Наш друг-светофорчик (стр. 17 )

1. На картинке изображены опасные ситуации, в которые попали дети на улице. Задание ребенку: «Нравится ли тебе эта картинка? Почему не нравится? Как бы поступил ты? (5-6 картинок).

2. Задание с использованием плакатов по ОБЖ: «На какой картинке дети поступают правильно (неправильно)? Расскажи, какое правило они нарушают.».

3. Игровые ситуации (предлагается любая по теме) – расскажи о своих действиях, расскажи, как ты поступишь в данной ситуации.

4. Набери телефон милиции. В какой ситуации ты будешь набирать данный номер.

5. Игра-тренинг «опасная ситуация на дороге». Ребенку: а) предлагается найти выход из положения, когда загорается красный свет, а переход через дорогу еще не завершен; б) как перейти дорогу при отсутствии светофора? (ситуации на дороге создаются с помощью моделирования ситуации на макете).

Вопросы для опроса детей младшего дошкольного возраста.

1.  Можешь ли ты один, без взрослых, выходить на дорогу, даже если это тебе очень
нужно

2.  Какие ты знаешь автомобили? Перечисли их.

3.  Как ты думаешь, на какой сигнал светофора можно переходить улицу, а на какой
нельзя?

4.  Как ты думаешь, для кого предназначен тротуар, для людей или для машин?

5.  Скажи, по проезжей части движутся автомобили или пешеходы?

Вопросы для опроса детей среднего дошкольного возраста.

1. Где разрешается переходить проезжую часть дороги?

2.  Почему нельзя переходить дорогу на красный или желтый свет светофора?

3.  Какие есть виды транспорта?

4.  Где разрешается ходить по дороге?

5.  Из каких элементов состоит дорога?

6.  Как правильно обходить стоящий транспорт?

7.  Что означает этот дорожный знак («Пешеходный переход», «Больница»)

Вопросы для опроса детей старшего дошкольного возраста.

1.  Как правильно переходить проезжую часть дороги?

2.  Где разрешается переходить проезжую часть дороги?

3.  Как вести себя ребенку - пешеходу, если на противоположной стороне дороги увидел
товарища или родных (брата, сестру, дядю и т. д.) .

4.  Почему нельзя переходить дорогу на красный, желтый свет светофора?

5.  Какие есть виды транспорта? Перечисли.

6.  Из каких элементов состоит дорога?

7.  Как ты думаешь, где разрешается ходить по дороге?

8.  Как ты будешь обходить стоящий транспорт?

9.  Что означает этот знак («Въезд запрещен», «Велосипедная дорожка», «Больница»,
«Осторожно, дети»)?

10.  Как называется пешеходный переход?.

Вопросы для опроса детей 6-7 лет.

Анкетирование проводится на практическом занятии с использованием автоплощадки или ее

схемы. Воспитатель заранее готовит необходимые ситуации для детей.

1 Покажи, как правильно переходить улицу (перекресток, прямая дорога).

2.  Отметь конусами места, где разрешается переходить проезжую часть дороги.

3.  Покажи, как правильно ходить по дороге, на которой нет тротуара.

4.  Расположи известные тебе знаки в местах, где они, по твоему мнению должны
находиться.

5.  Покажи, как правильно обходить стоящий транспорт.

6.  Сигнал регулировщика: поднял руку вверх - твои действия?

7.  Из предложенных здесь вещей выбери атрибуты используемые в работе
регулировщика (каска, жезл, фуражка, валенки, свисток, рабочие перчатки,
медицинский халат и т. д.)

8.  Покажи, как правильно входить в автобус?

Критерием определения оценки уровня знаний и умений ребенка является уверенный выбор ребенком правильного поведения в опасной ситуации.

Критерии

Высокий уровень (5-8 балов) – ребенок ответил на все поставленные вопросы, осознанно различает виды транспорта; способен применить знания в игровой ситуации. правильно действует в опасной ситуации; верно определяет степень опасности, выражает негативное отношение к созданию опасных ситуаций.

Средний уровень (3-4 баллов) – достаточный уровень знаний, четко различает сигналы; испытывает затруднения в

различии транспорта; не в каждой игровой ситуации способен применить знания. В большинстве ситуаций действует правильно, но не всегда уверенно; не всегда может объяснить, почему создавшуюся ситуацию можно считать опасной.

Низкий уровень (1 балл) – опасный уровень знаний; ребенок не уверен в ответах; путает сигналы; полученные знания затрудняется использовать на практике. С подсказкой воспитателя находит правильный выход из предложенных ситуаций или не находит вообще.

Протокол по усвоению знаний умений и навыков по безопасности дорожного движения.

№	Фамилия имя ребенка	группа	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Общий балл

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.  «Правила дорожного движения РФ». Утверждены постановлением Совета Министров Правительства РФ.

2.  Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», 1995 г.

3.  Багаутдинов для родителей и воспитателей по ПДД Нижневартовск 2002 г.

4.  Извекова дорожного движения. М., Просвещение 1982 г.

5.  Жульнев и безопасность дорожного движения. 1987 г.

6.  Транспортная психология. 1987 г.

7.  Клименко детей правилам движения. М., Просвещение 1978

8.  Саулина сигнала светофора М., Просвещение 1989г.

9.  Скоролупова с детьми «Правила и безопасность дорожного движения» М., 2004 г.

10.  Степаненкова о правилах дорожного движения. М., Просвещение 1978 г.

11.  Рублях дорожного движения М., просвещение 1982 г.