Рецензенты (стр. 1 )

УДК 808.2-55(075.8)

ББК Ш 141.12-21-923

Л-64

Рецензенты:

К. ф.н., доцент кафедры русского языка и методики преподавания

МИЭЛ ИГУ

К. ф.н., доцент кафедры русского языка ИрГУПС

Морфемика и словообразование современного русского языка : учеб. пособие / . – Иркутск: Изд-во Иркутского госунивер-та, 2011. – 116с.

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования III поколения и является частью теоретического курса «Основы теории современного русского языка». В пособии представлены разделы морфемики и словообразования в теоретическом и практическом осмыслении с позиций синхронного описания языка. Предлагаются основы морфемного и словообразовательного анализов, а также образцы их выполнения на материале общеупотребительной лексики русского языка.

Предназначено для иностранных студентов-лингвистов, а также тех, кто интересуется современными проблемами русского литературного языка.

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ …………………………………………………………..………………………..4

МОРФЕМИКА

§ 1. Морфемика как раздел языкознания ………………………………………………….…….. 5

§ 2. Морфема и морф …………………………………………………………………………….. . 9

§ 3. Классификация морфем в русском языке ……………………………………………….….13

§ 4. Корень …………………………………………………………………………………...…….21

§ 5. Флексии (окончания) ……………………………………………………………………….. 25

§ 6. Суффиксы ……………………………………………………………………………………..30

§ 7. Префиксы (приставки) …………………………………………………………………….....33

§ 8. Постфиксы ………………………………………………………………………………..…..37

§ 9. Интерфиксы ……………………………………………………………………………..……38

§ 10. Основа слова …………………………………………………………………………...……40

§ 11. Морфемный состав слова ………………………………………………………………… 44

§ 12. Исторические изменения состава слова …………………………………………………...49

§ 13. Морфонология как раздел морфемики …………………………………………………….53

§ 14. Морфемный анализ слова ……………………………………………………………….….55

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

§ 16. Предмет и задачи словообразования ………………………………………………………58

§ 17. Производные и непроизводные слова ………………………………………………….….60

§ 18. Словообразовательная производность (мотивация) ………………………………..…….61

§ 19. Морфонологические явления в словообразовании …………………………………...…. 67

§ 20. Словообразовательное значение …………………………………………………………...72

§ 21. Система синхронного словообразования. Комплексные единицы.……………………..77

§ 22. Способы словообразования в современном русском языке ………………………….…..85

§ 23. Словообразование разных частей речи …………………………………………………. 98

§ 24. Словообразовательный анализ слова ………………………………………………...…..103

§ 25. Активные процессы в современном русском словообразовании ………………………109

Приложение 1. Морфемы современного русского языка ………………………………….. 112

Приложение 2. Способы синхронного словообразования ………………………………..….113

Условные сокращения …………………………………………………………………………114

Литература ……………………………………………………………………………………....115

ПРЕДИСЛОВИЕ

В настоящем учебном пособии разделы «Морфемика» и «Словообразование» представлены как взаимосвязанные элементы единой системы русского языка.

В пособии освещено современное состояние языка. Однако действующие в настоящее время закономерности являются результатом длительного исторического развития языка, отражением изменений, происходивших в разные периоды его существования. Поэтому в некоторых случаях синхронное описание языковых явлений сопровождается историческим комментированием (исторические чередования, изменения состава слова, этимологическая ситуация, способы словообразования).

В пособии последовательно разводятся сведения по морфемике и словообразованию, но при этом соблюдается единый подход в изложении материала: сначала излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются примерами и сопровождаются различными таблицами; затем следуют практические задания и вопросы для более полного осмысления и усвоения прочитанного материала.

Автор пособия ставит своей задачей помочь теоретически осмыслить языковые явления и овладеть навыками морфемного и словообразовательного анализов. Научная лингвистическая лексика по данным разделам, необходимая для наиболее полного овладения данными учебными дисциплинами, представлена в терминологическом словаре перед каждым параграфом.

Книга предназначена для иностранных студентов-лингвистов высших учебных заведений, овладевающих системой современного русского языка.

МОРФЕМИКА

§ 1. Морфемика как раздел языкознания

Терминологический словарь: морфемика, морфема, морфемная структура слова, слово, словоформа, фонемный состав морфемы, формальные видоизменения морфем, академическая грамматика русского языка.

Часть 1

Термин морфемика в современной лингвистике употребляется в двух значениях:

1)  совокупность морфем языка и их взаимодействие;

2)  раздел языкознания, в котором изучается система (совокупность) морфем языка и морфемная структура слов и их форм.

Основными объектами исследования в морфемике являются морфемы, их формальные видоизменения – морфы и их линейные сочетания (слово в целом как последовательность морфем, основа слова, словоформа).

Морфемы разнообразны по своему строению, фонемному составу, по сочетаемости друг с другом. Сравните приставки с - (со-), в - (во-), вз - (взо-, вс-), недо-, пере-, сверх- и др.; суффиксы -к(а), -ниj(е), -ск(ий), -тельн(ый), -ств(о) и др.; окончания -а, - о, - ишь, - ый, - умя, - ого, -ему и др.; корни к- (к-ого, к-ому),ч- (ч-его, ч-ему), я, теб(я), лес-, бел(ый).

Задание 1: сравните значения слов в каждом ряду:

1)  ехать – приехать, доехать, въехать, переехать, поехать;

2)  идти – сойти (с лестницы), войти, выйти, взойти;

3)  умный – умница, умненький, умение;

4)  добрый – добрейший, доброта, добряк;

Задание 2: подберите к данным словам подходящие приставки или суффиксы, попытайтесь образовать новые слова и объяснить их значение с этими морфемами:

1)  лететь (приставки);

2)  солнце (суффиксы);

В качестве подразделов морфемики могут быть выделены:

1) учение о видах морфем по их месту в слове и по функции (корень и служебные морфемы (аффиксы); виды аффиксов: префикс (приставка), суффикс, флексия (окончание), постфикс, интерфикс);

2) учение о типах значений, выражаемых морфемами (лексические, грамматические (морфологические), словообразовательные значения; разновидности грамматических и словообразовательных значений). Например: слово красивый имеет лексическое значение (ЛЗ) «обладающий красотой». От этого слова с помощью приставки -не- можно образовать новое слово некрасивый, у которого уже другое антонимичное ЛЗ – «не имеющий красоты». Грамматические значения (ГЗ) меняют, например, такие суффиксы, как -ющ- (летающий), -ее- (свободнее), -я- (работая) или видовые глагольные приставки: любить – полюбить, спать – проспать и др. Словообразовательные значения (СЗ) морфем можно показать на следующих примерах: дом – домашний (то, что относится к дому), домовой (тот, кто живёт в доме), домовёнок (маленькое существо, живущее в доме), домик (маленький дом), домище (очень большой дом), надомник (мужчина, который работает в доме/ на дому), надомница (женщина, которая работает в доме/ на дому).

3) учение о линейных (синтагматических) и нелинейных (парадигматических) языковых единицах морфемного уровня, первые из которых являются представителями вторых в тексте: морф и морфема – другкорень (друзья, дружба, дружить морфы), словоформа (студенты, студента, студенту, студентом) и слово (студент), основа словоформы (труднее, труднейший) и основа слова (трудный);

4) учение о принципах вычленения в словоформах минимальных значимых линейных единиц — морфов и о правилах объединения морфов (алломорфов, вариантов морфемы) в парадигматические единицы (морфемы);

Выделение линейных и нелинейных языковых единиц начал еще Фердинанд де Соссюр, говоря о делении языковой системы на язык и речь. Так, линейные единицы – это конкретные языковые единицы, вычленяемые в речевом потоке. Нелинейные единицы имеют обобщенный характер и представляют совокупность соответствующих линейных единиц.

Задание: внимательно посмотрите на данные ниже слова и объясните, по какому принципу они разделены на 2 группы:

1)  сахар 2) сахарить

(нет) сахара сахару

мир мирить

мирить мириться

небо (на) небе

небесный небеса

Часть 2

Одной из основных единиц языка является слово. Но в речи мы имеем дело не со словом, а с какой-то его формой, например: читаю книгу (В. п.). Каждое из выявлений данного слова в потоке речи называется словоформой. Словоформа – определенная грамматическая форма данного слова. С грамматической точки зрения слово представляет собой систему словоформ и в каждом конкретном случае выступает только в какой-то одной из них.

Рассмотрим на примере. В предложении Студент написал статью все три слова выступают в одной из возможных для них словоформ, имеющих определенные грамматические значения. Существительное студент выражает ГЗ мужского рода, ед. ч., им. п.; глагол написал – ГЗ изъявительного наклонения, прошедшего времени, м. р., ед. ч.; существительное статью – ГЗ ж. р., ед. ч., в. п. Слово и словоформа – соотносительные единицы. Но словоформа – конкретная, линейная (синтагматическая) языковая единица, а слово – обобщенная, нелинейная (парадигматическая) единица языка. Слово реально существует лишь в своих словоформах.