Типологические особенности детского журнала (стр. 8 )

Номера четко структурированы и содержат основной материал – тему номера. Как правило, несколько заголовков выносится на обложку журнала: «Бочка удачи», «Люди моря», «Джеквуд…и другие» [2]. Опубликованные материалы в журнале «Чудеса и приключения – детям», соответствуют сезону выхода издания: «Бал у Снежной королевы», «Дед Мороз под пальмой», «Загадки ледового континента» печатаются в декабре, «Рождественские сказки» в январе, «Осторожно комары» в июне. Изредка публикуется «Колонка редактора» за подписью Чипа. Обычно ее появление связано с особыми событиями, к примеру, с Новым годом. Письмо редактора поддерживает постоянную связь с аудиторией, чтобы она не была односторонней, Чип подводит итоги конкурсов, поздравляет с праздниками.

С момента выхода журнала «ЧИП - детям» на бумажном носителе, появился сайт издания. С тех пор читателям доступна электронная версия любимого детского журнала. Интерактивность общения позволяет пользователям в режиме реального времени участвовать в создании содержания, корректировать направление развития издания, общаться с авторами журнала. Интернет-ресурс «ЧИП – детям», обладает хорошей материальной и технической базой, использует весь спектр мультимедийности. Информационная рубрика сайта «События и новости», рассказывает о культурных мероприятиях, которые состоятся в ближайшее время. Например: «Друзья! Юрию Гагарину - 80 лет! В честь этого события, Мемориальный музей космонавтики открывает выставку «Три дня из жизни Гагарина» или: «Друзья, начиная с 15 марта по субботам в 15:00 Канал Disney будет показывать культовую киносагу «Звездные войны»!» [3]. На сайте часто встречаются гиперссылки на другие текстовые материалы, фотовидеоиллюстрации. Кроме того, в электронном варианте выходит постоянная рубрика «Коллекция чудес», которой нет в печатной версии журнала. В рубрике публикуются небольшие информационные заметки о явлениях природы и невероятных новостях из жизни животных.

Писать для детей – одна из самых сложных задач. Детские писатели и журналисты берут на себя огромную ответственность, они должны не только оперативно сообщать обо всем новом – это должно быть увлекательно, полезно, интересно для юного читателя, а научная составляющая изложена легким и простым языком. В условиях рыночной конкуренции современные российские детские журналы во многом зависят от «нового» читателя, от постоянно меняющихся вкусовых предпочтений своей аудитории. Основным фактором привлечения читателей является выбор жанровых форм материалов [4]. В детских журналах бывает очень сложно подобрать соответствующий жанр для своего материала. Поэтому многие издания обычно выбирают один или два жанра, в которых всегда работают авторы.

Жанр – это существенный параметр любого текста, важнейшая единица классификации. Он помогает автору найти «обложку» для своего текста, придать наиболее адекватную форму для отражения своей точки зрения и окружающей действительности. Понятия «текст», «жанр», «произведение» близки по смыслу: все они обозначают конечный результат творческой деятельности публициста, продукт его труда. Сегодня исследователи медиа больше предпочитают слово «текст». По мнению , есть несколько причин подобной замены: усиление размывания жанровых границ, унификация терминологии в целом, динамичное изменение окружающей действительности и как следствие – трансформация коммуникационной системы [5].

В издании «Чудеса и приключения – детям» в соответствии с жанровой моделью [6] используются жанры всех трех групп - информационные, аналитические и художественно-публицистические, но с разной частотностью и в разных жанровых разновидностях. Информационные материалы создают панораму той или иной сферы культурной жизни общества, помогая детям структурировать публикации по интересам, ориентируют аудиторию на анализ предлагаемых фактов, на осознание их значения, их места в культуре общества, их влияния на социальные процессы. Часто используется жанр – заметка. Одна из разновидностей жанра заметки - анонс выполняет функцию извещения, о том, что и где произойдет. Анонсируются не только следующий выпуск, но и рассказывается о темах, которые освещаются в выпуске. Информационные (заметка, разновидности заметки – мини-совет, анонс) и аналитические жанры (версия, рекомендация) насыщают рубрики журнала познавательными материалами, которые являются достойным дополнением к углубленному изучению школьных предметов: природоведение (флора и фауна планеты), искусство («Таланты и поклонники»), история («Фараонова деревня»), труда («Не работай спустя рукава, будь мастером на все руки», «Шляпа своими руками»). В журнале используется и аналитическое интервью, в апрельском выпуске в разделе об искусстве было опубликовано интервью с одним из актеров детского театра СНАРК.

Журнал «Чудеса и приключения – детям» в каждом выпуске обращается к художественно-публицистическим жанрам, в первую очередь к жанру легенда. Например, перенесёт нас на много веков назад и познакомит со спасительницей Франции – Жанной д, Арк, которая прожила всего19 лет, но её имя навсегда золотыми буквами вписано в историю Франции [7], легенда о бездонном озере [8], легенды Древней Греции [9], легенда о красном замке [10]. В рубрике «Зоомир» журналист В. Злотников пишет свои материалы в жанре житейская история: «День сбывшейся мечты» [11], «Разговор с дедом» [12]. Портретный очерк как жанр часто трансформируется на страницах периодической печати и больше напоминает собой корреспонденцию. Но в каждом номере журнал «Чудеса и приключения – детям» отдает предпочтение именно этому сложному, но наиболее интересному для детей жанру, где автор-художник создает неповторимый образ личности героя. Например, в материале «Щедрое яблоко», Е. Славороссова, рассказывается о художнике Ефиме Честнякове, автор, создавая портрет героя, опирается на его душевные переживания, чувства и эмоции. Также в журнале публикуется проза и поэзия известных авторов. Интересен материал А. Лугарева: «Вредно читать всё в подряд?» - «Знаешь ли ты, что отравиться можно и вредными книгами, что некоторые книге даже в руки брать не стоит?! Давай – ка почитаем вместе что-нибудь интересное, доброе и весёлое» [13]. Особая заслуга корреспондентов журнала в том, что создание увлекательного произведения на материале науки требует от журналиста высокого профессионализма. Если произведение написано с душой и занимательно, текст заиграет новыми красками, а ребенка увлечет воображение. Это достигается при помощи динамики произведения, его эмоциональности, живого и образного языка.

Всегда остается актуальной проблема формирования мировоззрения у детей и подростков, так как собственная точка зрения на политические, религиозные, культурные события предполагает наличие знания. На СМИ возлагается ответственность за адекватное, сбалансированное отражение действительности. Пресса обладает мощным потенциалом знакомства подрастающего поколения с другими культурами и жизненными стилями, отличными от их собственных, обладающих непривычными эстетическими характеристиками: «Было время, когда на улицах больших и маленьких городов, а позже и в цирках, выступали факиры. Нередко это были люди очень бедные, но творили они настоящие чудеса: ходили босиком по раскаленным углям, битому стеклу, глотали огонь и т. д. И всё это без вреда для себя» [14]. Детский журнал, независимо от своей возрастной адресации и специализации, к воспитанию подходит комплексно и охватывает все его стороны: умственное, физическое, нравственное, идеологическое, политическое, патриотическое, эстетическое, трудовое, художественное, музыкальное.

Среди изобразительных жанров активнее всего в журналах представлены рисунки, коллажи, раскраски и фотографии. Основная задача журналиста, работающего в жанре фоторепортажа, - преподнести события с точки зрения очевидца. Это жанр, допускающий экспрессию, высказывание личной точки зрения, он также часто используется в журнале. Современный детский журнал невозможно представить без множества иллюстраций, которые могут, в зависимости от содержания сделать текст наглядным, повышая эффективность его воздействия, либо самостоятельным журналистским материалом, ведущим или равным тексту содержательно-смысловым компонентом, произведением фотоискусства. Рисунок выступает одной из наиболее известных форм изображения человеком окружающего мира. Журнал «Чудеса и приключения – детям» объявил конкурс – «Чистый космос»: «Юные изобретатели, художники, проектировщики, присылайте рисунки с вашими идеями в редакцию журнала» [15]. 2013 год объявлен годом окружающей среды. Дети помогают взрослым решить проблему загрязнения космоса.

Одним из распространенных визуальных жанров в детских журналах – комиксах является карикатура – «рисунок, изображающий кого-либо, что-либо в намеренно искаженном, подчеркнуто смешном виде». Карикатура содержит в себе сатирическое начало, она высмеивает зло – человеческие пороки и слабости [16].

В изданиях, базирующихся на национальных персонажах, иллюстрации нарисованы художниками, каждый из рисунков имеет автора. Например, в журнале «Чудеса и приключения – детям» иллюстрации подготавливают сразу несколько художников. Рисунки не только отлично дополняют публикации, но и создают подходящую атмосферу. В то же время прозападная пресса иллюстрируется «компьютером», без указания автора. Это несколько стандартизирует ее, что может способствовать возникновению у аудитории определенных «штампов», стереотипов.

Неотъемлемой чертой детской литературы становится ее оптимизм. К. Чуковский писал о стремлении маленького ребенка сберечь «гармоничность современного мира» и настойчиво требовал счастливых концов в книгах [17]. В системе драматических жанров детской литературы практически не встречаются трагедии, так как сознание ребенка отторгает печальные развязки конфликтов со смертью положительного героя.

Важно, что современные издания не забывают о популярных отечественных поэтах и писателях (С. Михалков, А. Барто, С. Маршак, К. Чуковский, Ю. Энтин, и др.). Журнал «Чудеса и приключения – детям» открывает для нас новых современных детских писателей, что тоже немаловажно. Но большой вклад в детскую литературу, несомненно, привнесли классики, и такие журналы как «Веселые картинки», «Мурзилка» в каждом выпуске журнала публикуют медиатексты русских «титанов словесности». Публикуя их стихотворения и сказки, редакция знакомит читателей и с интересными фактами их биографии. Это позволяет ориентировать читателей на нравственные, моральные, культурные ориентиры современного российского общества. Влияние сказки на поэтику жанров приводит к появлению различных жанровых модификаций – повесть-сказка, новелла-сказка, поэма-сказка и т. д.