Социально-культурная деятельность (стр. 6 )

Раздел 3. Теоретические основы социально-культурной деятельности.

Практическое занятие 3.1 Становление и развитие социально-культурной деятельности как направления научных исследований.

План.

1.  Обсуждение теоретических вопросов социокультурной деятельности.

2.  Изучение учебной литературы по курсу «Социально-культурная деятельность».

Вопросы для коллективного обсуждения.

1.  Отличие СКД от культурно-воспитательной, культурно-досуговой, культрно-просветительной деятельности, социальной работы.

2.  Теория социально-культурной деятельности как фундаментальное научно-образовательное направление

3.  Труды современных исследователей СКД: , ,

Задания для самостоятельной работы.

Изучить теоретическую и учебную литературу и составить картотеку основных терминов: «культура», «общество», «социально-культурная деятельность», «социокультурная среда», «социокультурная сфера».

Составить библиографическую картотеку учебной и теоретической литературы по вопросам социально-культурной деятельности на основе фондов мурманских библиотек.

Литература.

1.  Жарков культурно-просветительной работы: Уч. Пособие. – М., 1994.

2.  Каган культуры. – СПб., 1996.

3.  Кармин Культурология. – СПб., 2003.

4.  , Красильников -культурная деятельность: Учебник. – М., 2004.

5.  Новаторов маркетинг в организациях социально-культурной сферы. – Омск, 2001.

6.  Флиер для культурологов. Учеб. Пособие. М., 2000 г.

Практическое занятие 3.2. Основные научные школы в теории социально-культурной деятельности.

План.

1.  Обсуждение теоретических вопросов.

2.  Защита рефератов.

Вопросы для коллективного обсуждения.

1.  Основные научные парадигмы социально-культурной деятельности: технологическая, аксиологическая и деятельностная.

2.  Основные культурно-исторические, антропологические, социологические, семиотические, психологические и психолого-педагогические школы.

3.  Особенности игровой, массовой культуры, материальной культуры.

Задания для самостоятельной работы.

Изучить труды О. Шпенглера, А. Тоинби, М. Мид, П. Сорокина, М. Вебера, Т. Парсонс, Ю. Лотмана, З. Фрейда, К. Юнга, Л. Выготского, Й. Хёйзенги, Э. Берна, Х. Ортега-и-Гассета, Ф. Бродель и написать реферат на одну из предложенных тем.

Литература.

1.  Антология культурологической мысли. – М., 1996.

2.  Иконникова культурологических теорий. – СПб., 2005.

3.  Культурология. ХХ век. Словарь. – СПб., 1997.

Практическое занятие 3.3. Сущность, принципы функции и методы социально-культурной деятельности.

Вопросы для коллективного обсуждения.

1.  Определить общее и различия в принципах социально-культурной деятельности, социальной работы и педагогики.

2.  Сравните функции социально-культурной деятельности, социальной работы и педагогики.

3.  Сравните методы социально-культурной деятельности, социальной работы и педагогики.

Задания для самостоятельной работы.

Записать в тетради и сравнить принципы, функции и методы социокультурной деятельности, социальной работы и педагогики.

Литература.

1.  Афонина . Курс лекций и семинарские занятия. – Ростов н/Д., 2002.

2.  , Красильников -культурная деятельность: Учебник. – М., 2004.

3.  Основы социальной работы: Учебник / Отв. Ред. . – М., 2003.

Практическое занятие 3.4 Сферы реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.

План.

1.  Обсуждение теории и практики социокультурной деятельности.

2.  Анализ методической литературы.

3.  Проведение и анализ мероприятия.

Вопросы для коллективного обсуждения.

1.  Досуг и культурно-досуговая деятельность как сфера реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности.

2.  Деятельность специалиста социокультурной сферы в учреждениях дополнительного образования.

3.  Художественная культура и искусство как необходимые элементы социокультурной сферы.

4.  Современное развитие физической культуры и спорта.

5.  Особенности социально-культурной реабилитации.

Задания для самостоятельной работы.

1.  Составить библиографическую картотеку и провести анализ методической литературы по социально-культурной деятельности.

2.  Найти сценарий для одной из сфер социокультурной деятельности и провести мероприятие на лабораторном занятии или в учреждении социокультурной сферы.

Литература.

1.  Праздник в школе: Сценарии, конкурсы, викторины. – М, 1999.

2.  Шашина игрового общения. – Ростов н/Д., 2005.

3.  Смолина нестандартных моделей детского досуга. – Волгоград, 2003

Практическое занятие 3.5. Уровни социально-культурной деятельности: индивидуально-личностный, социально-групповой и общественный.

