«Методика обучения физике» (стр. 9 )

Приложение В

(обязательное)

Паспорта компетенций

ОК-5 - Способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Базовый уровень	Знает и понимает цели и сущность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития	Испытывает трудности при объяснении цели и сущности интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития	Недостаточно четко объясняет цели и сущность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития	Четко объясняет цели и сущность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития
Умеет планировать интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития	Допускает ошибку при планировании интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития	Правильно планирует интеллектуальное, культурное, нравственное, физическое и профессиональное саморазвитие, но допускает ошибки в определении последовательности процессов	Правильно и обоснованно планирует интеллектуальное, культурное, нравственное, физическое и профессиональное саморазвитие
Владеет методами реализации планов интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития	Испытывает затруднения при использовании методов реализации планов интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития	Допускает неточности при использовании методов реализации планов интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития	Способен обосновать выбор и применить в практике методы реализации планов интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития

ОК-7 – Способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Пороговый уровень	Знает особенности процессов критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности	Испытывает трудности при понимании особенностей процессов критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности	Допускает неточности при объяснении особенностей процессов критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности	Имеет целостное представление о процессах критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности
Умеет составлять адекватную программу критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности	Не всегда адекватно программирует критическое переосмысление накопленного опыта, изменение при необходимости профиля профессиональной деятельности	Не имеет четкого представления о программировании критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности	Грамотно и обоснованно программирует критическое переосмысление накопленного опыта, изменение при необходимости профиля профессиональной деятельности
	Владеет методами критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности	Испытывает трудности при выборе методов критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности	Допускает неточности при обосновании методов критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности физических процессов.	Хорошо владеет обоснованием и применением методов критического переосмысления накопленного опыта, изменения при необходимости профиля профессиональной деятельности

ОК-9 – Способность работать самостоятельно, в коллективе, руководить людьми и подчиняться

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Базовый уровень	Знает правила самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности	Испытывает трудности в понимании правил самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности	Испытывает затруднения при обосновании правил самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности	Знает правила самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности и их обоснование
Умеет использовать правила самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности	Испытывает затруднения с использованием правил самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности	В основном правильно выбирает правила самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности, но допускает некритические ошибки.	Умеет использовать и обосновывать правила самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности
Владеет методами организации правила самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности	Испытывает затруднения при выборе методов организации правила самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности	Допускает неточности при выборе методов организации правила самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности	Владеет основными методами приемами организации правила самостоятельной работы, работы в коллективе, а также содержание управленческой и исполнительской деятельности

ОК-15 – Способность получать организационно – управленческие навыки

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Базовый уровень	Знает особенности организационно – управленческих навыков и процессы их формирования	Испытывает трудности при объяснении особенностей организационно – управленческих навыков и процессов их формирования	Недостаточно четко объясняет особенности организационно – управленческих навыков и процессы их формирования	Четко объясняет сущность организационно – управленческих навыков и процессов их формирования
Умеет выявлять уровни организационно – управленческих навыков и направление их развития	Допускает ошибки при выявлении уровней организационно – управленческих навыков и направления их развития	В основном правильно выявляет уровни организационно – управленческих навыков и направление их развития, но допускает некритические ошибки.	Правильно и обоснованно выявляет уровни организационно – управленческих навыков и направление их развития
Владеет методами повышения уровней организационно – управленческих навыков и направления их развития	Испытывает затруднения при использовании методов повышения уровней организационно – управленческих навыков и направления их развития	Допускает неточности при обосновании методов повышения уровней организационно – управленческих навыков и направления их развития.	Способен обоснованно применять методы повышения уровней организационно – управленческих навыков и направления их развития.

ПК-1 - Реализация учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях

Уровни	Показатели	Оценочная шкала
удовлетворительно	хорошо	отлично
Базовый уровень	Знает особенности учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях	Испытывает трудности при понимании особенностей учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях	Недостаточно четко объясняет особенности учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях	Четко объясняет сущность учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях
Умеет выявлять уровни учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях	Допускает ошибки при выявлении уровней учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях	В основном правильно выявляет уровни учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях, но допускает некритические ошибки.	Правильно и обоснованно выявляет уровни учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях
Владеет методами реализации учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях уровней	Испытывает затруднения при реализации учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях уровней	Допускает неточности при обосновании методов реализации учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях уровней	Владеет обоснованно методами реализации учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях уровней

ПК-2 - Применение современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения