«Методика обучения физике» (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

Институт электронных и информационных систем

Кафедра общей и экспериментальной физики

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИЭИС

____________

«____»__________20 г.

«Методика обучения физике»

Учебный модуль по направлению подготовки

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль Физика и информатика

Рабочая программа

СОГЛАСОВАНО Начальник УМУ _______________ «____»_____________ 20 г.

Разработали Доцент кафедры ОЭФ _______________ «____»_____________ 20 г. Принято на заседании кафедры ОЭФ Протокол №____от _________20 г. Заведующий кафедрой ОЭФ __________________ «_____»_____________20 г.

1  Цели и задачи учебного модуля

Учебный модуль «Методика обучения физике» ориентирован на формирование профессиональных, педагогических знаний, умений и навыков, требуемых для решения образовательных и воспитательных задач обучения физике.

Целью модуля «Методика обучения физике» является формирование теоретической и практической профессиональной подготовки к преподаванию предмета «Физика» в общеобразовательных учреждениях разного вида, усвоение студентами теории обучения физике, ее специфических особенностей: эксперимент - основа обучения; единство теоретических и экспериментальных методов познания в обучении; развивающие, воспитывающие и образовательные возможности учебного курса физики в школе; его политехническая и мировоззренческая направленности.

Основными задачами модуля являются:

·  Изучение будущими учителями физики научных и психолого-педагогических основ структуры и содержания современного курса физики в общеобразовательных учреждениях разного вида;

·  Ознакомление студентов с современным содержанием методической науки, с методологией педагогического исследования и передовым опытом обучения физике в средних общеобразовательных учреждениях, а также освещение актуальных проблем методики обучения физике и знакомство с тенденциями развития методической и методологической науки в России и за рубежом;

·  Изучение принципов, методов и средств обучения физике в рамках современных образовательных технологий;

·  Обучение студентов различным видам учебной и воспитательной деятельности на уроках физики, на внеклассных занятиях и их психолого-педагогическому обоснованию;

·  Выработка умения планировать учебную работу по физике, проводить научный и методологический анализ учебных материалов, выбирать методические приемы изучения различных разделов и тем с учетом особенностей учебного заведения и профильности классов школы. При этом основное внимание студентов акцентируется на тех принципах и методах обучения, которые максимально разрешают проблему развития мыслительной деятельности учащихся;

·  Выработка у студентов первоначальных навыков проведения демонстрационных экспериментов, организации выполнения лабораторных работ учащимися, использования технических средств обучения и компьютеров;

·  Формирование системы знаний, необходимых для оборудования и оснащения физического кабинета среднего учебного заведения с учетом требований техники безопасности и выполнения условий сохранения здоровья учащихся;

·  Ознакомление с методами индивидуализации и дифференциации

обучения физике, способов реализации личностно-ориентированного обучения;

·  Формирование профессиональных умений и навыков планирования, организации знаний и умений учащихся, педагогического прогнозирования и развитие профессиональных умений осуществления мониторинга результатов учебно-воспитательной работы при обучении физике;

·  Формирование понятия информатизации образования и умений использования компьютерных моделей при изучении физики;

·  Воспитание у студентов уважительного отношения к своей будущей профессии, готовности к творческой работе;

2 Место учебного модуля в структуре ООП направления подготовки

В соответствии с ФГОС направления «050100 педагогическое образование Профиль Физика и информатика» модуль «Методика обучения физике» включен в «Профессиональный цикл» в базовую часть (Б3.5.1, Б3.5.2, Б3.5.3).

Для освоения дисциплины «Методика обучения физике» используются знания, умения и компетенции, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика», «Психология», «Педагогическая риторики», «Информатика», «Общая и экспериментальная физика», «Основы теоретической физики» и «Методика решения задач по физике».

Курс «Методика обучения физике» является основой для подготовки к профессиональной деятельности учителя физики, а также подготавливает студентов к практической работе учителя в период педагогической практики, способствует самоопределению студентов в исследованиях по методике обучения физике, выбору студентами темы квалификационной работы.

Для успешного модуля «Методика обучения физике» студенты должны владеть основными принципами и законами физики и их математических выражением, знать и понимать сущность физических явлений и процессов, методов их наблюдения и экспериментального исследования; уметь правильно выражать физические идеи, количественно формулировать и решать физические задачи, оценивать порядки физических величин; владеть методами экспериментальной работы, методами измерения физических величин и способов обработки результатов эксперимента; понимать роль физики в системе естественных наук и путях решения прикладных вопросов на основе физических законов и методов.

Кроме того, для успешного освоения модуля «Методика обучения физике» студенты должны владеть основными принципами возрастной периодизации психического развития, типами деятельности и психологическими особенностями различных возрастных периодов, методами развивающего обучения, психологией инновационного обучения, структурой учебной деятельности, этапами формирования мыслительных действий, характеристиками теоретического и эмпирического мышления, основными принципами организации процесса воспитания.

2  Требования к результатам освоения учебного модуля

Процесс изучения учебного модуля «Методика обучения физике» направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

ОК-5 - Способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;

ОК-7 – Способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности;

ОК-9 – Способность работать самостоятельно, в коллективе, руководить людьми и подчиняться;

ОК-15 – Способность получать организационно – управленческие навыки;

ПК-1 - Реализация учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

ПК-2 - Применение современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;

ПК-4 - Использование возможностей образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

ПК-12 - Решение задач воспитания средствами учебного предмета.

В результате освоения учебного модуля «Методика обучения физике» студент должен знать, уметь и владеть:

Таблица 1. Результаты освоения учебного модуля

Код компетенции	Уровень освоения компетенции	Знать	Уметь	Владеть
ОК-5	базовый	1.Научные основы курса физики, историю и методологию физики; 2.Содержание основных разделов школьного курса физики; 3.Вопросы частных методик школьного курса физики	1.Обеспечивать логическую последовательность изложения материала, а также междисциплинарные связи физики с другими дисциплинами; 2.Решать школьные физические задачи любой степени сложности и применять методы их решения; 3.Анализировать учебную и учебно-методическую литературу и использовать ее для собственного изложения программного материала по физике; 4.Работать с физическим оборудованием, готовить и выполнять демонстрационный эксперимент	1. Методическими аспектами преподавания физики в целом, отдельных разделов, тем, законов и понятий; 2. Методами и приемами составления тестов и других контрольных материалов по различным темам
ОК-7	базовый	1.Требования к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся по физике, устанавливаемые государственным образовательным стандартом; 2.Содержание и структуру школьных учебных планов, программ и учебников для разных направлений обучения	1.  Планировать учебные занятия в соответствии с учебным планом и стратегией изучения физики в средних образовательных учреждениях; 2.  Разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия, наиболее эффективные при изучении соответствующих тем и разделов программы, изменяя их с учетом разного уровня подготовки учащихся; 3.  Подбирать и использовать соответствующие учебные средства для построения адекватной технологии обучения; 4.  Применять основные методы диагностики знаний учащихся по физике и вносить коррективы в процесс обучения с учетом результатов диагностики	1. Методами формирования научного мировоззрения; 2. Методами экологического воспитания на основе изучения физики; 3. Методами и средствами объективного контроля знаний учащихся.
ОК-9	базовый	1.Основные документы, регламентирующие образовательную деятельность средних учебных заведений; 2.Закон «Об образовании» и процедуры его реализации	1.  Организовывать учебную деятельность учащихся и управлять ею; 2.  Оценивать результаты учебной деятельности и выявлять затруднения; 3.  Определять причины затруднений и способы их преодоления	1.  Составлять календарные и тематические планы с учетом содержания других изученных дисциплин; 2.  Участвовать в коммуникациях по составлению планов учебной работы педагогического коллектива
ОК-15	базовый	1.  Основные элементы педагогической деятельности; 2.  Технологию построения целей образовательной и воспитательной деятельности	1.  Осуществлять рефлексию учебных действий учащихся и на основе ее вносить коррекции в образовательный процесс; 2.  Осуществлять рефлексию своих действий в процессе проведения различных видов занятий и на ее основе развивать учебные технологии; 3.  Организовывать и вести внеклассную работу по физике в различных видах	1.  Теорией управленческой деятельности педагога; 2.  Методами и формами организации учебной деятельности на уроках физики в средних учебных заведениях; 3.  Методами коррекции поведения и развития учащихся в процессе обучения физике
ПК-1	базовый	1.  Содержание базовых и элективных курсов по физике; 2.  Содержание математических знаний школьников, необходимых для усвоения учебного материала	1.  Осуществлять планирование изучения элективных курсов; 2.  Использовать различные методы и формы обучения при проведении элективных курсов	1. Навыками построения содержания различных элективных курсов; 2. Методикой организации учебной работы с учащимися разного уровня способностей
ПК-2	базовый	1.  Основные технологии, применяемые в обучении физике; 2.  Различные подходы к изучению основных тем школьного курса; 3.  Методы формирования навыков самостоятельной работы, развития творческих способностей и логического мышления учащихся	1.  Правильно, логично, последовательно излагать учебный материал; 2.  Организовывать уроки решения задач и проведения лабораторных работ и фронтального эксперимента; 3.  Определять стратегию развития содержания учебного материала в соответствии с уровнем знаний учащихся	1.  Различными технологиями обучения физике; 2.  Методикой и техникой постановки школьного физического эксперимента (демонстрационный эксперимент, лабораторные работы, физический практикум); 3.  Правилами оформления школьного физического кабинета с учетом требований техники безопасности и школьной гигиены
ПК-4	базовый	1.  Возможности образовательной среды, которые используются в преподавании физики; 2.  Информацию об Интернет-ресурсах, применяемых в преподавании физики; 3.  Правила использования компьютерной информации на уроках физики и в процессе организации самостоятельной работы учащихся	1.  Применять компьютерные материалы и технологии на уроках физики; 2.  Участвовать в разработке новых методических материалов и публиковать их в методических материалах учителей физики; 3.  Возможности применения знаний других дисциплин в преподавании физики	1.  Навыками работы с компьютером для его применения в учебных целях; 2.  Методами поиска и использования Интернет – ресурсов на различных уроках физики; 3.  Способами привлечения учащихся к грамотному использованию Интернет – ресурсов для изучения физики
ПК-12	пороговый	1.  Методы воспитания с помощью изучения предмета; 2.  Значение физики для развития человечества; 3.  Применение законов физики в практической деятельности людей разных профессий	1.  Проводить различные внеучебные мероприятия по физике (предметные вечера, предметные недели, вечера, посвященные различным датам и прочее) 2.  Проводить уроки – экскурсии на предприятия, на природу; 3.  Использовать материалы истории физики и жизни ученых в процессе преподавания физики	1.  Методами организации внеучебных мероприятий по физике; 2.  Методами и правилами организации экскурсий и других типов учебной работы вне школы; 3.  Возможностями использования особенностей среды, в которой проживают учащиеся, для организации изучения физики и для развития интереса к предмету

4 Структура и содержание учебного модуля