Типологические особенности детского журнала (стр. 5 )

В 2005 году Николай Борисович Харлампиев, главный редактор детско-юношеского журнала «Костер» в одном из своих интервью отметил изменения, которые произошли в детской прессе: «Меняется подача материалов, они стали динамичнее: иллюстрации вытесняют текст. Это нормальная тенденция. Но часть изданий, ориентированных на детей, подростков, сейчас все-таки пожелтели. Рынок, тиражи, материальные выгоды изменили их. Есть сегмент детской прессы, который стал воспитывать с ранних лет в своем читателе потребителя, который хочет окружать себя самыми хорошими вещами. Сегодня приходит подмена ценностей. Прививаются лoжные oриентиры, ценности, уверенность в том, что не обязательно что-то сделать, чтобы получить желаемое. Популярно представление о том, что счастье заключается в материальных благах. Тиражи изданий, ориентированных на нравственный, просветительский моменты, невелики. Сейчас они несколько стабилизировались, но был до этого период активного падения. Сегодня на рынке детской прессы есть достаточно успешные проекты, но их содержательная часть страдает из-за большого количества рекламы [23]. Коммерциализация детской журналистики привела к тому, что структурные и содержательные материалы уступают свое место развлекательным.

Развитие детской журналистики на региональном уровне заметно ухудшилось за последнее время. Ведь она не уходит в рекламу и не приносит таких больших доходов, в сравнении со столичными [24]. Например, в Самарской области детская журналистика пришла в упадок, перестал выходить литературный журнал для дошкольников «Светлячок», который вышел спустя 20 лет в 2011г., но уже после первого номера прекратил свое существование из-за отсутствия финансовой поддержки. В Самарской губернии много детских писателей , , и много других, творчество которых так полюбилось детям. Но за отсутствием в Самаре постоянного издания для детей нередко эти имена остаются незамеченными. Сегодня в Самаре выходит только одно крупное издание «Молодежная волна» при поддержке Союза писателей Самарской области. За четыре года литературный журнал «Молодежная волна» занял важную нишу в культурной жизни губернии и, без сомнения, нашел свое особое место во всем многообразии сегодняшних изданий. У журнала богатая история ведь уже в начале 90-х годов в Самарской области выходил литературно-публицистический журнал «Молодежная волна», где имели возможность публиковаться молодые авторы со всей губернии. Но в силу нестабильной политической ситуации журнал закрыли, и до 2008 года у Самарской области не было своего журнала для «молодых и начинающих». Сегодня журнал объединил вокруг себя множество молодых и талантливых авторов, журнал рассчитан на широкую аудиторию и поэтому там публикуют свои работы, как школьники, так и уже взрослые писатели. Часто проводятся мастер-классы для младших школьников, где в дружеской атмосфере читают стихи и прозу, объясняют детям к чему нужно стремиться в литературе, чего избегать.

«Журнал стремиться показать все многообразие молодой литературы Самарского края. Может быть, начинающим авторам еще не хватает отточенности слова, не всегда строг внутренний цензор. Но искренность, желание дать миру новое, творить ради созидания, а не разрушения – все это делает их произведения настоящим подарком для «думающего» читателя, которому интересна серьезная литература, а не легкое развлекательно чтиво» [25].

Сегодня в Самарской области есть возможность для молодых ребят реализовать свое творчество. Но отсутствие журнала для дошкольников и младших школьников в нашей губернии, оставляет большие пробелы в знаниях детей о своем родном крае. Наиболее популярными журналами для детей по-прежнему остаются столичные и зарубежные аналоги изданий. Комиксы и реклама занимают большинство страниц в детской периодике. Все чаще дети обращаются за интересующими вопросами к интернету, а не к книге и журналу. Почти все ведущие журналы имеют электронную версию в интернете, а многие из них существуют только в он-лайновой версии. Бумажные носители со временем теряют свое ведущее место на рынке СМИ.

Особенно динамично освоение медиа пространства в молодежной сфере, для которой виртуальный мир стал предметом исследовательского интереса, затем – развлечением и сферой общения, далее – источником информации, и, наконец, кросс-площадкой для создания собственного контента. Проявление нового медиаповедения молодежи выливается на создание самодеятельной журналистики [26]. Детско-молодежная пресса стала массовым явлением. Школы, гимназии, лицеи, районные или городские Дома творчества издают собственные газеты, журналы, альманахи.

В начале XXI века приобрела значение новая система СМИ для детей. Это – «система в системе», предполагающая дифференциацию детской и подростковой аудитории по интересам и потребностям, по возрасту и полу, а также по способу издания. В докладе Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям о состоянии рынка периодической печати в 2006 году отметило хорошую динамику развития этого сегмента периодики.

С 2007 года появляются новые требования к печатной продукции для детей. Запрещено использовать газетную бумагу в книжных и журнальных изданиях для детей. Под запрет попал полиграфический прием, как выворотка: печать светлыми красками на темном фоне и печать цветными красками на цветном фоне. Запретили использовать узкие шрифты. Чем младше ребенок – тем больше должны быть буквы. Оформление не может включать в себя три или более колонок, кроме научно-популярных, журнальных и газетных изданий.

