Социально-культурная деятельность (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД. Ф.1 Социально-культурная деятельность

Основная образовательная программа подготовки специалиста

по специальности 071401 – Социально-культурная деятельность

Утверждено на заседании кафедры

социально-культурной деятельности

и народного художественного творчества

факультета культуры и искусств

(протокол № 1от 01.09 2009 г.)

Зав. кафедрой ___________

РАЗДЕЛ I. Программа учебной дисциплины

1.1 Авторы-составители программы:

, кандидат культурологии,

старший преподаватель;

[1], кандидат педагогических наук,

доцент

1.2 Рецензенты:

,

кандидат педагогических наук, доцент,

заведующая кафедрой СКД и НХТ МГПУ

,

кандидат педагогических наук, доцент

1.3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Цель изучение курса – сформировать основополагающие знания и ценностные ориентации в области социально-культурной деятельности.

Основные задачи:

1.  Формирование у студентов устойчивого представления о специфике социально-культурной деятельности.

2.  Изучение теоретических основ социокультурной деятельности.

3.  Знакомство с исторической эволюцией различных форм социально-культурной деятельности.

4.  Анализ современных тенденций социокультурного развития.

Деятельность человека в культурной и социальной сферах многогранна и реализуется в большом многообразии материальных, духовных и художественных форм. В современных условиях существует необходимость в осознании социокультурных перспектив развития, в практической реализации моделей и технологий социокультурной деятельности.

Социокультурная деятельность основана на признании активного творческого участия самого человека, его ценностных ориентиров в культуре, просвещении, работе и отдыхе.

Характерной чертой социально-культурной деятельности как профессиональной сферы является акцент на организацию свободного времени населения. Поэтому социально-культурная деятельность отличается свободой выбора и добровольным участием личности в различных мероприятиях. Это во многом обуславливает высокие требования к профессиональной подготовке. Современный статус специалиста социально-культурной деятельности предполагает участие в решении проблем историко-культурной, экологической, социально-психологической, религиозной и других сферах, общих для различных социальных групп; решение жизненных проблем семьи, детей, подростков, других социальных групп; участие в создании благоприятной среды для социокультурной активности и инициатив населения в сфере досуга.

Курс «Социально-культурная деятельность» предполагает изучение истории, теоретических основ и современной практики социокультурной деятельности.

В результате изучения курса «Социально-культурная деятельность» студент должен знать сущность, структуру, функции и методы социально-культурной деятельности; цели и направленность социокультурной политики. Студент должен уметь применять различные формы социокультурной работы и использовать современные социокультурные технологии.

1.4. Извлечение из ГОС ВПО

ОПД. Ф.01. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (272 час.)

Предмет, цели и задачи, понятийный аппарат и источники курса. Социально-культурная деятельность как специализированная область общественной практики. Философско-гуманистические основания социально-культурной деятельности. Социально-культурная деятельность как интегратор общественного взаимодействия и фактор творческого развития личности.

История социально-культурной деятельности. Роль и место социально-культурной деятельности в историко-культурном процессе. Основные исторические этапы развития социокультурной деятельности: протообразцы социально-культурной деятельности на ранних этапах развития общества; социально-культурный уклад русской цивилизации в X-XIV вв.; социально-культурная деятельность в России XV-XVIII вв.: общественно-просветительское движение, внешкольное образование и досуг в России XIX – начала XX в.; политико-просветительная работа в Советской России 1917-1941; культурно-просветительная работа в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) и послевоенный период; социально-культурные процессы в 1956-1990 гг.; социально-культурная деятельность в современной России.

Теоретические основы социально-культурной деятельности. Теория социально-культурной деятельности как фундаментальное научно-образовательное направление, синтезирующее научные достижения культурологии, социологии, психологии, педагогики и других отраслей гуманитарного знания. Становление и развитие социально-культурной деятельности как направления научных исследований. Основные научные парадигмы социально-культурной деятельности. Основные научные школы в теории социально-культурной деятельности.

Сущность, принципы, функции и методы социально-культурной деятельности.

Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности: досуг и культурно-досуговая деятельность; народная художественная культура и творчество; рекреация и др.

Субъекты социально-культурной деятельности: личность; семья; социальные организации и объединения; социально-культурные институты; отраслевые учреждения и организации.

Ресурсная база социально-культурной деятельности: нормативный ресурс; кадровый ресурс; финансовый ресурс; материально-техническая база; социально-демографический и морально-психологический ресурс.

