Социально-культурная деятельность (стр. 3 )

2.10.Социально-культурная деятельность в современной России.

Распад СССР. Обострение экономических, национальных, социокультурных проблем. Принятие Закона РФ о культуре в 1992 г. Система подготовки кадров в сфере культуры. Социокультурная деятельность постсоветского общества – разрыв с государственной идеей. Социокультурная деятельность 21 века. Противоречивость современных социокультурных процессов.

Раздел 3. Теоретические основы социально-культурной деятельности.

3.1.Теория социально-культурной деятельности как фундаментальное научно-образовательное направление.

Социокультурная среда, определяемая наличием активного субъекта СКД, процессом деятельности и условиями её реализации. Основные виды СКД: культуроохранная деятельность, культуротворческая, социоорганизационная, социопедагогическая, социозащитная.

Теория социально-культурной деятельности как фундаментальное научно-образовательное направление, синтезирующее научные достижения культурологии, социологии, психологии, педагогики и других отраслей гуманитарного знания. Использование культурологических знаний в теоретическом осмыслении терминов, объяснении исторических закономерностей развития социокультурной деятельности и различных областей культуры (музееведения, библиотековедения, краеведения). Использование методов социологического исследования и психолого-педагогических методов в социокультурной деятельности.

3.2. Становление и развитие социально-культурной деятельности как направления научных исследований.

Выделение СКД как самостоятельной области научных исследований во второй половине 20 века. Работы , А. Моля, . Начало 90-х годов – СКД как самостоятельная учебно-образовательная дисциплина. Отличие СКД от культурно-воспитательной, культурно-досуговой, культурно-просветительной деятельности, социальной работы. Труды современных исследователей СКД: ёвой, , .

3.3. Основные научные парадигмы социально-культурной деятельности

Основные научные парадигмы социально-культурной деятельности: технологическая, аксиологическая и деятельностная. Научные парадигмы социально-культурной деятельности как осознанные теоретические и методологические представления о развитии культуры и общества. Эволюционистская, психологическая, функционалистская, «структурно-антропологическая» и постмодернистская» парадигмы.

3.4. Основные научные школы в теории социально-культурной деятельности.

Основные культурно-исторические (О. Шпенглер, А. Тоинби), антропологические (М. Мид), социологические (П. Сорокин, М. Вебер, Т. Парсонс), семиотические (Ю. Лотман), психологические (З. Фрейд, К. Юнг) и психолого-педагогические (Л. Выготский) школы. Игровая культура (Й. Хёйзенга, Э. Берн), массовая культура (Х. Ортега-и-Гассет), материальная культура (Ф. Бродель)

3.5. Сущность, принципы функции и методы социально-культурной деятельности.

Сущность социально-культурной деятельности как взаимодействие репродуктивных и творческих элементов. Принципы СКД. Принцип приоритета общечеловеческих интересов над классово сословными в процессе освоения духовных и нравственных ценностей. Принцип всеобщего массового культуротворчества, самоорганизации, самоутверждения личности как доминирующего признака. Принцип гуманизации содержания СКД. Принцип единства и преемственности культурно-исторического, социально-педагогического и национально-этнического опыта, традиций и инноваций. Принцип общественно-государственного самоуправления СКД. Развивающая, информационно-просветительная, культуротворческая, рекреативная, коммуникативная функции СКД, функция нормативно-правового, финансово-экономического обеспечения. Организационно-распорядительные, социально-экономические и психолого-педагогические методы. Методы СКД: просветительные, методы организации творческой деятельности, методы рекреации.

3.6. Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.

Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности: досуг и культурно-досуговая деятельность, образование, художественная культура и искусство, физическая культура и спорт, социально-культрная реабилитация, межкультрное сотрудничество. Понятие рабочее, нерабочее и свободное время. Творческое развитие личности в рабочее и свободное время. Определение досуга. Характерные черты досуга. Отличительные черты СКД в сфере досуга. Условия существования досуга. Соотношение категорий досуг, рекреация, свободное время. Досуг как условие творческого развития личности и культуры. Социально-культурная деятельность в средних общеобразовательных школах. Характерные черты дополнительного образования. Профессиональное образование и карьера. Художественная культура и народное творчество.

3.7. Взаимообусловленность личностных изменений и изменений жизненной среды.

Человек как субъект социально-культурной деятельности. Личностная направленность социально-культурной деятельности. Зависимость от индивидуальных биологических и социально-психологических особенностей. Уникальность и самобытность личности. Индивидуальный выбор способов и достижений цели. Проблемы и типы лидерства. Социальные роли личности. Личность как носитель норм и ценностей культуры. Связь личностных изменений и изменений жизненной среды. Жизненная среда человека. Условия и образ жизни. Социальная принадлежность, материальная обеспеченность. Влияние социально-экономических преобразований на личность. Социализация и инкультурация личности.

3.8. Уровни социально-культурной деятельности

Личность как субъект общения. Функции общения. Индивидуально-консультационная работа специалиста СКД. Понятие социальная группа и субкультура. Теория социокультурной стратификации. Социально-культурная деятельность с различными возрастными и социальными группами: с молодежью, инвалидами, пенсионерами, военными, детьми-сиротами. Массовая культура. Организация массовых праздников.

Раздел 4. Современное развитие социально-культурной деятельности

4.1. Современные тенденции развития социально-культурной деятельности.

Демократизация системы управления социокультурными процессами. СКД как творческое развитие и самореализация личности. Современные принципы децентрализации управления, организационная и экономическая самостоятельность. Изменения в организационно-хозяйственном управлении социокультурной сферой (дотации, категории, фиксированное штатное расписание, сложившиеся формы планирования, учета и контроля). Многообразие государственных и общественных объединений. Правовая база социокультурных инициатив. Свобода творчества, доступность культурных ценностей, социальная защита деятелей культуры. Противоречия социокультурной сферы: демократическая природа социально-культурной работы и бюрократическая система управления культурой; реальные потребности и интересы населения и степень их удовлетворения; необходимость развития материальной базы и реальное обеспечение отрасли. Современное функционирование клубов и Домов культуры.

4.2.Факторы дифференциации содержания и форм социально-культурной деятельности

Социокультурная среда. Личностная направленность социально-культурной деятельности. Зависимость от индивидуальных биологических и социально-психологических особенностей. Уникальность и самобытность личности. Индивидуальный выбор способов и достижений цели. Жизненная среда человека. Условия и образ жизни. Социальная принадлежность, материальная обеспеченность. Влияние социально-экономических преобразований на личность.

Факторы дифференциации форм СКД: возрастные, социальные, национально-этнические, материальные, местные условия.

4.3. Институциональные формы социально-культурной деятельности.

Типология, социальные функции, цели, задачи и технологии деятельности учреждений и институтов, выполняющих функции просвещения, эстетического и художественного воспитания, организации досуга, охраны и использования памятников истории и культуры; возможности и механизмы трансформации и внедрения исторически апробированных культурных практик в деятельность социокультурных институтов (культурно-просветительных, религиозных, образовательных, реабилитационных, художественно-творческих, физкультурно - оздоровительных учреждений и организаций).

4.4. Неинституциональные формы социально-культурной деятельности

Типология неинституциональных субъектов социально-культурной деятельности; условия и технологии оптимизации деятельности самодеятельных групп, общественных объединений, клубов, ассоциаций, движений и других субъектов социокультурной жизни.

4.5. Профессиональные и непрофессиональные формы социально-культурной деятельности.

Научно-исследовательская, социально-политическая, культурно-творческая деятельность: профессиональные и непрофессиональные формы работы. Профессиональный и народный театр, профессиональная и народная медицина, профессиональный и любительский спорт. Официальная работа с молодежью и неформальные лидеры молодежного движения. Формы руководства общественными инициативами. Проблемы обучения волонтеров, допуск к работе с детьми и молодежью, правовые аспекты трудоустройства. Мотивация социокультурной деятельности. Личные и общественные цели. Качество социокультурных услуг.

4.6. Сущность социально-культурной политики, её цели, направленность и взаимосвязь с современной практикой

Социокультурная политика – совокупность принципов и норм, которыми руководствуется государство в своей деятельности по развитию и укреплению общества и культуры, а также сама деятельность государства в этих областях. Цель социокультурной политики – создание необходимых социально-экономических, правовых и организационных условий и гарантий для развития сети и ресурсов различных социокультурных институтов, реализации на их базе творческого потенциала людей в интересах обновления общества.

Сущность социокультурной политики – законодательная защита духовной жизни от политического манипулирования, экономических потрясений, национальной замкнутости. Социальные цели культурной политики. Культурные цели социальной политики. Основы законодательства Российской Федерации о культуре. Основные понятия: культурная деятельность, культурные ценности, культурные блага, культурное наследие и достояние (ст.2). Культурная деятельность как неотъемлемое право каждого гражданина (ст.8). Права человека на все виды творческой деятельности, право собственности в области культуры, право на создание организаций в области культуры (ст.10-11, 13-17).