Философия (стр. 1 )

ФИЛОСОФИЯ

Программа курса, методические указания и

рекомендации

Министерство образования Российской Федерации

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

Филиал в г. Находке

 

ФИЛОСОФИЯ

Программа курса, методические указания и

рекомендации

Находка

2003

УДК 32

ББК 66.0

Москвитин : Программа курса, методические указания и рекомендации. - Находка: Институт технологии и бизнеса, 2003. - 50 с.

Рецензенты: , кандидат филос. наук, доцент кафедры философии ДВГУ

, кандидат филос. наук, доцент, началь­ник кафедры гуманитарных дисциплин Владивосток­ского филиала ДВЮИ МФД России

© , 2003

© Институт технологии и бизнеса, 2003

Введение

Цели курса — дать общее представление о философии как автономном способе самоопределения человека (общества) в действительности, актуализировать её содержательный и методологический потен­циал применительно к личным, социальным и профессиональным ква­лификациям слушателей.

Задачи курса:

•  Показать место, роль философии в культуре и обществе, её смысл и значение для человека.

•  Познакомить с историческими этапами и формами самоосуществления философии, охарактеризовать особенности и основные направления современной философии.

•  Дать развернутое представление об основных разделах философского знания и современных проблемах философской теории. Продемонстрировать категориальный и методологический аппарат философской рефлексии, раскрыть ее ценностно-рациональный и гума­нитарный характер.

•  Привить вкус к чтению и пониманию классических и современных
философских текстов.

•  Помочь приобрести и развить: навыки философски-грамотного анализа и оценки природных, культурных и социальных явлений; уме­ние формулировать и отстаивать собственную позицию в режимах индивидуального размышления, диалога, полемики, дискуссии.

В процессе изучения курса и приобретения основных знаний по фи­лософии в соответствии с требованиями государственного образова­тельного стандарта студенты должны:

•  иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре,
научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущно­сти, назначении и смысле жизни человека;

•  понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к при­роде и современных противоречий существования человека в ней;

•  знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности
за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и
ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

•  иметь представление о многообразии форм человеческого знания,
соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального
и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

• понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними совре­менных социальных и этических проблемах, понимать ценность на­учной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.

ТЕМАТИЧЕСКАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА

КУРСА

Курс философии состоит из трех частей. В вводной части ха­рактеризуются возможные способы понимания философии, дается ее понятие, формулируются отличительные особенности. Определяется содержательная структура философского знания, формы реализации и функции философии в культуре. Подчеркивается текстуальная и языко­вая специфика философии.

Историко-философский раздел дает представление об истори­ческих этапах и формах самоосуществления философии. Материал раз­дела организован в формационной перспективе, дополняемой в ряде случаев культурно-историческим (философия Древнего Востока, рус­ская философия) и парадигмальным (современная западная философия) анализом. Содержание тем включает в себя общую характеристику фи­лософии того или иного периода, основные проблемы, направления и персоналии.

Третья часть курса посвящена основным предметным разделам философии и ее теоретическим проблемам. Их рассмотрение включает в себя обзор основных взглядов и концепций и анализ категориальной структуры проблемы. Изучение тем дополняется релевантными мате­риалами наук, сопровождается соответствующими выводами познава­тельного, методологического и ценностного характера.

Организационные формы работы по курсу философии: ауди­торные занятия (лекции, семинары), самостоятельная работа (изучение философских текстов, монографической и учебной литературы, устное и письменное реферирование), формы текущего контроля (консульта­ции), итоговый контроль (зачет, экзамен, тест). Основными и обяза­тельными формами являются лекции, семинары, самостоятельная рабо­та и итоговый контроль, номенклатура других форм определяется кон­кретными обстоятельствами учебного плана и процесса.

Лекционные и семинарские занятия в отношении своей темы взаимодополняют друг друга, но по содержанию и характеру не совпа­дают. Лекция носит академический характер, формулирует проблему (ы) в рамках той или иной темы, сообщает основные исторические, теоре­тические и методологические положения, называет дискуссионные во­просы. Семинар же имеет характер дискуссии, он закрепляет основной материал, но не простым повторением, а через его актуализацию, т. е. через выявление и обсуждение смысловых, личностно и социально зна­чимых вопросов и аспектов изучаемой темы. Для историко-философской части курса таковыми являются философские тексты, взя­тые не только как теоретические исследования, но и как философское выражение духа эпохи и экзистенциальной позиции их авторов. Для теоретических тем в этом отношении будет необходимым выделение и анализ антропологических и гуманистических характеристик тех или иных проблем.

При таком распределении лекций и семинаров очень важной является самостоятельная работа студентов. Именно индивидуальная внеаудиторная работа с текстами, монографиями, справочной и учеб­ной литературой наполняет фактическим содержанием концептуальные схемы, излагаемые на лекциях, позволяет дополнять и расширять объем знаний и понятийный аппарат, вырабатывать личную и философски релевантную позицию по проблеме. В такой работе студента важна по­мощь преподавателя, поэтому существенную роль играют текущие кон­сультации.

ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И

ВИДАМ РАБОТ

Тема	Аудиторные занятия
Всего часов	Лекции	Семинары
Введение
1. Философия: понятие, предмет, структура, функции	4	2	2
Исторические этапы и формы самоопреде­ления философии
2.  Философия Древнего мира и Античности	6	3	3
3.  Философия Средних веков и эпохи Возрождения	4	2	2
4.  Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.)	5	3	2
5.  Классическая философия Нового времени	5	2	3
6. Западная философия XX века	6	3	3
7. Русская философия	4	2	2
Основные проблемы философии
8. Бытие: смысл, понятие, формы	4	2	2
9. Проблема сознания в философии	4	2	2
10. Человек: его природа, смысл и ценности существования	7	3	4
11. Общество и история	8	4	4
12. Познание и его формы	5	3	2
13. Наука, техника и перспективы человека	6	3	3
Всего часов	68	34	34

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ВВЕДЕНИЕ

Тема 1. Философия: понятие, предмет, структура, функции

Проблема определения философии. Философия и: наука, рели­гия, искусство, мировоззрение. Философия как автономный способ бы­тийного самоопределения человека (общества) в действительности. И. Кант об основных вопросах философии. Универсальный, рациональ­ный, критический и мета-физический (рефлексивный) характер фило­софии.

Модальные и предметные аспекты отношения «человек – мир» и структура философии. Философия как теория (знание) и как метод (актуальная организованная мысль). Предметная и тематическая струк­тура философского знания (онтология, антропология, социальная фило­софия, философия истории, гносеология, аксиология, праксеология). Философия и философские науки. Методы философского размышле­ния: диалектический, аналитический, критический (трансценденталь­ный), феноменологический, герменевтический.

Философия как самосознание культуры. Философия как мето­дология. Философия как гуманитарное мышление. Философия как «ис­кусство жизни».

Философские тексты как наличное бытие философии, их ра­циональный и экзистенциальный аспекты. Язык философии: понятия, категории, абстракции; метафоры, символы, философемы.

Основные понятия темы: