных (типы: саркомастигофоры, ресничные, споровики, микроспоридии, пластинчатые, губки, кишечнополостные, гребневики, плоские черви, круглые черви, кольчатые черви, моллюски, членистоногие, хордовые: класс головохордовые, класс круглоротые, класс рыбы, класс земноводные, класс пресмыкающиеся, класс птицы, класс млекопитающие). Происхождение и филогенетические связи крупных таксономических групп животных. Значение и роль животных в крупных экосистемах.

Требования к освоению дисциплины:

Знать:

·  основные черты морфо-функциональной организации животных,

·  ориентироваться в разнообразии таксонов

·  закономерности эволюционного развития и специфичность экологических адаптаций в различных биотопах и природных комплексах.

Уметь:

использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования использовать современные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации. реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности

Владеть:

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения. технологией работы с информацией в глобальных компьютерных сетях. навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики. основными методиками ведения природоохранной деятельности.

Разработчики: доктор биологических наук, профессор

кандидат биологических наук, доцент

Генетика

Цель: развитие профессиональных компетенций в области биологического образования посредством формирования прочных научных знаний о закономерностях наследственности и изменчивости и их молекулярных основах, о генетических основах индивидуального развития организмов и эволюционного процесса, об их практическом использовании в областях охраны природы, медицине, селекции.

Содержание:

1.  Закономерности наследования. Принципы наследственности. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола.

2.  Формы, причины и закономерности изменчивости. Мутации. Мутационный процесс. Роль среды в наследственности и изменчивости.

3.  Молекулярные основы наследственности. Репликация ДНК. Реализация генетической информации. Природа и структура гена.

4.  Генетические основы эволюции. Генетика популяций. Генетика онтогенеза. Генетические основы селекции. Генетика человека.

Требования к освоению дисциплины: в результате изучения дисциплины студент должен знать:

·  закономерности проявления наследственности и изменчивости на разных уровнях организации живого;

·  причины и закономерности разных форм изменчивости и их роли в сохранении биоразнообразия;

·  генетическую структуру популяций;

·  генетические основы онтогенеза;

·  молекулярные основы хранения, передачи, реализации изменения наследственной информации;

·  генетические основы дифференцировки в онтогенезе;

·  генетические основы селекции;

·  особенности генетики человека.

Уметь:

· решать генетические задачи;

· использовать знания в образовательной и профессиональной деятельности;

· применять методы математической обработки в области экспериментального исследования;

· проводить сравнительный анализ данных при изучении генетических явлений.

Владеть:

· методами экспериментальной деятельности;

· методами поиска достоверной информации в Интернете;

· навыками научно-популярного общения в области генетических знаний.

Разработчик: кандидат биологических наук, доцент .

Гистология

Цель дисциплины: формирование общекультурных, профессиональных и естественно-научных компетенций студента посредством систематизированных знаний в области гистологии, на основе целостных представлений об особенностях морфологии, экологии и размножения животных и человека, развитие способностей к ведению научно-практической деятельности.

Задачи дисциплины:

Формирование общекультурных компетенций: (ОК-1), (ОК-4), (ОК-8), (ОК-9), (ОК-16).

Формирование профессиональных компетенций: (ПК-1), (ПК-8), (ПК-11).

- изучение современных теоретических знаний, касающихся особенностей морфологии, экологии, размножения животных и человека

- овладение основами аналитического подхода к изучаемому материалу, что способствует формированию у студента практических навыков работы с биоматериалом в лабораторных условиях

- приобретение базовых навыков к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных исследований.

Содержание:

Модуль 1 Морфология животной клетки.

Модуль 2 Основы эмбриологии: проэмбриональный период развития, эмбриональное развитие ланцетника, амфибий, рыб, птиц, млекопитающих и человека.

Модуль 3 Происхождение, классификация и морфологическое строение тканей.

Требования к освоению дисциплины:

Знать:

-общие закономерности и особенности протекания эмбрионального периода индивидуального развития организмов животных и человека;

- морфо-функциональную организацию тканей;

- особенности развития и регенерации тканей животных и человека.

Уметь:

-ориентироваться на препаратах по эмбриологии и гистологии;

-самостоятельно определять и описывать стадии развития;

-определять функциональное состояние клеток и тканей;

-объяснять физиологические механизмы работы различных тканей животных и человека;

- использовать современные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;

- реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

- выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительной деятельности

Владеть:

-методами исследования препаратов зародышей;

-методами микроскопирования (световой микроскопии), изготовления и окраски гистологических препаратов;

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения;

- технологией работы с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

Разработчики: кандидат биологических наук, доцент

Молекулярная биология

Цель: развитие профессиональных компетенций в области биологического образования посредством формирования прочных научных знаний в области молекулярной биологии.

Содержание:

Структурная организация белков и нуклеиновых кислот, методы определения, значение. Белковая инженерия. Абзимы. Рибозимы. Генетическая инженерия: методы, достижения. Структура геномов вирусов, прокариот, эукариот. Эволюция геномов. Программа «Геном человека». Репликация ДНК. Обратная транскрипция. Генетическая рекомбинация. Онкогены. Транскрипция. Альтернативный сплайсинг. Редактирование РНК. Биосинтез белков. Репрограммирование трансляции. Повреждения и репарация ДНК. Молекулярные механизмы регуляции клеточного цикла, дифференцировки, старения. Апоптоз.

Требования к усвоению дисциплины: в результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

· Современные проблемы молекулярной биологии, состояние и перспективы ее развития;

· Молекулярные механизмы регуляции репликации, транскрипции, процессинга, трансляции у прокариот и эукариот;

· Особенности строения геномов вирусов, прокариот и эукариот;

· Межмолекулярные взаимодействия и их роль в функционировании живых систем.

уметь:

· Применять научные знания в области биологической технологии в учебной и профессиональной деятельности;

· Осуществлять поиск и анализ научной информации по актуальным вопросам молекулярной биологии;

· Проводить сравнительный анализ данных при изучении молекулярнобиологических явлений.

владеть:

· Простейшими молекулярными методами исследования и постановкой эксперимента;

· Методами поиска достоверной информации в Интернете;

· Навыками научно-популярного общения в области молекулярнобиологических знаний.

Разработчик: кандидат биологических наук, доцент .

Общая экология

Цель дисциплины – формирование общекультурных, профессиональных и естественно-научных компетенций студента посредством овладения знаниями в области общей экологии и некоторыми практическими навыками экологических исследований.