Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 5 )

Содержание:

1. Теория государства.

2. Теория права.

3. Основы конституционного права.

4. Основы гражданского права.

5. Основы наследственного права.

6. Основы семейного права.

7. Основы трудового права.

8. Основы административного права.

9. Основы уголовного права.

10. Основы экологического права.

Требования к освоению дисциплины:

Знать: основные положения Конституции РФ, права, свободы, обязанности человека и гражданина, механизмы защиты прав и свобод в РФ; наиболее важные принципы организации российского государства, основополагающие нормы отраслей российского права.

Уметь: применять в повседневной жизни полученные правовые знания; соблюдать права и обязанности человека и гражданина; применять приобретенные знания в работе с конкретными нормативно-правовыми актами; защищать свои законные права и интересы.

Владеть: общей правовой культурой; навыками применения норм права, работы с нормативно-правовыми актами, защиты своих прав и свобод, опираясь на имеющиеся правовые знания.

Разработчики: кандидат юридических наук , ас.

Этика

Цель дисциплины: пробуждение в студенте стремления к постоянному духовно-нравственному росту, к осознанию смысла своего существования, к достижению в конечном итоге полноты и це­лостности своего духовного бытия.

Задачи дисциплины:

·  получение знаний об этике, ее предмете и месте в системе философских дисциплин;

·  получение знаний о разных взглядах на моральную проблематику в истории философии (эвдемонизм, деонтология, гедонизм и др.);

·  глубинное изучение нравственно-актуальной проблематики: смысл жизни и смерти, счастье, ценность человека, добро-зло и др.);

·  приобретение навыков нравственного анализа жизненных и мировоззренческих проблем;

·  теоретическая подготовка к моральному выбору жизненной позиции;

·  введение в круг этических проблем, связанных с будущей профессиональной деятельностью;

·  совершенствование умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать личное видение проблем и способов их разрешения;

·  овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Структура дисциплины:

Курс состоит из трех модулей:

Модуль 1. Основные этические учения.

Модуль 2. Теоретические проблемы этики.

Модуль 3. Практика нравственной жизни.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций:

ü  способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области этики;

ü  способности к обобщению, сбору, конструктивно-критическому восприятию и анализу информации;

ü  способности рационально выстраивать и реализовывать перспективы собственного интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального совершенствования;

ü  способности ценностного и критического восприятия собственной профессиональной деятельности, осознания нравственной ответственности за ее результаты;

ü  умения логически правильно, аргументировано и четко строить устную и письменную речь;

ü  способности следовать этическим нормам в решении бытовых и профессиональных задач;

ü  толерантного отношения к чужому мнению и позиции, к любым допустимым социальным и культурным различиям;

ü  способности к социальной адаптации и коллективной работе;

ü  способности творчески решать поставленные задачи.

В результате изучения курса этики студенты должны знать:

содержание основных этических учений, основополагающих этических категорий и понятий;

основы нравственного отношения к миру — природе, человеческому обществу, отдельным людям в соответствии с существующими моральными нормами и требованиями;

иметь представление:

о многообразии исторических попыток объяснения происхождения морали;

о разнообразии существующих этических систем и единстве общечеловеческих норм и принципов морали;

о путях, формах и способах нравственного совершенствования;

об актуальных этических проблемах современности, связанных с успехами развития биологических наук, с попытками вмешательства в тайны человеческой природы, в механизмы регуляции жизненных процессов;

о степени личной ответственности за ситуацию духовного и экологического кризиса и личного участия в поисках путей их преодоления;

уметь:

применить полученные знания в повседневной жизни и профессиональной деятельности;

правильно разрешить возникшую нравственную проблему, связанную с необходимостью морального выбора;

осуществлять этический анализ события, поступка, ситуации с позиций существующих нравственных законов, общечеловеческих норм и ценностей морали.

Информационные технологии и основы

математической обработки информации

Цель обеспечить формирование у студентов профессиональных компетенций в области использования информационных технологий и методов математической обработки информации.

Содержание

Дидактические единицы

ДЕ 1. Компьютер как средство получения, обработки и управления информацией.

ДЕ 2. Традиционные носители информации, распределенные базы данных и знаний.

ДЕ 3. Глобальные компьютерные сети.

ДЕ 4. Информационные технологии в обучении.

ДЕ 5. Методы математической обработки информации.

ДЕ 6. Специфика применения методов математической обработки информации в педагогических исследованиях

Модули

Модуль 1. Информационные технологии.

Информатика как научная дисциплина и теоретическая основа информационной технологии. Определение и классификация информации. Понятие информационного документа. Информационно-поисковые системы. Виды информационных систем. Базы и банки данных. Виды информационной технологии. Технические средства хранения, поиска, передачи и использования информации. Основы защиты информации. Электронные таблицы. Программа презентации. Работа на компьютере в локальной и глобальной электронных сетях. Основные источники информации по тематике, отраслям знания.

Модуль 2. Образовательные возможности информационных технологий.

Классификация и характеристика программных средств информационной технологии обучения. Психологические аспекты информатизации образовательной системы. Проектирование электронных учебных курсов. Возможности гипертекстовой технологии по созданию электронных средств учебного назначения.

Модуль 3. Основы математической обработки информации.

Математические основы первичной обработки данных. Меры центральных тенденций. Меры изменчивости. Корреляционный и факторный анализ. Выборочный метод. Статистическая проверка гипотез.

Требования к освоению дисциплины. В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать

-  современные информационные технологии, используемые в образовании;

-  основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе;

-  основные способы математической обработки информации.

Уметь

-  использовать современные информационно-коммуникационные технологии в процессе образовательной деятельности;

-  оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач.

Владеть

-  основными методами математической обработки информации;

-  навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения.

Разработчики: д. пед. н. , к. пед. н., доцент

Естественнонаучная картина мира

1. Цель дисциплины: формирование у студентов современной естественнонаучной картины мира, основанной на принципах универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к живой и неживой природе.

Задачи дисциплины:

- ознакомить с основным понятийным аппаратом дисциплины;

- понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

- формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;

- понимание сущности трансдисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания;

- использование естественнонаучных знаний для формирования у студентов научного стиля мышления;

- применение естественнонаучной методологии для повышения социальной и профессиональной мобильности современного специалиста;

- осознание проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания;

- формирование у студентов целостного мировоззрения и системного взгляда на окружающий мир.

2. Содержание дисциплины: Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; организация биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма.