Комплект контрольно-оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена теоретического по МДК.03.01 Технология приготовления супов и соусов входящего в состав профессионального модуля ПМ.03 Приготовление супов и соусов в рамках ППКРС СПО по профессии 19.01.17 Повар, кондитер (стр. 10 )

Проверяемые результаты обучения: З.1., З.2., З.3., З.4.,З.5., З.6.,З.8.,

Задание (теоретическое)

Тестовая работа №8 для допуска к выполнению работы:

1.Верное ли утверждение: «Для приготовления картофельного супа можно использовать любую крупу».

а) да, верное;

б) нет, не верное;

в) да, любую, кроме манной;

2. Суп картофельный с какой крупой можно приготовить с рыбой?

а) с рисовой;

б) с перловой;

в) с овсяной;

3.Какой из продуктов не входит в состав супа картофельного с бобовыми?

а) петрушка (корень);

б) томатное пюре;

в) горошек зеленый консервированный;

4. При приготовлении супа картофельного с макаронными изделиями используют

вермишель. Укажите время закладки вермишели в суп.

а) кладут в кипящий бульон и варят 10-15 минут, затем добавляют картофель;

б) кладут в суп одновременно с картофелем и варят суп до готовности;

в) кладут в суп за 10-15 минут до готовности супа.

5.Какова форма нарезки моркови при приготовлении супа картофельного с крупой?

а) соломка;

б) мелкие кубики;

в) гребешки;

Цель занятия: познакомиться с технологией приготовления картофельных супов с крупами, макаронными изделиями и бобовыми.

Задание (групповое –группы по 5-8 человек):

1.Подберите продуктовую корзину для приготовления супа картофельного (супа картофельного с крупой, супа картофельного с фасолью).

2. Подберите технологическое оборудование и инвентарь, необходимые для приготовления супа картофельного (супа картофельного с крупой, супа картофельного с фасолью).

3.Составьте технологическую схему приготовления супа картофельного (супа картофельного с крупой, супа картофельного с фасолью), обратить внимание на правильную подготовку продуктов, время и последовательность закладки продуктов, режим варки.

4. Укажите требования, предъявляемые к качеству супа картофельного (супа картофельного с крупой, супа картофельного с фасолью).

5. Решите задачу на расчет продуктов массой брутто или массой нетто для

приготовления определенного количества порций супа картофельного (супа картофельного с крупой, супа картофельного с фасолью) (индивидуально по карточкам).

Типовые задачи:

1.  Пользуясь рецептурой №19, ассчитайте количество продуктов массой брутто необходимых для приготовления 71 порции Супа картофельного по 2 колонке в октябре.

2.  Пользуясь рецептурой №20, ассчитайте количество продуктов массой брутто необходимых для приготовления 68 порций Супа картофельного с крупой по 1 колонке в сентябре.

3.  Пользуясь рецептурой №21, ассчитайте количество продуктов массой брутто необходимых для приготовления 16 порций Супа картофельного с фасолью по 3 колонке в феврале.

4.  Пользуясь рецептурой №19, ассчитайте количество продуктов массой нетто необходимых для приготовления 45 порций Супа картофельного по 2 колонке в октябре.

5.  Пользуясь рецептурой №20, ассчитайте количество продуктов массой нетто необходимых для приготовления 53 порций Супа картофельного с крупой по 3 колонке в марте.

6.  Пользуясь рецептурой №21, ассчитайте количество продуктов массой нетто необходимых для приготовления 62 порций Супа картофельного с фасолью по 2 колонке в декабре.

1.20  . Практическое занятие №9

«Технология приготовления супов с крупами, макаронными изделиями и бобовыми»

Проверяемые результаты обучения: У.1., У.2., У.3., У.4.

Контроль знаний для допуска к выполнению практического занятия №8.

Проверяемые результаты обучения: З.1., З.2., З.3., З.4.,З.5., З.6.,З.8.,

Задание (теоретическое)

Тестовая работа №9 для допуска к выполнению работы:

1.  Какую крупу желательно предварительно отварить при приготовлении супа с крупой?

а) овсяную;

б) рисовую;

в) перловую;

2.  Какие супы рекомендовано готовить со свининой, с копченой корейкой, грудинкой, окороком сырокопченым?

а) супы с макаронными изделиями;

б) супы с крупой;

в) супы с бобовыми;

3. Какой вид макаронных изделий закладывают в суп одновременно с пассерованными

овощами?

а) вермишель или фигурные изделия;

б) макароны;

в) лапшу;

4. Какова форма нарезки моркови при приготовлении супа с макаронными изделиями?

а) мелкие кубики;

б) соломка;

в) брусочки;

5. Каковы требование к хранению супов с макаронными изделиями?

а) не более 2 часов на мармите;

б) не более 3 часов на мармите;

в) не более 30-40 минут;

Цель занятия: познакомиться с технологией приготовления супов с крупами, макаронными изделиями и бобовыми.

Задание (групповое – группы по 5-8 человек):

1.Подберите продуктовую корзину для приготовления супа с крупой (супа с бобовыми, супа с макаронными изделиями).

2. Подберите технологическое оборудование и инвентарь, необходимые для приготовления супа с крупой (супа с бобовыми, супа с макаронными изделиями).

3.Составьте технологическую схему приготовления супа с крупой (супа с бобовыми, супа с макаронными изделиями), обратить внимание на правильную подготовку продуктов, время и последовательность закладки продуктов, режим варки.

4. Укажите требования, предъявляемые к качеству супа с крупой (супа с бобовыми, супа с макаронными изделиями).

5. Решите задачу на расчет продуктов массой брутто или массой нетто для

приготовления определенного количества порций супа с крупой (супа с бобовыми, супа с макаронными изделиями) (индивидуально по карточкам).

Типовые задачи:

1.  Пользуясь рецептурой №22, ассчитайте количество продуктов массой брутто необходимых для приготовления 37 порций Супа кс крупой по 2 колонке в октябре.

2.  Пользуясь рецептурой №23, ассчитайте количество продуктов массой брутто необходимых для приготовления 67 порций Супа с бобовыми по 3 колонке в марте.

3.  Пользуясь рецептурой №24, ассчитайте количество продуктов массой брутто необходимых для приготовления 58 порций Супа с макаронными изделиями по 1 колонке в феврале.

4.  Пользуясь рецептурой №22, ассчитайте количество продуктов массой нетто необходимых для приготовления 43 порций Супа с крупой по 2 колонке в октябре.

5.  Пользуясь рецептурой №23, ассчитайте количество продуктов массой нетто необходимых для приготовления 29 порций Супа с бобовыми по 2 колонке в августе.

6.  Пользуясь рецептурой №24, ассчитайте количество продуктов массой нетто необходимых для приготовления 62 порций Супа с макаронными изделиями по 2 колонке в декабре.

Критерии оценки практических занятий

Оценка “5” ставится, если обучающийся:

1. Правильно определил цель опыта;

2. Выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения расчетов;

3. Самостоятельно и рационально выбрал для расчета необходимые данные;

4. В представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, , вычисления и сделал выводы;

5. Проявляет организационно-трудовые умения (поддерживает чистоту рабочего места и порядок на столе,).

Оценка “4” ставится, если обучающийся выполнил требования к оценке “5”, но:

1. Было допущено два-три недочета;

2. Или не более одной негрубой ошибки и одного недочета,

3. Или расчет проведен не полностью;

4. Или в представленном отчете допустил неточности, выводы сделал неполные.

Оценка “3” ставится, если обучающийся:

1. Правильно определил цель занятия; работу выполняет правильно не менее чем наполовину, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы;

2. Подбор материалов, а также работы по началу расчетов провел с помощью преподавателя; или в ходе проведения расчетов были допущены ошибки.

3.Расчет проводился нерационально, что привело к получению результатов с большей погрешностью; или в отчёте были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, таблицах,.) не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения;

4. Допускает грубую ошибку в ходе расчетов (, в оформлении работы,), которая исправляется по требованию педагога.

Оценка “2” ставится, если обучающийся:

1. Не определил самостоятельно цель занятия; выполнил работу не полностью, не подготовил необходимые данные для расчета и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов;

2. Вычисления производились неправильно;

3. В ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке “3”;

4. Допускает две (и более) грубые ошибки в ходе расчета, в оформлении работы, которые не исправить даже по требованию педагога.

Примечание

В тех случаях, когда обучающийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению педагога может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.

1.21. Практическое занятие №10

Тема: «Технология приготовления молочных супов»

Проверяемые результаты обучения: У.1., У.2., У.3., У.4.

Контроль знаний для допуска к выполнению практическое занятие №10.

Проверяемые результаты обучения: З.1., З.2.,З.3., З.4., З.6.,

Задание (теоретическое)

Тестовая работа №10.

1.Почему при варке молочных супов необходима предварительная варка крупы в воде?

а)это ускоряет процесс приготовления;

б) способствует готовности крупы;

в)улучшает визуальные и вкусовые показатели супа?

2.Как вы думаете, сырые макаронные изделия при варке супа из цельного молока, закладывают в кипящее молоко или в кипящую воду?