Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования (стр. 10 )

Посещение агентства группой экспертов может включать отдельные встречи с членами правления агентства, руководством, персоналом, экспертами; учредителями, руководителями и другими представителями учебных заведений, которые проходят процедуру оценки; а также с представителями подразделения, отвечающего в агентстве за процедуру внутренней самооценки.

3.3. Подготовка отчета. Помимо основной задачи отчета, предписанной протоколом проверки, состоящей в установлении соответствия деятельности агентства Европейским стандартам по внешнему обеспечению качества, важной задачей составления отчета является подготовка рекомендаций по улучшению работы агентства и системы обеспечения качества в целом.

После завершения сайт-визита секретарь группы экспертов готовит предварительную версию отчета. Окончательная версия должна направляться в агентство после его проверки на предмет выявления возможных ошибок.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................... 1

I. СОСТОЯНИЕ, ЦЕЛИ И ПРИНЦИПЫ......................................................................... 3

II. ЕВРОПЕЙСКИЕ СТАНДАРТЫ И РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ..................... 6

Раздел 1. Европейские стандарты и руководящие принципы

внутреннего обеспечения качества для учреждений высшего

образования.................................................................................................................. 13

Раздел 2. Европейские стандарты и руководящие принципы

внешнего обеспечения качества в системе высшего образования......................... 20

Раздел 3. Европейские стандарты и руководящие принципы

для агентств внешнего обеспечения качества.......................................................... 26

III. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ АГЕНТСТВ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА......... 31

IV. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ................................................ 41

ПРИЛОЖЕНИЕ................................................................................................................. 44

Аналитический обзор одобрен Редакционным советом ФИРО и рекомендован к изданию

ПРОБЛЕМЫ ЗАРУБЕЖНОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Âûïóñê 2

СТАНДАРТЫ И РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
КАЧЕСТВА В ЕВРОПЕЙСКОМ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Перевод с английского языка под общей редакцией

Бориса Алексеевича Сазонова, канд. техн. наук

(ФИРО)

Ðåäàêòîð

Êîððåêòîð È.È.Áåëîâà

Òåõíè÷åñêèé ðåäàêòîð Í.Ì.Ìàéñòðåíêî

Êîìïüþòåðíàÿ âåðñòêà

Ñäàíî â íàáîð 08.02.2007 Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 06.03.2007

Áóì. îôñ. Ïå÷àòü îôñ. Ãàðíèòóðà Òàéìñ

Ôîðìàò 60õ84/16 Óñë.ï.ë. 3,02 Ó÷.-èçä.ë. 2,6

Òèðàæ 395 ýêç. Öåíà 88 ð. Çàêàç

Федеральный институт развития îáðàçîâàíèÿ

(ФИРО)

111024, Ìîñêâà, Å-24, óë. 3-ÿ Êàáåëüíàÿ, ä. 1

Òåëåôîí 673-36-81

Îðèãèíàë-ìàêåò ïîäãîòîâëåí â ФИРО

Îòïå÷àòàíî в отделе тиражирования ФИРО

107066, Москва,

*В данной публикации под термином «обеспечение качества» понимается процесс оценки, аккредитации и контроля.

*EHEA – European Higher Education Area.

*Здесь термин «государственный» включает в себя также региональные структуры по отношению к агентствам по обеспечению качества, местные органы управления образованием и органы власти.

*Transnational European Evaluation Project (ТЕЕР).

*International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education.

*International Association of University Presidents.

**Council for Higher Education Accreditation in the United States.

*Структура приложения примерно соответствует руководству к проекту взаимного признания агентств по внешнему обеспечению качества в странах Северного альянса (Nordic countries).