Вопросы для коллективного обсуждения.

1.  Личность как субъект социокультурной деятельности

2.  Групповой уровень: социально-культурная деятельность с различными возрастными и социальными группами: с молодежью, инвалидами, пенсионерами, военными, детьми-сиротами.

3.  Специфика массовых социокультурных мероприятий.

Вопросы для самостоятельной работы.

Написать реферат на тему: «Социально-культурная деятельность с различными социальными группами: со студентами, инвалидами, пенсионерами, военными, детьми-сиротами» (См. Примерные темы рефератов)

Литература.

1.  Технологии социальной работы: Учебник / Под общ. ред. проф. . – М., 2004.

2.  , Красильников -культурная деятельность: Учебник. – М., 2004.

Раздел 4. Современное развитие социально-культурной деятельности

Практическое занятие 4.1. Факторы дифференциации содержания и форм социокультурной деятельности.

План.

1.  Обсуждение теоретических вопросов.

2.  Защита рефератов.

Вопросы для коллективного обсуждения.

1.  Факторы дифференциации форм СКД: возрастные, социальные, национально-этнические, материальные, местные условия.

2.  Демографическая ситуация в Мурманской области.

3.  Специфика туда и занятости населения Мурманска.

4.  Влияние семейного положения, работы и здоровья на содержание социально-культурной деятельности.

5.  Общая характеристика развития экономики в Мурманске.

6.  Перспективы в развитии социокультурной сферы в Мурманске

Задание для самостоятельной работы.

1. Провести анализ социально-демографической ситуации в Мурманске и области и предоставить письменный отчет.

Литература.

Публикации в периодических изданиях г. Мурманска.

Практическое занятие 4.2. Сущность социально-культурной политики, её цели, направленность и взаимосвязь с современной практикой.

Вопросы для коллективного обсуждения.

1.  Сущность культурной политики РФ.

2.  Характеристика закона РФ «О культуре».

3.  Понятия культурная деятельность, культурные ценности, культурные блага, культурное наследие и достояние (ст. 2).

4.  Права и свободы человека, народов и иных этнических общностей в области культуры (ст. 8-19, 20-24).

5.  Обязанности государства в области культуры (ст. 29-36).

6.  Экономическое регулирование в области культуры (ст. 41-55).

7.  Культурные обмены РФ с зарубежными странами (ст. 56-61).

8.  Характеристика закона Мурманской области «О культуре».

9.  Компетенция органов государственной власти и органов местного самоуправления мурманской области в области культуры (раздел 3).

10.  Культурные обмены мурманской области с зарубежными странами (раздел5).

11.  Характеристика Федерального закона «Об образовании».

Задание для самостоятельной работы.

Составить краткий конспект законов РФ «О культуре», «Об образовании», закона Мурманской области «О культуре»

Литература:

1.  Конституция (Основной закон) Российской федерации. – М., 1992.

2.  , Марков региональной культурной политики и формирования культурно-досуговых программ. – СПб., 1992.

3.  Закон РФ «О культуре». – М., 1993

4.  Закон Мурманской области «О культуре».

Практическое занятие 4.3 Этнография социокультурной деятельности.

План.

1.  Обсуждение национально-этнических аспектов социально-культурной деятельности.

2.  Защита проектов.

Вопросы для обсуждения и самостоятельной работы.

1.  Национально-этнические проблемы в мурманской области.

2.  Национальные и этнические общества в Мурманске.

3.  Традиции и обычаи коренных жителей севера.

4.  Исторические корни народных праздников.

5.  Знаково-символическая атрибутика народных праздников.

6.  Проблемы и перспективы возрождения народных праздников.

Задание для самостоятельной работы.

Творческая работа. Написать план художественно-зрелищной программы празднования фольклорного народного праздника по предложенной схеме: (аудитория программы, цели и задачи, мероприятия в рамках программы, содержание деятельности, база реализации, исполнители, сроки реализации).

Литература:

1.  -Э. Саамы Кольского полуострова. / Народы и культуры Баренцева региона. Тромсе, 1986.

2.  Ушаков старина. – М., 1986.

3.  Жарков в дни всенародных праздников – М., 1983.

4.  Праздник и культура. – М., 1985.

5.  Панкеев праздники. – М., 1988.

6.  Пропп аграрные праздники. – Л., 1967.

7.  Энциклопедия российских праздников / Воскобойников, Н. Голь. – СПб., 1997.

Практическое занятие 4.4 Международный обмен и сотрудничество в социально-культурной сфере.

План.

1.  Обсуждение особенностей международного сотрудничества в социокультурной сфере.

2.  Анализ международных проектов и программ.