Современные детские издания в условиях развития рыночных отношений широко освещают проблемы реальной жизни детей и подростков, любыми средствами стараются завоевать популярность аудитории. Ведь только детская аудитория определяет судьбу того или иного издания. Сегодня ребенок имеет возможность выбрать из всего потока адресованной ему информации издание, которое ему подходит по интересам, которое поможет ему сориентироваться в сложной ситуации, разобраться в себе и найти свою дорогу в жизни.

В России функционирует множество детских изданий, как отечественных, так и зарубежных. Интересно, что, несмотря на одинаковую тематику и повторы, детские журналы всё же не отличаются друг от друга, и каждый несет в себе определенную индивидуальность.

Примечания

1. Засурский периодической печати. Проблемы и тенденции развития типологической структуры современной периодики. М.1995. С.70.

2. К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте // Вопр. психол. 1971. № 4. С.6-20.

3. Руденко и юношеская пресса / // Типология периодической печати /Под ред. и . – М., 2007. С. 195.

4. http://detmagazin. ucoz. ru/

5. Корконосенко творческой деятельности журналиста. М., 2003.

6. иблиотека детских журналов / http://detmagazin. ucoz. ru/index/0-16.

7. Киселев повествовательные структуры в русской прозе конца XVIII - первой трети XIX века: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. Томск, 2006.

8. Добролюбов детских журналов // , , О детской литературе. М., 1983. С. 332–334.

9. Сетин русской детской литературы. - М., 1990.

10. «Золотое зеркало: Русская литература для детей XVIII-XIX вв. М., 2008.

11. , Николаева литература. М., 2000.

12. Федченко для детского чтения в представлениях литературной критики начала XX века // http://www. nivestnik. ru.

13. Колесова журналы Советской России 1917-1977: Учеб. Пособие. Петрозаводск: Изд-во Петрозавод. гос. ун-та, 1993. С.5-16.

14. Кондаков . "Ничего тут не поймешь!" (Дискурс детства в поэзии Д. Хармса) [часть 1 и часть 2] // Общественные науки и современность. 2004. 2. С. 154-165. 3. С. 153-161.

15. Колесова журналы Советской России 1917-1977: Учеб. Пособие. Петрозаводск: Изд-во Петрозавод. гос. ун-та, 1993. С.5-16.

16. Рогачев становления и развития русской советской детской поэзии 20-х годов. Свердловск. 1990.

17. http://biblioteka. /book.

18. Халиуллина детско-юношеской самодеятельной прессы. Жанры СМИ: история, теория, практика: тезисы VI Всероссийской научно-практической конференции г. Самара 15-16 марта 2012 г.- Самара: Изд-во -принт», 2012. С.84.

19. Толстых эпохи перемен.- М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2012 – 367 с.

20. О детской книжке и детском чтении. Несколько ответов на вопросы корреспондента журнала «Няня». Декабрь,2010 г.

21. етский литературный журнал: дети, издатели и снова дети…// Переплет. 2011.№1.

22. Грабельников русской журналистики на пути к рынку / . – Воронеж. 2011. С.149-151.

23. главный редактор журнала «Костер»: «Развитие детской прессы будет идти по пути специализации». 23.12.2005. Источник: Лениздат. ру

24. урналистика в изменяющемся мире //Вестн. Моск. ун-та. Сер. № 10. Журналистика. 1991. № 2.

25. главный редактор журнала «Молодежная волна». 2009. №2.

26. Жилавская проблемы медиаобразования в системе общего образования. Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском информационном пространстве//Сборник материалов научно-практической конференции. М.: Факультет журналистики МГУ имени , 2006. С. 523-524.

Глава 2. Стилистические особенности детских журналов.

Язык и стиль детского журнала определяется его аудиторией. В дошкольном и младшем школьном возрасте у ребенка все еще велика потребность в играх, развлечениях, сказках. Современные периодические издания предлагают подрастающем поколению множество игр, помогающих в занимательной форме освоить социум: можно отправиться в путешествие с пиратами, совершить невероятные открытия в подводном мире, на машине времени переместиться в 13 век и познакомится с великим путешественником Марко Поло. В журнале «Шишкин лес» в рубрике «Лесная почта» юные читатели делятся своими идеями игр. А в журнале «Наш Филиппок» проводятся всевозможные конкурсы и викторины с солидным призовым фондом. В «Мурзилке» постоянная рубрика «Скуби-ду» почти в каждом номере предлагает настольные игры по мотивам своих публикаций с приложениями: карточками, фишками, жетонами. Другие издания («Ералаш», «Спокойной ночи, малыши», «Классный журнал») дарят юным читателям модели игрушек, которые можно вырезать и склеить. Журнал «Чудеса и приключения - детям» в рубрике «Игротека» помещают логические задачи, кроссворды, ребусы и шарады. Кроме того каждый месяц читателям предлагается поучаствовать в конкурсе на лучший рисунок, рассказ или стихотворение, финалистов награждают призами, а их работы публикуются на страницах журнала. Призы - книги, аудиокниги, подписка, развивающие игры, мягкие игрушки все это отлично дополняет детский журнал. Создание официального сайта «ЧИП – детям» также можно рассматривать как особые формы общения с детьми и молодежью. Он-лайн версии журнала ничем не отличаются от бумажного носителя, поэтому если нет возможности приобрести журнал, всегда можно найти нужный номер в электронном виде.