«Методика обучения физике» (стр. 10 )

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Базовый уровень	Знает особенности современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения	Испытывает трудности в понимании особенностей современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения	Недостаточно четко объясняет особенности современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения	Четко и обоснованно объясняет особенности современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения
Умеет выявлять содержание современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения	Допускает ошибки при понимании содержания современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения	В основном правильно выявляет содержание современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения, но допускает некритические ошибки.	Правильно и обоснованно выявляет содержание современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения
Владеет методами применения современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения	Испытывает затруднения при применении современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения	Допускает неточности при применении современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.	Обоснованно применяет применять методы современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения

ПК-4 - Использование возможностей образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Базовый уровень	Знает особенности и возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Испытывает трудности при понимании особенностей образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесс	Недостаточно четко объясняет особенности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесс	Четко объясняет сущность особенностей образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесс
Умеет условия и возможности использования образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Допускает ошибки при выявлении возможности использования образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	В основном правильно выявляет возможности использования образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса, но допускает некритические ошибки.	Правильно и обоснованно выявляет возможности использования образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса уровни организационно – управленческих навыков и направление их развития
Владеет методами использования возможностей использования образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Испытывает затруднения при определении методов использования образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Допускает неточности при обосновании методов использования образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	Способен обоснованно применять методы использования образовательной среды, информационной среды, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса повышения уровней организационно – управленческих навыков и направления их развития.

ПК-12 - Решение задач воспитания средствами учебного предмета

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Базовый уровень	Знает особенности организации воспитания средствами учебного предмета	Испытывает трудности при объяснении особенностей организации воспитания средствами учебного предмета	Недостаточно четко объясняет особенности организации воспитания средствами учебного предмета	Четко объясняет сущность организации воспитания средствами учебного предмета
Умеет выявлять условия организации воспитания средствами учебного предмета	Допускает ошибки при выявлении условий организации воспитания средствами учебного предмета	В основном правильно выявляет условия организации воспитания средствами учебного предмета, но допускает некритические ошибки.	Правильно и обоснованно выявляет условия организации воспитания средствами учебного предмета
Владеет методами организации воспитания средствами учебного предмета	Испытывает затруднения при использовании методов организации воспитания средствами учебного предмета	Допускает неточности при обосновании методов организации воспитания средствами учебного предмета	Владеет обоснованными методами организации воспитания средствами учебного предмета

Приложение Г

(обязательное)

Карта учебно-методического обеспечения

Учебного модуля «Методика обучения физике»

Направление 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль Физика и информатика

Формы обучения очная

Курс 3, 4 Семестры 5, 6, 7

Часов: всего 360, лекций 54, практ. зан. 90, лаб. раб. 18, СРС 180

Обеспечивающая кафедра ОЭФ

ТаблицаГ.1- Обеспечение учебного модуля учебными изданиями

Библиографическое описание* издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.)	Кол. экз. в библиотеке НовГУ	Примечание
Учебники и учебные пособия для средних общеобразовательных учреждений
1.  Громов, [Текст]: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / , . – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 158 с.
2.  , Родина . 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2003. – 158с.
3. Громов, [Текст]: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / , . – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 160 с.
4. , Родина . 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2003. – 160с.
5. Громов, . 10 кл. Механика. Теория относительности. Электродинамика [Текст]: учеб. для 10 кл. общеобразоват. Учреждений / ; под ред. . – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2002. –383 с.
6. Громов, . 11 кл. Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества [Текст]: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений /; под ред. . – М.: Просвещение, 2001. – 278 с.
7. Громов . 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2004. – 287с.
8. Перышкин, 7 [Текст]: учеб. для общеобразоват. Учеб. заведений / . 6-е изд., стер.– М.: Дрофа, 2002.-192 c.
9.  Перышкин, 8 [Текст]: учебник для общеобразоват. Учеб. заведений /. - 4-е изд., стер. – М.: Дрофа, 2004.-192 с.
10. Перышкин, 9 [Текст]: учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / , .-7-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2002.- 256 с.
11. , Гутник . 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Дрофа; 2005. - 255с.
12. Касьянов, 10 кл. [Текст]: учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / . – 5-е изд., стер.- М.: Дрофа,2003.- 416 с.
13 Касьянов, 11 кл. [Текст]: учебник для общеобразоват. учеб. заведений / . – 2-е изд., стер.-М.: Дрофа, 2002.- 416 с.
14. Физика и астрономия [Текст]: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / , , и др.; Под ред. , .- М.: Просвещение, 2001.- 191 с.
15.  , , и др. Физика. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (под ред. , ); ВЛАДОС; 2004; Твердая; 320.
16.  , Синявина . 7 - 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Вита Пресс; 2000. – 256с.
17.  , Синявина . 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Вита Пресс; 2001. – 256с.
18.  , , Эвенчик . 10 класс. Учебник для школ и классов с углубленным изучением физики; Просвещение; 2000. - 302с.
19.  , , Кононович . 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2000. – 206с.
20.  , , Кононович . 8 класс. Механика с основами общей астрономии. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2002. – 239с.
21.  , , Кононович . 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2002. - 239.
22.  , , и др. Физика. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (под ред. , ); Просвещение; 2002. – 208с.
23.  , ,   и др. Физика и астрономия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (под ред. , ); Просвещение; 2001. – 303с.
24.  , , и др. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (под ред. , ); Просвещение; 2003. – 208с.
25.  , , и др. Физика. 10 класс. Учебник для школ и классов с углубленным изучением физики (под ред. ); Просвещение; 2004. – 332с.
26.  , , С. Я., и др. Физика. 11 класс. Учебник для школ и классов с углубленным изучением физики (под ред. ); Просвещение; 2003. - 432с.
27.  Изергин . 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2003. - 144с.
28.  Изергин . 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2004. - 144с.
29.  Изергин . 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2001. – 192с.
30. Гуревич . 7 класс. Строение вещества. Учебник для общеобразовательных учреждений; Дрофа; 2001
31.Гуревич . 8 класс. Электромагнитные явления. Учебник для общеобразовательных учреждений; Дрофа; 2006. - 269с.
32. Гуревич . 9 класс. Механика. Учебник для общеобразовательных учреждений; Дрофа; 2001. – 288с.
33. Степанова . 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Валери СПД; 2001. – 208с.
34. Степанова . 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; СТП Школа; 2003. – 288с.
35. , , Шахмаев . 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Мнемозина; 2003. - 144с.
36. , Бунчук . 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Мнемозина; 2008. – 240с.
37. , Бунчук . 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Мнемозина; 2007. - 232с.
38. , Буховцев . 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2007. – 366с.
39. , Буховцев . 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Просвещение; 2007. – 381с.
40. , Важеевская . 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Дрофа; 2008. - 208с.
41. , Важеевская . 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Дрофа; 2008. - 256с.
42. , , Чаругин . 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений; Дрофа; 2007. – 285с.
43. , , Понтак . Химия. 5 - 6 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений; Дрофа; 2007. – 191с.
Методические пособия для учителей
1. Гутник, . 7 кл. [Текст]: темат. и поуроч. планирование к учеб. «Физика. 7 кл.» / , .- 2-е изд., стер.- М.: Дрофа, 2002. – 96 с.
2 Гутник, . 8 кл. [Текст]: темат. и поуроч. планирование к учеб. «Физика. 8 кл.» / , .- 2-е изд.,стер.- М.: Дрофа, 2002. – 96 с.
3 Гутник, . 9 кл. [Текст]: темат. и поуроч. планирование к учеб. «Физика. 9 кл.» / , , .- 2-е изд., стер.- М.: Дрофа, 2002. – 96 с.
4. Кирик, . 7 кл. [Текст]: метод. материалы: календарно-тематич. планирование, поуроч. разраб., методич. рекомендации, темат. оценивание / .- М.: Илекса, 2003.- 304 с.
5. Кирик, . 8 кл. [Текст]: метод. материалы: календарно-тематич. планирование, поуроч. разраб., методич. рекомендации, темат. оценивание / .- М.: Илекса, 2003.- 288 с.
6. Мансуров, , 10-11 [Текст]: для шк. с гуманитар. профилем бучения: Кн. для учителя / , .- М.: Просвещение, 2000.-160с.
7. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике [Текст]/ , , и др.; Сост. .- 3-е изд., стер.- М.: Дрофа, 2002.-64 с.
8. Методика обучения физике. 7 кл. [Текст] / , , и др.; под ред. . - М.: Владос, 2004.- 175 с.
9. Зуев, уровня физического образования в процессе обучения школьников [Текст]/ . - Екатеринбург.: УрГПУ, 2000. - 130 с.
10 Зуев, основы эффективного обучения физике в средней школе (праксеологический подход) [Текст] / ; Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2000.- 153с.
11. Камин, . Развивающее обучение [Текст]: кн. для учителей.7 кл. / .- Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 352 с.
12. Мастропас, : Методика и практика преподавания [Текст]/ , .- Ростов н/Д.: Феникс, 2002.- 288 с.
13. Поурочные планы по физике 11 кл. (1-2 часть) [Текст]/ Сост. .- Волгоград: Учитель-АСТ, 2002.-194с.
14. Шевцов, В. А. физика 9 кл. [Текст]: поуроч. планы по учеб. «Физика. 9 класс» / .- Волгоград: Учитель-АСТ, 2001.- 162 с.
15. Настольная книга учителя физики [Текст]: справ.-метод. Пособие / Сост. .- М.: АКТ: Астрель, 2004.- 416 с.
16. Авдеева, рекомендации по использованию учебников по физике под редакцией «Механика. 10 класс» [Текст]/ .- М.: Дрофа, 2004.-32 с.
17. Бабина, будущих учителей физики и технологии к интеграции технологического и физического образования [Текст]/ .- М.: Педагогика, 2003.- 175 с.
18. Разумовский, в школе. Научный метод познания и обучения [Текст] /, .- М.: Владос, 2004.- 463 с.
19. Внеурочная работа по физике. /Под ред. – М.: Просвещение, 1983.
20. и др. Организация дифференцированной работы учащихся при обучении физике. – М.: Просвещение, 1993.
21. Голин методологии физики в средней школе. – М.: Просвещение, 1987. – 127 с.
22. Ефименко вопросы школьного курса физики. – М.: Просвещение, 1976. – 224с.
23. Лыков воспитание при обучении физике. – М.: Просвещение, 1986.
24. Малафеев обучение в средней школе. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
25. Межпредметные связи курса физики средней школы. /Под ред. , – М.: Просвещение, 1987
26. Разумовский творческих способностей учащихся. – М.: Просвещение, 1975.
27. Современный урок физики в средней школе. /Под ред. , – М.: Просвещение, 1983. – 224 с.
28. Мощанский мировоззрения учащихся при изучении физики. – М.: Просвещение, 1976. – 192 с.
29.  Шахмаев. технических средств в преподавании физики. - М.: Просвещение, 1964. – 167 с.
30.  Эвенчик механики в курсе физики средней школы. – М.: Просвещение, 1971.
31.  , , Орлов преподавания физики в средней школе: Механика. – М.: Просвещение, 1996
32.  Юськович и воспитание учащихся на основе курса физики средней школы. – М.: Учпедгиз, 1963. – 188 с.
33.  Ланина работа по физике. – М.: Просвещение, 1978
34.  Браверман работа по физике: содержание и методика проведения. – М.: Высшая школа, 1990.
35.  Юфанова вечера по физике в средней школе. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1990
36.  Шишкин юных физиков. Книга для учителя. Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991
37.  основные вопросы современного школьного курса физики. – М.: Просвещение, 1980.
38.  Урок физики в современной школе: творческий поиск учителей. Книга для учителя. Сост. /Под ред. – М.: Просвещение, 1993
39.  Оноприенко знаний, умений и навыков учащихся по физике в средней школе. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1988
40.  , Свириденко задания по физике в 7, 8 и 10 классах средней школы. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1992
41.  Журнал «Физика в школе», «Физика» (приложение к газете «Первое сентября»)
42.  , Прияткин технологии обучения физике. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 342 с.
Демонстрационный и лабораторный эксперимент в средних общеобразовательных учебных заведениях
1.  , , Сахаров эксперимент в школе. Т. I –IV. – М.: Учпедгиз, 1938 - 1955
2.  Бакушинский лабораторных работ по физике в средней школе. – М.: Учпедгиз, 1949
3.  Глазырин приборы по физике и опыты с ними. – М.: Учпедгиз, 1960
4.  Знаменский занятия по физике в средней школе. Ч. I, II. – Л.: Учпедгиз, 1963
5.  Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе. /Под ред. Т. I, II. –Просвещение, 1971, 1972
6.  и др. Оборудование физического кабинета. – М.: Просвещение, 1973
7.  и др. Практикум по физике в старших классах средней школы. – М.: Просвещение, 1973. – 224 с.
8.  и др. Организация лабораторных работ по физике в средней школе. /Под ред. –М.: Просвещение, 1974
9.  Демонстрационные опыты по физике в VI – VII классах средней школы. /Под ред. – М.: Просвещение, 1974
10.  , , Иванов по школьному физическому эксперименту. – М.: Просвещение, 1977
11.  Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе. Ч. I. Под ред. – М.: Просвещение, 1978
12.  Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе. Ч. II. Под ред. – М.: Просвещение, 1978
13.  Демонстрационные опыты по физике в VI – VII классах средней школы. /Под ред. – М.: Просвещение, 1979
14.  Демонстрационный эксперимент по физике в старших классах средней школе. Под ред. – М.: Просвещение, 1979.
15.  Кабинет физики средней школы. /Под ред. . – М.: Просвещение, 1982
16.  , Пищиков по методике и технике школьного эксперимента. – М.: Просвещение, 1984.
17.  Хорошавин эксперимент в средней школе: 6 – 7 классы. М.: Просвещение, 1988.
18.  , Шилов эксперимент по физике в средней школе. – М.: Просвещение, 1989
19.  Шахмаев эксперимент в средней школе. – М.: Просвещение, 1991
20.  Хорошавин эксперимент по физике в школах и классах с углубленным изучением предмета. – М.: Просвещение, 1994
21.  Надеева физический практикум по дисциплине «Теория и методика обучения физике». Учебно-методические рекомендации для студентов и преподавателей физических факультетов пед. вузов. Ч. I. Механика. / – Екатеринбург: УрГПУ, 2007. – 66 с.
22.  Надеева физический практикум по дисциплине «Теория и методика обучения физике». Учебно-методические рекомендации для студентов и преподавателей физических факультетов пед. вузов. Ч. II. Молекулярная физика и термодинамика. /, – Екатеринбург: УрГПУ, 2007. – 66 с.
Учебники по методике обучения физике
1.  1. Бугаев преподавания физики в средней школе. М.: 1981
2.  и др. Методика преподавания физики в 6 – 7 классах средней школы. М.: 1985.
3.  Методика преподавания физики в средней школе. Частные вопросы. /под ред. и др. М.: 1987
4.  Методика преподавания физики в средней школе. /под ред. и др. М.: 1990
5.  преподавание физики в средних профессиональных технических училищах. – М.: Высшая школа, 1977
6.  , , Пинский преподавания физики в средней школе: электродинамика нестационарных явлений. Квантовая физика. – М.: Просвещение, 1989. – 272 с.
7.  Горячкин преподавания физики в семилетней школе. Т. I, II. – М.: Учпедгиз, 1948. – 496с.
8.  Знаменский преподавания физики в средней школе. – Л.: Учпедгиз, 1960. – 490 с.
9.  Кашин физики. – М. – П.: 1918
10.  Методика преподавания физики в 6 – 7 классах. /Под ред. , – М.: Просвещение, 1976. – 384 с.
11.  Методика преподавания физики в 8 – 10 классах. /Под ред. , Ч. I, II. – М.: Просвещение, 1980. – 320 с., 351 с.
12.  Методика преподавания физики. Механика. /Под ред. – М.: Просвещение, 1974. – 238 с.
13.  Методика преподавания физики в средней школе. Молекулярная физика. Электродинамика. /Под ред. – М.: Просвещение, 1987. – 256 с.
14.  Основы методики преподавания физики. Общие вопросы. /Под ред. , , – М.: Просвещение, 1965. – 374 с.
15.  Основы методики преподавания физики. /Под ред. , , – М.: Просвещение, 1984. – 398 с.
16.  и др. Методика преподавания физики в восьмилетней школе. /Под ред. – М.: Изд. АПН РСФСР, 1963. – 318 с.
17.  Преподавание физики и астрономии в средней школе по новым программам. /Под ред. – М.: Просвещение, 1970. – 336 с.
18.  , , Юськович преподавания физики в средней школе. Т. I, II, III, IV. – М.: Просвещение, 1958 – 1963.
19.  Соколов преподавания физики в средней школе. – М.: Учпедгиз, 1959. – 374 с.
20.  , Усова преподавания физики в 6 – 7 классах средней школы. – М.: Просвещение, 1979.
21.  , Усова преподавания физики в 8 – 10 классах средней школы. – М.: Просвещение, 1980.
22.  , , Рошовская физики в 6 – 7 классах средней школы. – М.: 1974.
23.  Методика преподавания физики в 7 – 8 классе средней школы. Пособие для учителя. /Под ред. – М.: Просвещение, 1990
24.  , Ситнова преподавания физики. Методические указания для студентов, получающих дополнительную специальность «Преподаватель». Иваново, Ивановский госуниверситет, 2001.
25.  Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы. Учебное пособие для студ. высших пед. учебн. заведений /Под ред. , – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 368 с.
26.  Теория и методика обучения физике в школе: Частные вопросы. Учебное пособие для студ. высших пед. учебн. заведений / Под ред. , – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 384 с.
Задачники для средней школы и методика решения задач по физике
1.  , Орехов решения задач по физике. М.: Просвещение, 1974
2.  , Орехов решения задач по физике в средней школе. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1987
3.  , Тулькибаева по решению физических задач. – М.: Просвещение, 1992
4.  , Иванова задач по физике. 7 – 9 класс. – М.: Просвещение, 2001
5.  Рымкевич задач по физике. 10 – 11 класс. – М.: Дрофа, 2000
6.  Степанова задач по физике. 10 – 11 класс. – М.: Просвещение, 2000
7.  Козел задач по физике. 10 – 11 класс. (Для углубленного изучения). – М.: Просвещение, 2000
8.  Балаш решения задач по физике. – М.: Просвещение, 1985.
9.  , , 1001 задача с ответами, указаниями и решениями. – М.: Илекса, 1997
10.  , , Гельфгат по физике для основной школы с примерами решений. 7 – 9 классы. /Под ред. – М.: Илекса, 2010. – 416 с.
11.  , , Гельфгат по физике для профильной школы с примерами решений. 10 – 11 классы. /Под ред. – М.: Илекса, 2008. – 416 с.
12.  Павленко . Избранные задачи. Книга 1: Механика. Молекулярная физика. Термодинамика. Механика жидкостей и газов. Электричество /. – М.: Экзамен, 2008. – 542 с. (Серия «Абитуриент»)
13.  Павленко . Избранные задачи. Книга 2: Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Электрический ток в среде. Электромагнитные колебания. Переменный ток. Электромагнитные волны. Оптика. Основы теории относительности. Квантовая физика. /. – М.: Экзамен, 2008. –430 с. (Серия «Абитуриент»)
14.  Учебно – методические материалы для подготовки к Итоговой государственной аттестации. (Ежегодные издания разных авторов)
15.  Учебно – методические материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. (Ежегодные издания разных авторов)

2 – Информационное обеспечение учебного модуля

Название программного продукта, Интернет-ресурса

Интернет – страницы для учителя физики по содержанию учебно – методического комплекса дисциплины

1. http://www. /d/ob-edu/noc/rub/standart/mp/13.doc

2. http://www. physicon. ru

3. http://edu. /ega/specif/fis

4. http://www. lexed. ru/standart/02/02/14.html

5. http://fizic. ucoz. ru

6. http://www. edu.

7. http://www. eidos. ru

8. http://www. school. edu. ru

9. http://www. fresh. unesco. ru

10. http://festival.1september. ru

Действительно для учебного года ________/_______

Зав. кафедрой _____________ _______________________

подпись

_______ ___________________ 20….. г.

СОГЛАСОВАНО

НБ НовГУ: ______________________ ____________________ _______________

должность подпись расшифровка