«Методика обучения физике» (стр. 8 )

170.  Методика проведения физического практикума в основной школе

171.  Методика проведения уроков повторения учебного материала для подготовки к Государственной итоговой аттестации в основной школе

172.  Методика проведения уроков повторения учебного материала для подготовки к Единому государственному экзамену в средней школе

173.  Методика организации индивидуальной работы с учащимися в процессе изучения физики

174.  Изучение передового педагогического опыта учителей физики

175.  Методы и формы повышения квалификации учителя физики

4.4  Организация изучения учебного модуля

Образовательный процесс модуля строится на основе комбинации различных образовательных технологий.

Интегральную модель образовательного процесса формируют технологии методологического уровня: модульно-рейтинговое обучение, организация самостоятельной работы, информационные технологии, технологии групповой работы, элементы технологии развития «критического мышления», развивающего обучения, исследовательской деятельности.

Реализация данной модели предполагает использование следующих технологий стратегического уровня (задающих организационные формы взаимодействия субъектов образовательного процесса), осуществляемых с использованием определенных тактических процедур:

• лекционных занятий (вводная лекция, классическая, обзорная лекция);

• практических занятий (индивидуальная работа, работа в группах);

• активизации творческой деятельности (приемы технологии развития критического мышления)

• самоуправления (самостоятельная работа студентов) (работа с источниками по темам дисциплины, подготовка к проведению лабораторных работ, создание словаря терминов и определений по материалам разделов, решение задач и др.).

Рекомендуется использование информационных технологий при организации коммуникации со студентами для представления информации, выдачи рекомендаций и консультирования по оперативным вопросам (электронная почта), использование мультимедийных средств для проведения лекционных и практических занятий.

Методические рекомендации по организации изучения УМ с учетом использования в учебном процессе активных форм проведения учебных занятий даются в

Приложение Б

(обязательное)

Технологическая карта

учебного модуля «Методика обучения физике»

семестры 5, 6, 7; 10 ЗЕТ; вид аттестации - в 5 и 6 семестре зачет, в 7 семестре экзамен; 360 акад. часов; 500 баллов рейтинга

Пятый семестр

Номер и наименование раздела учебного модуля	№ недели	Трудоемкость, ак. час	Форма текущего контроля успев. (в соотв. с паспортом ФОС)	Максимальное количество баллов рейтинга
Аудиторные занятия	СРС
ЛЕК	ПЗ	ЛР	АСРС
1 Состояние изучения физики в современной школе	1-3	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
2. Цели и задачи обучения физике в системе общего среднего образования и в системе профессионального образования	4-6	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
3. Содержание и способы построения курса физики для учреждений среднего образования	7-9	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
4. Методы обучения физике	10-12	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
5. Современные технологии обучения физике	13-15	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
6. Средства обучения физике	16-18	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
Итого за пятый семестр		18	36	-	18	54	зачет	150

Шестой семестр

Номер и наименование раздела учебного модуля	№ недели	Трудоемкость, ак. час	Форма текущего контроля успев. (в соотв. с паспортом ФОС)	Максимальное количество баллов рейтинга
Аудиторные занятия	СРС
ЛЕК	ПЗ	ЛР	АСРС
7. Планирование работы учителя физики	1-3	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
8. Контроль знаний учащихся на уроках физики	4-6	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
9. Внеурочная учебная работа по физике	7-9	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
10. Формирование понятий и законов в процессе изучения физики	10-12	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
11.Методика изучения механики в основной и средней школе	13-15	3	6	-	3	9	лаборат. работа	8
решение задач	8
словарь терминов	9
12. Методика изучения молекулярной физики и термодинамики в основной и средней школ	16-18	3	6	-	3	9	лаборат. работа	8
решение задач	8
словарь терминов	9
Итого за шестой семестр		18	36	-	18	54	зачет	150

Седьмой семестр

Номер и наименование раздела учебного модуля	№ недели	Трудоемкость, ак. час	Форма текущего контроля успев. (в соотв. с паспортом ФОС)	Максимальное количество баллов рейтинга
Аудиторные занятия	СРС
ЛЕК	ПЗ	ЛР	АСРС
13. Методика изучения электромагнитных явлений в основной и средней школе	1-3	3	6	-	3	9	лаборат. работа	8
решение задач	8
словарь терминов	9
14. Методика изучения геометрической и волновой оптики	4-6	3	6	-	3	9	лаборат. работа	8
решение задач	8
словарь терминов	9
15. Методика изучения основ квантовой физики в основной и средней школе	7-9	3	6	-	3	9	лаборат. работа	8
решение задач	8
словарь терминов	9
16. Методика изучения представлений об атомном ядре и элементарных частицах	10-12	3	6	-	3	9	конспект	8
решение задач	8
словарь терминов	9
17. Методика изучения основных явлений и понятий астрономии	13-15	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
18. Методика формирования мировоззрения в процессе преподавания физики и астрономии	16-18	3	6	-	3	9	конспект	8
доклад	8
словарь терминов	9
Итого за седьмой семестр		18	36	-	18	54	экзамен	150 +50

Для итоговой аттестации по модулю баллы выставляются по шкале: «отлично» - 451 – 500 баллов; «хорошо» - 381 – 450; баллов, «удовлетворительно» - 300 – 380 баллов