Профессиональные и непрофессиональные формы социально-культурной деятельности. Уровни социально-культурной деятельности: индивидуально-личностный, социально-групповой и общественный. Взаимообусловленность личностных изменений и изменений жизненной среды.

Факторы дифференциации содержания и форм социально-культурной деятельности, вариативность моделей социально-культурной деятельности.

Институциональные формы социально-культурной деятельности: типология, социальные функции, цели, задачи и технологии деятельности учреждений и институтов, выполняющих функции просвещения, эстетического и художественного воспитания, организации досуга, охраны и использования памятников истории и культуры; возможности и механизмы трансформации и внедрения исторически апробированных культурных практик в деятельность социокультурных институтов (культурно-просветительных, религиозных, образовательных, реабилитационных, художественно-творческих, физкультурно-оздоровительных учреждений и организаций).

Неинституциональные формы социально-культурной деятельности: типология неинституциональных субъектов социально-культурной деятельности; условия и технологии оптимизации деятельности самодеятельных групп, общественных объединений, клубов, ассоциаций, движений и других субъектов социокультурной жизни.

Современные тенденции развития социально-культурной деятельности. Сущность социально-культурной политики, ее цели, направленность и взаимосвязь с современной практикой. Этнография социально-культурной деятельности; международный обмен и сотрудничество в социально-культурной сфере. Информационно-методическое обеспечение социально-культурной деятельности.

Современный социальный и культурный статус, профессиональная этика специалиста социально-культурной деятельности.

1.5 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.

№	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Трудоемкость	Всего аудит.	ЛК	ПР	Сам. работа	Вид итогового контроля
	Итого	1-2	1-3	272	28	18	10	244	Зачет Экзамен Курсовая работа

1.6 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий.

Примерное распределение учебного времени.

№	Наименование, раздела, темы	Всего ауд.	ЛК	ПР	СР	Форма отчета
	Первый семестр.
	Раздел 1. Общая характеристика социально-культурной деятельности
1.1	Предмет, цели, задачи, понятийный аппарат и источники курса	1	1		15
1.2	Социально-культурная деятельность как специализированная область общественной практики.	2	1	1	15
1.3	Философско-гуманистические основания социально-культурной деятельности.	1	1		15
1.4	СКД как интегратор общественного взаимодействия и фактор творческого развития личности.	2	1	1	15
1.5	Субъекты социально-культурной деятельности.	2	1	1	10
1.6	Ресурсная база социально-культурной деятельности.	1	1		10
	Итого	10	6	3	80	зачет
	Второй семестр
	Раздел 2. История социально-культурной деятельности
2.1	Роль и место социально-культурной деятельности в историко-культурном процессе.	1	1		15
2.2	Основные исторические этапы развития социокультурной деятельности: протообразцы социально-культурной деятельности на ранних этапах развития общества	1	1		15
2.3	Социально-культурный уклад русской цивилизации в X-XIV вв.	1	1		15
2.4	Социокультурная деятельность в России XV-XVIII вв.	1	1		15
2.5	Общественно-просветительское движение, внешкольное образование и досуг в России XIX - начала XX в.	1	1		15
2.6	Политико-просветительная работа в Советской России 1917-1941	1	1		15
2.7	Культурно-просветительная работа в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) и послевоенный период;	1		1	2
2.8	Социально-культурные процессы в 1956-1990 гг.	1		1	3
2.9	Социокультурная деятельность в современной России.	1		1	5
	Итого	10	6	3	100	Курсовая работа
	Третий семестр
	Раздел 3 Теоретические основы социально-культурной деятельности.				8
3.1	Теория социально-культурной деятельности как фундаментальное научно-образовательное направление.	1	1		8
3.2	Становление и развитие социально-культурной деятельности как направления научных исследований.	1	1		8
3.3	Основные научные парадигмы социально-культурной деятельности	1	1		8
3.4	Основные научные школы в теории социально-культурной деятельности.	1	1		8
3.5	Сущность, принципы функции и методы социально-культурной деятельности.	2	1	1	8
3.6	Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.	2	1	1	8
3.7	Взаимообусловленность личностных изменений и изменений жизненной среды.	1		1	8
3.8	Уровни социально-культурной деятельности	1		1	8
	Итого	8	6	4	64	экзамен

1.6.2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ.